20xx-20xx學年物理人教版選修3-3教案：105-熱力學第二定律的微觀解釋-(1)(更新版)
【正文】 位置只有一種，我們就說此時的微觀態(tài)唯一。ppt展示1. 有序：只要確定了某種規(guī)則，符合這個規(guī)則的就叫做有序。有沒有這種可能，散布在水里的小碳粒會自發(fā)聚集成一滴墨水，剩余的部分則變回清水呢？生：不會問題2:我們常說“覆水難收”，這是為什么？學生不知如何回答?！稛崃W第二定律的微觀解釋》 教案【教學目標】一 知識與技能，宏觀態(tài)和微觀態(tài)的概念。三 情感態(tài)度和價值觀 培養(yǎng)分析 歸納 綜合的能力【教學重點】熱力學第二定律的微觀解釋【教學難點】熵的概念【教學過程】復(fù)習引入問題1:往清水中加入一滴墨水，墨汁會不斷擴散，直到在整杯水中分布均勻為止。 ppt展示生活中的有序和無序?qū)嵗? 師： 以我們班聽課的座位排列為例。DACB每一種情形出現(xiàn)的概率各是多少？ 微觀態(tài)共有24=16種可能的方式，而且4個分子全部退回到左室的可能性即幾率為1/24=1/16。生：宏觀態(tài)不是等幾率的。有沒有這種可能，散布在水里的小碳粒會自發(fā)聚集成一滴墨水，剩余的部分則變回清水呢？問題2:我們常說“覆水難收”，這是為什么？（4） 熵師：如何定量描述宏觀態(tài)的無序性？1877年，玻耳茲曼引入熵，表示系統(tǒng)無序性的大?。? 1900年，普朗克引入系數(shù) k ，—玻耳茲曼常數(shù)熵增加原理：在任何自然過程中，一個孤立系統(tǒng)的總熵是不會減少的。所謂自然熵就是自然界這個系統(tǒng)的運行狀態(tài)無效性的增
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