20xx屆-新高考-一輪復(fù)習(xí)-人教版生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)-作業(yè)(更新版)
【正文】 光能只占入射到植物體上的光能的一部分,其余的相當(dāng)一部分光能被反射出去或以熱能形式散失掉了。(2)兔所攝入的食物中相當(dāng)一部分物質(zhì)難以消化,不能被吸收,未同化能量的最終去向是__________________________________________________。再將D1“拼回”第一營養(yǎng)級,則剛好等于生產(chǎn)者固定的總能量W1。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖。①過程將CO2輸入生物群落中,主要是指綠色植物的光合作用,C正確。在生態(tài)系統(tǒng)中,對碳循環(huán)起決定作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是綠色植物的光合作用和微生物的分解作用,故A錯(cuò)誤。有機(jī)肥料必須經(jīng)過分解者的分解作用變成無機(jī)物,才能被生產(chǎn)者利用,故②的量越小,說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越少,B項(xiàng)錯(cuò)誤。生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量金字塔有可能倒置,但是能量金字塔不能倒置,C錯(cuò)誤?！吧；~塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用。流經(jīng)陽澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a與輸入的有機(jī)物中的能量之和。,錯(cuò)誤的是 ( )、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程,其余均流入下一營養(yǎng)級【解析】選D。由松毛蟲流入分解者的能量可用D+F表示,C表示松毛蟲糞便中的能量,屬于馬尾松的同化量,C錯(cuò)誤。2.(2019“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。本題考查食物鏈及能量流動的相關(guān)知識。森林生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級喬木的數(shù)量不如第二營養(yǎng)級昆蟲的數(shù)量多,一棵喬木樹上往往有許多昆蟲,所以兩者的數(shù)量關(guān)系最可能為倒金字塔形。桂林模擬)如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動示意圖,相關(guān)敘述正確的是 ( ),二者同時(shí)進(jìn)行,則X4X3X2X1①之間數(shù)量的變化呈正反饋調(diào)節(jié)【解析】選B。地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需的能量都來源于太陽光能,通過生產(chǎn)者的固定使能量流入生態(tài)系統(tǒng),經(jīng)過食物鏈和食物網(wǎng)能量逐漸散失,不能重復(fù)利用,所以需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量,C正確。該區(qū)域是有人工管理的大閘蟹養(yǎng)殖區(qū),與自然區(qū)域相比,物種豐富度低,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,因此穩(wěn)定性低于自然區(qū)域。由于生物富集作用,營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多,由于能量逐級遞減,營養(yǎng)級越高的生物從生產(chǎn)者獲得的能量越少。漯河模擬)如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況,其中各數(shù)字序號表達(dá)的含義分別為:①生產(chǎn)者呼吸釋放量。10.(2021據(jù)圖可知裸地的呼吸速率幾乎維持在2,D錯(cuò)誤。(2)除了C之外,有最多被指向箭頭的為分解者,即B為分解者。圖1中b～c時(shí)間段內(nèi),λ值基本不變,但由于λ1,說明種群數(shù)量仍在增長,故此時(shí)種群的年齡組成為增長型,B錯(cuò)誤。二、非選擇題:本題共3小題,共40分。狼的生長效率比兔低,最可能的原因是____________________________________________________________。所以用于儲存的能量相對較少,即生長效率較兔子低?！窘馕觥?1)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能,由于廢水中含有有機(jī)物,因此輸入氧化塘的能量有太陽能和廢水有機(jī)物中的化學(xué)能。儲存量=未利用的能量+流入下一營養(yǎng)級的能量+流入分解者的能量。假如該載荷能維持,則生產(chǎn)者到消費(fèi)者的能量傳遞率____________(填“大于”“小于”或“等于”)10%,果蠅同化的能量可用于____________________和___________________。答案:(1)分解者 能量輸入 (2)小于 呼吸作用 生長、發(fā)育和繁殖 (3)生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單 10
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