第3課丑小鴨教案(人教版七下)(更新版)
【正文】 又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。辨形象） 啟發(fā)：老師看到了仁愛(ài)的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂(lè)意幫同情、沼澤地——老太婆——灌木林里——老農(nóng)家——花園里 并簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。 丑小鴨“丑”在什么地方？它剛出生時(shí)的處境是怎樣的？請(qǐng)聯(lián)系書(shū)中的語(yǔ)句來(lái)回答。吐綬雞 三、清除閱讀障礙：（指名完成后齊讀識(shí)記） 注音：訕笑丑小鴨安徒生教學(xué)目標(biāo)積累本文中的生字詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)《丑小鴨》這一部童話(huà)作品的自傳色彩。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充（安徒生的生平可詳細(xì)一些）。草颼颼彌漫 四、你喜歡這篇童話(huà)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。沼澤地：（——?D、他到非常難為情……因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的。 它對(duì)自己的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程說(shuō)明，沒(méi)有對(duì)美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 丑小鴨理線(xiàn)索——明結(jié)構(gòu)——知內(nèi)容——辨形象——1
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