【正文】 ”可知甲不是“書(shū)法家”，推出乙是“書(shū)法家”；由②“書(shū)法家曾跟教師討論過(guò)書(shū)法創(chuàng)作技巧……”可知“書(shū)法家”不是“教師”，結(jié)合①可知甲是“教師”；由③可知“教師”不是“警察”，推知乙還是“警察”。所以甲（婦女）是孩子的親生母親。 故答案為：①群體性事件的發(fā)生并非都是缺乏相應(yīng)的立法。完成這類題目，要分析原因、條件，關(guān)注表示范圍或程度的詞。這句提醒語(yǔ)讓面館多了些許人際溫暖，顧客不再掏出手機(jī)，各自為戰(zhàn)，而是互相低聲交流，和諧親密。②因?yàn)榉謩e在即而心情煩躁的同學(xué)：________。所以，在晨跑前應(yīng)進(jìn)食一些碳水化合物之類的食物,但②________。聲紋識(shí)別技術(shù)應(yīng)用市場(chǎng)有多大，既取決于應(yīng)用方是否尊重和保護(hù)用戶相關(guān)權(quán)益，________，2019年10月，市場(chǎng)監(jiān)管總局發(fā)布的《金融科技產(chǎn)品認(rèn)證目錄(第一批)》中包括聲紋識(shí)別系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上，還需要更高層級(jí)的法律法規(guī)來(lái)規(guī)范包括聲紋在內(nèi)的識(shí)別技術(shù)應(yīng)用。其中，最大的起因是社會(huì)歧視，這使病人在康復(fù)出院以后________ ， 最終導(dǎo)致PTSD的發(fā)生。紅外探測(cè)技術(shù)通?？捎糜谝挂?、醫(yī)療、氣體檢測(cè)、天文探測(cè)等多領(lǐng)域。紫禁城的琉璃瓦多為鮮艷的黃色，而大面積的鮮艷色彩對(duì)鳥(niǎo)類而言會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的刺激效果，使得鳥(niǎo)兒避而遠(yuǎn)之。 人對(duì)于一樣事物會(huì)有三種態(tài)度：實(shí)用的態(tài)度，科學(xué)的態(tài)度，美感的態(tài)度。其實(shí)，一個(gè)人擁有超強(qiáng)的記憶力，實(shí)屬幸運(yùn)之神眷顧，可視為上蒼賜予的禮物，可遇不可求。 材料一：李賀考進(jìn)士，反對(duì)者說(shuō)：他父親名字中的“晉”與進(jìn)士的“進(jìn)”諧音，按照避諱的原則，他不能考進(jìn)士。14．下列文段中有三處推理不符合邏輯，請(qǐng)仿照①的句式，說(shuō)明另外兩處?？梢?jiàn)，相同的價(jià)值觀是友情延續(xù)的重要基礎(chǔ)。12．參考材料一的方式，分別寫(xiě)出材料二和材料三中反駁的話。青春年少的我們只要努力學(xué)習(xí)了，將來(lái)就一定能考上好大學(xué)。老張說(shuō)：“我們公司辦公室有兩位經(jīng)理，年齡差不多，看起來(lái)身體狀況也差不多，只是一位煙癮很重，一位絕對(duì)不吸，可最近體檢卻查出來(lái)這位絕對(duì)不吸煙的經(jīng)理得了肺癌，不吸煙未必就好。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一次懲戒是一次靈魂的洗禮。③________。③教師的妻子是警察的親姐姐，她喜歡唱歌，尤其喜歡劉歡的歌曲。”請(qǐng)根據(jù)所給參考示例，寫(xiě)出知縣斷案的三段論推理過(guò)程。另一家發(fā)現(xiàn)后與這一家爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交，于是告到官府。②廣場(chǎng)舞沖突事件的發(fā)生并非僅僅因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)法規(guī)。③________。 “90后關(guān)注養(yǎng)生”作為一種新的社會(huì)現(xiàn)象，說(shuō)到底是一種價(jià)值理性的回歸。例如：大前提：凡是人都會(huì)死。孩子“哇”的一聲哭了起來(lái)。③結(jié)論：________。因此，只要大力推廣共享單車經(jīng)營(yíng)模式，就能從根本上解決城市道路交通擁堵的問(wèn)題。②________。由于涉及個(gè)人信息安全，只要信任的問(wèn)題得到有效解決，人臉識(shí)別這項(xiàng)技術(shù)的前景就必將會(huì)樂(lè)觀光明。 9．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)找出并說(shuō)明其問(wèn)題。10．有三個(gè)人，分別姓劉，姓王，姓陳，三個(gè)人的六種職業(yè)是作家、音樂(lè)家、美術(shù)家、話劇演員、詩(shī)人和工人，同時(shí)還知道以下事實(shí)。沒(méi)有“超級(jí)學(xué)?！?，人們就不會(huì)為教育而發(fā)愁。胡適說(shuō)：“京劇太落伍，甩一根鞭子就算是馬，用兩把旗子就算是車，應(yīng)該用真車真馬才對(duì)！”黃侃反駁說(shuō)：“如果這樣的話，唱《武松打虎》，也一定要用真老虎嗎？”材料二：李賀考進(jìn)士。沒(méi)有共同愛(ài)好，兩個(gè)人之間就沒(méi)有共同語(yǔ)言。語(yǔ)文老師反駁說(shuō)：如果這樣的話，________？二、高中語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣，有助于確保記憶的準(zhǔn)確無(wú)誤，這是________的最靠譜的方法。那么怎樣養(yǎng)成美感的態(tài)度呢？最重要的是學(xué)會(huì)超越實(shí)用需求，________。 現(xiàn)代的紅外探測(cè)器大多是基于光電效應(yīng)。幾乎每個(gè)人在創(chuàng)傷后都會(huì)經(jīng)歷一系列的反應(yīng)，大多數(shù)人會(huì)自然地從最初的癥狀中恢復(fù)過(guò)來(lái)，而那些繼續(xù)經(jīng)歷痛苦的人________。每處不超過(guò)18個(gè)字。 傳統(tǒng)的普及最廣的識(shí)別手段是密碼，但在高科技時(shí)代，密碼的安全性在變?nèi)?，使用起?lái)也挺麻煩。23．青春匆匆將我們推上高三的列車，轉(zhuǎn)眼高中的時(shí)光即將和我們說(shuō)再見(jiàn)。要求：語(yǔ)言精練，主題突出，符合情境。試為祖國(guó)擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情與對(duì)祖國(guó)的祝愿?！窘馕觥俊痉治觥繉徸x句②，分析其病句類型?！叭绻雠_(tái)了清晰的管理?xiàng)l例，就能夠防止廣場(chǎng)舞擾民事件的發(fā)生”這一推斷過(guò)于肯定，應(yīng)該是“出臺(tái)清晰的管理?xiàng)l例并不一定能防止廣場(chǎng)舞擾民事件的發(fā)生”。根據(jù)分析。 故答案為：甲：教師、作家；乙：警察、書(shū)法家；推斷過(guò)程：由①可知甲不是“書(shū)法家”，推出乙是“書(shū)法家”；由②可知“書(shū)法家”不是“教師”，結(jié)合①可知甲是“教師”；由③可知“教師”不是“警察”，推知乙還是“警察”。6． 一次懲戒不一定是一次靈魂的洗禮；班主任不一定都是善用懲戒的班主任 【解析】【分析】這是一道考核邏輯推理的題目，解答此題時(shí)，要認(rèn)真把握語(yǔ)段中上下句的邏輯關(guān)系。 【解析】【分析】本題考查仿寫(xiě)句子等語(yǔ)言表達(dá)能力。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子。邏輯推理方法是指人們?cè)谶壿嬎季S過(guò)程中，根據(jù)現(xiàn)實(shí)材料按邏輯思維的規(guī)律、規(guī)則形成概念、作出判斷和進(jìn)行推理的方法。第一句“只要努力學(xué)習(xí)了，將來(lái)就一定能考上好大學(xué)”可以理解為努力學(xué)習(xí)才有希望考個(gè)好大學(xué)，但努力學(xué)習(xí)不一定就一定能考上好大學(xué)，考上好大學(xué)是由很多因素決定的；第二句“上個(gè)好大學(xué)，畢業(yè)后才能找到好的工作”這個(gè)可以理解為上個(gè)好大學(xué)，畢業(yè)后可能找到好工作，但找到好工作，并不由上個(gè)好的大學(xué)決定，找到好工作要看各個(gè)方面的能力，更有可能沒(méi)有上好大學(xué)也能找到好工作；第三句“在工作中掙到很多錢(qián)，你的生活就會(huì)過(guò)得幸?？鞓?lè)”可以理解為幸福快樂(lè)并不是由金錢(qián)決定的，在工作中掙到很多錢(qián)，但是家庭、身體狀況等不如意，生活也不會(huì)過(guò)得幸?？鞓?lè)．故答案為：①努力學(xué)習(xí)了不一定就能考上好大學(xué)?？雌溆迷~是否程度太深，看其推斷條件是否充足，看其結(jié)論是否過(guò)于絕對(duì)等。 【解析】【分析】本題先給出了三個(gè)人物可能的身份，然后要求考生依據(jù)所提供的信息推斷三人的職業(yè)，考生需要仔細(xì)閱讀所給句子，找出能夠體現(xiàn)人物職業(yè)特點(diǎn)的信息，再根據(jù)句子中體現(xiàn)出的邏輯關(guān)系，做出正確判斷。故答案為：王：作家，話劇演員；劉：音樂(lè)家，詩(shī)人；陳：美術(shù)家，工人。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。 故答案為：沒(méi)有共同的愛(ài)好并不意味著兩人之間就沒(méi)有共同語(yǔ)言；缺少了共同語(yǔ)言并不能說(shuō)明人與人就成不了朋友【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。再看改句，“朋友圈越‘曬’什么，不一定就表明自己內(nèi)心越‘缺乏’什么”，這一句用“不一定”替換“一定”，考生可以仿照這種方式，把另外兩個(gè)句子中的“一定”換成“不一定”。15． 那么誰(shuí)也看不懂的作品就是世界上最好的作品嗎；那么你那偉大的科學(xué)著作將用什么樣的語(yǔ)言文字來(lái)寫(xiě)作呢 【解析】【分析】材料二中“有人說(shuō),好的作品永遠(yuǎn)是少數(shù)人的專利品,作品的水平越高,看懂的人必定就越少”，這里就得出一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，即“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”，如材料三中說(shuō)“一個(gè)學(xué)生表示對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣,他說(shuō):我的夢(mèng)想是像愛(ài)因斯坦一樣,寫(xiě)出一部偉大的科學(xué)著作”，該學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣卻想要寫(xiě)成偉大的科學(xué)著作。此類試題一般根據(jù)上下文的語(yǔ)境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語(yǔ)句即可。 故答案為：美感的態(tài)度以美為最高目的；心理活動(dòng)偏重直覺(jué)；依靠形象和直覺(jué)獲得美感的經(jīng)驗(yàn)【點(diǎn)評(píng)】本題是一道考查語(yǔ)句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題選出符合語(yǔ)境的答案。 第一處根據(jù)“目前我們能夠接觸到的物體都在源源不斷地向外發(fā)射紅外光解析： 可以通過(guò)紅外探測(cè)技術(shù)來(lái)觀察物體；溫度的變化；這種紅外探測(cè)器的感知速度比較快 【解析】【分析】語(yǔ)段介紹了紅外探測(cè)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。第一處根據(jù)“誘因廣泛……心解析： 可能會(huì)被診斷為PTSD（就可能患上了PTSD）；繼續(xù)處于精神上的壓抑狀態(tài)；（社會(huì)）歧視會(huì)增大導(dǎo)致PTSD的機(jī)率 【解析】【分析】語(yǔ)段介紹了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的相關(guān)知識(shí)。21．在安全性、便利性等方面擁有諸多優(yōu)點(diǎn)；也得尊重和保障用戶的相關(guān)權(quán)益；也取決于法律是否規(guī)范識(shí)別技術(shù)應(yīng)用 【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、解析： 在安全性、便利性等方面擁有諸多優(yōu)點(diǎn)；也得尊重和保障用戶的相關(guān)權(quán)益；也取決于法律是否規(guī)范識(shí)別技術(shù)應(yīng)用 【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”中“簡(jiǎn)明”即語(yǔ)言表達(dá)要“簡(jiǎn)要”“明白”使人能明白無(wú)誤地理解不會(huì)產(chǎn)生歧義。 ⑵也得尊重和保障用戶的相關(guān)權(quán)益 【解析】【分析】第一處：由“但要注意的是”和“因?yàn)榭崭古懿綍r(shí)人的血糖水平會(huì)急速下降”可知，應(yīng)為“空腹晨跑有損解析： 空腹跑步實(shí)際上是有損健康的；(切記)進(jìn)食量不宜過(guò)大；還得考慮適當(dāng)補(bǔ)水的問(wèn)題再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。語(yǔ)言要生動(dòng)，用優(yōu)美的語(yǔ)言以情打動(dòng)同學(xué)。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。示例2：給眼睛放假，與鄰居說(shuō)話【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查詩(shī)句修辭手法分析。學(xué)生要知道對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：（一）字?jǐn)?shù)相等。