【正文】 ”可知甲不是“書法家”，推出乙是“書法家”；由②“書法家曾跟教師討論過書法創(chuàng)作技巧……”可知“書法家”不是“教師”，結合①可知甲是“教師”；由③可知“教師”不是“警察”，推知乙還是“警察”。所以甲（婦女）是孩子的親生母親。 故答案為：①群體性事件的發(fā)生并非都是缺乏相應的立法。完成這類題目，要分析原因、條件，關注表示范圍或程度的詞。這句提醒語讓面館多了些許人際溫暖，顧客不再掏出手機，各自為戰(zhàn)，而是互相低聲交流，和諧親密。②因為分別在即而心情煩躁的同學：________。所以，在晨跑前應進食一些碳水化合物之類的食物,但②________。聲紋識別技術應用市場有多大，既取決于應用方是否尊重和保護用戶相關權益，________，2019年10月，市場監(jiān)管總局發(fā)布的《金融科技產品認證目錄(第一批)》中包括聲紋識別系統(tǒng)，在此基礎上，還需要更高層級的法律法規(guī)來規(guī)范包括聲紋在內的識別技術應用。其中，最大的起因是社會歧視，這使病人在康復出院以后________ ， 最終導致PTSD的發(fā)生。紅外探測技術通?？捎糜谝挂?、醫(yī)療、氣體檢測、天文探測等多領域。紫禁城的琉璃瓦多為鮮艷的黃色，而大面積的鮮艷色彩對鳥類而言會產生較強的刺激效果，使得鳥兒避而遠之。 人對于一樣事物會有三種態(tài)度：實用的態(tài)度，科學的態(tài)度，美感的態(tài)度。其實，一個人擁有超強的記憶力，實屬幸運之神眷顧，可視為上蒼賜予的禮物，可遇不可求。 材料一：李賀考進士，反對者說：他父親名字中的“晉”與進士的“進”諧音，按照避諱的原則，他不能考進士。14．下列文段中有三處推理不符合邏輯，請仿照①的句式，說明另外兩處?？梢?，相同的價值觀是友情延續(xù)的重要基礎。12．參考材料一的方式，分別寫出材料二和材料三中反駁的話。青春年少的我們只要努力學習了，將來就一定能考上好大學。老張說：“我們公司辦公室有兩位經理，年齡差不多，看起來身體狀況也差不多，只是一位煙癮很重，一位絕對不吸，可最近體檢卻查出來這位絕對不吸煙的經理得了肺癌，不吸煙未必就好。對學生來說，一次懲戒是一次靈魂的洗禮。③________。③教師的妻子是警察的親姐姐，她喜歡唱歌，尤其喜歡劉歡的歌曲?！闭埜鶕?jù)所給參考示例，寫出知縣斷案的三段論推理過程。另一家發(fā)現(xiàn)后與這一家爭吵得不可開交，于是告到官府。②廣場舞沖突事件的發(fā)生并非僅僅因為缺少相關法規(guī)。③________。 “90后關注養(yǎng)生”作為一種新的社會現(xiàn)象，說到底是一種價值理性的回歸。例如：大前提：凡是人都會死。孩子“哇”的一聲哭了起來。③結論：________。因此，只要大力推廣共享單車經營模式，就能從根本上解決城市道路交通擁堵的問題。②________。由于涉及個人信息安全，只要信任的問題得到有效解決，人臉識別這項技術的前景就必將會樂觀光明。 9．下面文段有三處推斷存在問題，請找出并說明其問題。10．有三個人，分別姓劉，姓王，姓陳，三個人的六種職業(yè)是作家、音樂家、美術家、話劇演員、詩人和工人，同時還知道以下事實。沒有“超級學?！?，人們就不會為教育而發(fā)愁。胡適說：“京劇太落伍，甩一根鞭子就算是馬，用兩把旗子就算是車，應該用真車真馬才對！”黃侃反駁說：“如果這樣的話，唱《武松打虎》，也一定要用真老虎嗎？”材料二：李賀考進士。沒有共同愛好，兩個人之間就沒有共同語言。語文老師反駁說：如果這樣的話，________？二、高中語文語言表達16．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，養(yǎng)成勤動筆的習慣，有助于確保記憶的準確無誤，這是________的最靠譜的方法。那么怎樣養(yǎng)成美感的態(tài)度呢？最重要的是學會超越實用需求，________。 現(xiàn)代的紅外探測器大多是基于光電效應。幾乎每個人在創(chuàng)傷后都會經歷一系列的反應，大多數(shù)人會自然地從最初的癥狀中恢復過來，而那些繼續(xù)經歷痛苦的人________。每處不超過18個字。 傳統(tǒng)的普及最廣的識別手段是密碼，但在高科技時代，密碼的安全性在變弱，使用起來也挺麻煩。23．青春匆匆將我們推上高三的列車，轉眼高中的時光即將和我們說再見。要求：語言精練，主題突出，符合情境。試為祖國擬寫對聯(lián)，表達自己的愛國之情與對祖國的祝愿。【解析】【分析】審讀句②，分析其病句類型?！叭绻雠_了清晰的管理條例，就能夠防止廣場舞擾民事件的發(fā)生”這一推斷過于肯定，應該是“出臺清晰的管理條例并不一定能防止廣場舞擾民事件的發(fā)生”。根據(jù)分析。 故答案為：甲：教師、作家；乙：警察、書法家；推斷過程：由①可知甲不是“書法家”，推出乙是“書法家”；由②可知“書法家”不是“教師”，結合①可知甲是“教師”；由③可知“教師”不是“警察”，推知乙還是“警察”。6． 一次懲戒不一定是一次靈魂的洗禮；班主任不一定都是善用懲戒的班主任 【解析】【分析】這是一道考核邏輯推理的題目，解答此題時，要認真把握語段中上下句的邏輯關系。 【解析】【分析】本題考查仿寫句子等語言表達能力。仿照①句，寫出后兩個句子。邏輯推理方法是指人們在邏輯思維過程中，根據(jù)現(xiàn)實材料按邏輯思維的規(guī)律、規(guī)則形成概念、作出判斷和進行推理的方法。第一句“只要努力學習了，將來就一定能考上好大學”可以理解為努力學習才有希望考個好大學，但努力學習不一定就一定能考上好大學，考上好大學是由很多因素決定的；第二句“上個好大學，畢業(yè)后才能找到好的工作”這個可以理解為上個好大學，畢業(yè)后可能找到好工作，但找到好工作，并不由上個好的大學決定，找到好工作要看各個方面的能力，更有可能沒有上好大學也能找到好工作；第三句“在工作中掙到很多錢，你的生活就會過得幸福快樂”可以理解為幸?？鞓凡⒉皇怯山疱X決定的，在工作中掙到很多錢，但是家庭、身體狀況等不如意，生活也不會過得幸?？鞓罚蚀鸢笧椋孩倥W習了不一定就能考上好大學?？雌溆迷~是否程度太深，看其推斷條件是否充足，看其結論是否過于絕對等。 【解析】【分析】本題先給出了三個人物可能的身份，然后要求考生依據(jù)所提供的信息推斷三人的職業(yè)，考生需要仔細閱讀所給句子，找出能夠體現(xiàn)人物職業(yè)特點的信息，再根據(jù)句子中體現(xiàn)出的邏輯關系，做出正確判斷。故答案為：王：作家，話劇演員；劉：音樂家，詩人；陳：美術家，工人。②③句對應原文中相關句子。 故答案為：沒有共同的愛好并不意味著兩人之間就沒有共同語言；缺少了共同語言并不能說明人與人就成不了朋友【點評】本題考查考生推斷的能力。再看改句，“朋友圈越‘曬’什么，不一定就表明自己內心越‘缺乏’什么”，這一句用“不一定”替換“一定”，考生可以仿照這種方式，把另外兩個句子中的“一定”換成“不一定”。15． 那么誰也看不懂的作品就是世界上最好的作品嗎；那么你那偉大的科學著作將用什么樣的語言文字來寫作呢 【解析】【分析】材料二中“有人說,好的作品永遠是少數(shù)人的專利品,作品的水平越高,看懂的人必定就越少”，這里就得出一個錯誤的觀點，即“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”，如材料三中說“一個學生表示對語文學習缺乏興趣,他說:我的夢想是像愛因斯坦一樣,寫出一部偉大的科學著作”，該學生對語文學習缺乏興趣卻想要寫成偉大的科學著作。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應的語句即可。 故答案為：美感的態(tài)度以美為最高目的；心理活動偏重直覺；依靠形象和直覺獲得美感的經驗【點評】本題是一道考查語句的連貫的題目，做提前要認真閱讀語段，明確話題，然后再認真分析空白處與前后句的關系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語言環(huán)境，再結合題干要求答題選出符合語境的答案。 第一處根據(jù)“目前我們能夠接觸到的物體都在源源不斷地向外發(fā)射紅外光解析： 可以通過紅外探測技術來觀察物體；溫度的變化；這種紅外探測器的感知速度比較快 【解析】【分析】語段介紹了紅外探測技術的相關知識。第一處根據(jù)“誘因廣泛……心解析： 可能會被診斷為PTSD（就可能患上了PTSD）；繼續(xù)處于精神上的壓抑狀態(tài)；（社會）歧視會增大導致PTSD的機率 【解析】【分析】語段介紹了創(chuàng)傷后應激障礙的相關知識。21．在安全性、便利性等方面擁有諸多優(yōu)點；也得尊重和保障用戶的相關權益；也取決于法律是否規(guī)范識別技術應用 【解析】【分析】本題考查語言表達的簡明、連貫、得體，能力層級為表達運用E．“語言表達簡明、解析： 在安全性、便利性等方面擁有諸多優(yōu)點；也得尊重和保障用戶的相關權益；也取決于法律是否規(guī)范識別技術應用 【解析】【分析】本題考查語言表達的簡明、連貫、得體，能力層級為表達運用E．“語言表達簡明、連貫、得體”中“簡明”即語言表達要“簡要”“明白”使人能明白無誤地理解不會產生歧義。 ⑵也得尊重和保障用戶的相關權益 【解析】【分析】第一處：由“但要注意的是”和“因為空腹跑步時人的血糖水平會急速下降”可知，應為“空腹晨跑有損解析： 空腹跑步實際上是有損健康的；(切記)進食量不宜過大；還得考慮適當補水的問題再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。語言要生動，用優(yōu)美的語言以情打動同學。做這類試題要指導學生學會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應多練習、多積累。示例2：給眼睛放假，與鄰居說話【點評】本題主要考查詩句修辭手法分析。學生要知道對聯(lián)的特點：（一）字數(shù)相等。