【正文】 的意思，分析詩句寫了件么，是如何來寫的，效果如何。D．下片起首對東湖美景的描繪，表現(xiàn)了作者為眼前美景陶醉，暫時(shí)忘記了離別的憂愁。明朝放我東歸去，后夜相思月滿船。第二聯(lián)“樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋”，意思是“我”只得迎著蕭瑟秋風(fēng)、冒著淅瀝秋雨，在茂密樹林間露營；失群的孤雁讓“我”看到了自己的境遇，對著孤燈“我”徹夜難眠；這一聯(lián)用了六個(gè)名詞性意象：樹、燈、雨、風(fēng)、雁、秋。C．頸聯(lián)中“離心”“鄉(xiāng)夢”與眼前的“落葉”“寒流”交織在一起， 更能突出鄉(xiāng)愁之濃。布幔閑卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩躚，穿空而過。14．頸聯(lián)描寫了一幅怎樣的畫面？請概括畫面特點(diǎn)并加以描述。13．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．詩題交代寫作時(shí)間與地點(diǎn)。小寒食舟中作①杜甫佳辰強(qiáng)飲食猶寒，隱幾②蕭條戴鹖冠③。結(jié)合翻譯判斷什么形象，解題步驟為：本詩（詞）刻畫了一位（形容詞）的（ 職業(yè)、身份）形象+結(jié)合詩句分析?！獋€(gè)“移”字寫出人隨船動(dòng)的情狀，悠然自得于此盡現(xiàn)。桃葉②淺聲雙唱，杏紅深色輕衣。10．本題綜合考查賞析詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧的能力。D．下闋抓住抒情主人公典型的生活片斷進(jìn)行描寫，巧妙地勾勒出人物的形象特征。西江月【分析】7． B項(xiàng)，“儒雅謙恭”錯(cuò)，“揖”寫出了詩人年輕時(shí)積極拜謁三公與大人物來往的意氣風(fēng)發(fā)之態(tài)。D．尾聯(lián)使用反問的手法，表達(dá)了內(nèi)心強(qiáng)烈的感情，同時(shí)也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象?？傮w描寫了竹子、以及作者的高風(fēng)亮節(jié)?！靶鹿S巧穿苔石去，碎陰微破粉墻生”，竹筍破土而出、竹影斑駁投在粉墻之上的搖曳姿態(tài)，意趣盎然。故選D。6．“咬定青山不放松，立根原在破巖中。風(fēng)吹已送煩心醒，雨洗還供遠(yuǎn)眼清。詩文的前兩句寫出了云的縹緲不定和桀驁不馴的特點(diǎn)，仿佛作者的性格，自由奔放、毫不隱晦；詩的最后兩句“莫隱高唐去，枯苗待作霖”，用了典故，表示云的重要，用這句“枯苗待作霖”，表達(dá)自己懷才不遇、盼望明主的心理。【分析】3． A項(xiàng)，“則表明詩人出身高貴”錯(cuò)，應(yīng)該更加突出地表現(xiàn)了云的飄逸和奔放。C．頸聯(lián)用了“鳥”和“猿”兩個(gè)意象，從多層面立體的視角展示云的萬千姿態(tài)和豐富的情趣。杜牧東西那有礙，出處豈虛心。故選C。至于“說”了什么，則給讀者留下了想象的空間。備戰(zhàn)2021年高考二輪沖刺高頻、高危題型強(qiáng)化訓(xùn)練卷第25題 詩歌鑒賞之形象類一、閱讀下面這兩首詩，完成12題。C．第一首詩的后兩句，一個(gè)“想”字從側(cè)面來寫“思家”，想到家里人應(yīng)該同樣還沒有睡，在“說著遠(yuǎn)行人”的無限深情。C項(xiàng)，“想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人”兩句不是側(cè)面寫思家，而是正面寫思家，只不過帶有“懸想”的意味。云唐B．頷聯(lián)從時(shí)間和空間入手，用“深”和“闊”表現(xiàn)云的悠游無阻滯，動(dòng)作擬人化，生動(dòng)簡明。“蕩胸生曾云”中“曾云”代表空曠浩蕩的胸襟。作者覺得自己的處境就像天上的云，所以感慨之余就寫下了這首詩。南軒竹曾鞏密竹娟娟數(shù)十莖，旱天蕭灑有高情。D．尾聯(lián)既實(shí)寫了眼前的南軒竹，又虛寫回憶、想象中的竹子，虛實(shí)相生，韻味悠長。寫的應(yīng)該是自然界的南軒竹?！帮L(fēng)吹已送煩心醒，雨洗還供遠(yuǎn)眼清”，寫風(fēng)寫雨，實(shí)則寫竹，詩人調(diào)動(dòng)多種感官從不同角度描繪南軒竹形象。最后一句中的一個(gè)“任”字，又寫出了竹子無所畏懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神風(fēng)貌。C．頸聯(lián)寫詩人夢中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢寄情，表達(dá)了對戎馬生涯的懷念，以及自己已經(jīng)年老無力實(shí)現(xiàn)理想的無奈。尾聯(lián)直接抒發(fā)對故去的友人強(qiáng)烈的思念，表達(dá)了苦無知音的寂寞心境。五、閱讀下面這首詞，完成910題。C．“秋士千尋無影”一句暗示了主人公的形象特點(diǎn)，引出下闋對抒情主人公的描寫。故選A。水天溶漾畫橈遲，人影鑒中移。C．“人影鑒中移”寫出人在船上，船在水上，水面如鏡，人影在鏡里移動(dòng)。12．此題考查把握詩歌人物形象的能力。七、閱讀下面這首唐詩，完成1314題。)冠：相傳為楚隱者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。面對眼前春江之上青山白云的自然景色，詩人遙想萬里外的 長安，表現(xiàn)了他忠君憂國的執(zhí)著。第二句“片片輕鷗”是舟外遠(yuǎn)景，所以說“下急湍”。B．頸聯(lián)“迸”字形容樹葉凋零之態(tài)，突出了力量之大，表現(xiàn)詩人離愁的深重。解答此題要結(jié)合詩句描述畫面，概括意境，揭示蘊(yùn)含的作者情感?？M綠帶，點(diǎn)青錢，東湖春水碧連天。C．詞中以“綠帶”“青錢”比喻湖水、荷葉，生動(dòng)傳神；用動(dòng)詞“縈”“點(diǎn)”更激活了詞句的意境。18．本題是比較鑒賞題，主要考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧的能力。不同點(diǎn)：本詩所給的句子處于“詞末”，思考賞析角度的時(shí)候可傾向于抒情的方式。（注）①祖帳：為出行者餞行所設(shè)的帳幕。②運(yùn)用借景抒情的藝術(shù)手法，表達(dá)了友人離去之后，作者心緒的煩亂，以及空虛落寞之感