魯科版必修第二冊--43人類對太空的不懈探索-教案(更新版)
【正文】 、月球行星之外，是鑲嵌著所有恒星的天球——恒星天。阿波羅尼奧斯認為行星沿某一圓周(本輪)運動，該圓周的圓心沿另一圓周(均輪)繞地球運動。教學重難點教學重點人類認識宇宙的過程、人類認識宇宙的過程中所用的思想與方法、用辯證的思想客觀地分析科學史上的相關人或事件教學難點人類認識宇宙的過程中所用的思想與方法、用辯證的思想客觀地分析科學史上的相關人或事件教學準備多媒體課件教學過程新課引入教師活動：播放星際旅行方面的電影片段或相關圖片。4. 客觀地分析科技地進步對人們的生活產生的影響。亞里士多德認為，地球在宇宙的中心靜止不動，其他星體繞地球轉動。為了解釋某些行星的逆行現(xiàn)象(即在某些時候，從地球上看那些星體的運動軌跡，有時這些星體會往反方向行走)，因此他提出了本輪的理論，即這些星體除了繞地軌道(本輪)外，還會沿著一些小軌道(均輪)運轉。按照這個模型，人們能夠對行星的運動進行定量計算，推測行星所在的位置，這是一個了不起的創(chuàng)造。中世紀的神學家吹捧托勒密的結論，卻隱瞞了托勒密的方法論：托勒密的地心說憑人類的智慧，用觀測、演算和推理的方法，揭示、描述自然界的規(guī)律，這正是托勒密學說中富有生命力的部分。離太陽最近的是水星，其次是金星，再次是地球。在思想上，它掙脫了當時教會的束縛，使自然科學的研究從歐洲中世紀的神學桎梏下解脫出來。開普勒相信這不是第谷的粗心造成的，而是哥白尼的理論還需要進一步完善。笛卡兒認為，是“以太”運載著行星在巨大的旋渦中運行。學生活動：手機查詢有關我國深空探測和世界深空探測進展
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