221配方法第2課時用配方法解二次項系數(shù)為1的一元二次方程(更新版)
【正文】 1，T2.2．. 當(dāng)堂檢測，及時反饋學(xué)習(xí)效果.【知識網(wǎng)絡(luò)】提綱挈領(lǐng)，重點突出.【教學(xué)反思】①[授課流程反思]通過正方形的拼圖讓學(xué)生回憶完全平方公式的一般形式及用圖形證明的過程，把學(xué)生的思路引導(dǎo)到完全平方式上，不會使問題的提出過于突然，并對這節(jié)課后續(xù)的學(xué)習(xí)做了鋪墊．②[講授效果反思]本節(jié)課在教學(xué)中最關(guān)鍵的是讓學(xué)生掌握配方，配方的對象是含有未知數(shù)的二次三項式，其理論依據(jù)是完全平方式，配方的方法是通過添項(加上一次項系數(shù)一半的平方)構(gòu)成完全平方式．對學(xué)生來說，要理解和掌握它，確實有一定的困難，因此在教學(xué)過程中及課后批改中發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要出現(xiàn)以下兩個問題： ，等式的右邊忘了添項．2．在開平方這一步驟中，學(xué)生要么只得到一個正的平方根，要么右邊忘了開方．③[師生互動反思]從課堂交流和課堂檢測來看，學(xué)生能夠運用配方法解方程，并且效果很好．④[習(xí)題反思]好題題號_______________________________________錯題題號_______________________________________反思，更進(jìn)一步提升.
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