221配方法第2課時用配方法解二次項系數(shù)為1的一元二次方程(更新版)
【正文】 1，T2.2．. 當堂檢測，及時反饋學習效果.【知識網(wǎng)絡】提綱挈領，重點突出.【教學反思】①[授課流程反思]通過正方形的拼圖讓學生回憶完全平方公式的一般形式及用圖形證明的過程，把學生的思路引導到完全平方式上，不會使問題的提出過于突然，并對這節(jié)課后續(xù)的學習做了鋪墊．②[講授效果反思]本節(jié)課在教學中最關鍵的是讓學生掌握配方，配方的對象是含有未知數(shù)的二次三項式，其理論依據(jù)是完全平方式，配方的方法是通過添項(加上一次項系數(shù)一半的平方)構成完全平方式．對學生來說，要理解和掌握它，確實有一定的困難，因此在教學過程中及課后批改中發(fā)現(xiàn)學生主要出現(xiàn)以下兩個問題： ，等式的右邊忘了添項．2．在開平方這一步驟中，學生要么只得到一個正的平方根，要么右邊忘了開方．③[師生互動反思]從課堂交流和課堂檢測來看，學生能夠運用配方法解方程，并且效果很好．④[習題反思]好題題號_______________________________________錯題題號_______________________________________反思，更進一步提升.
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