第2課時-比例尺(2)【教案】(更新版)
【正文】 師：同學們閱讀教科書P54例2，并觀察示意圖。，掌握解決實際問題的方法。教學難點運用圖上距離、實際距離、比例尺的關系解決問題。師：現(xiàn)在你會解決這個問題嗎？自己試一試吧！【學情預設】預設1：400000=3120000(cm)=(km)。讓學生在自主解決問題的過程中，充分展示多樣化的數(shù)學思維，引導學生從不同的角度理解比例尺的意義，交流多種解決問題的方法，提高學生解決問題的能力。說一說，列出比例的依據(jù)是什么？算出的x的值表示什么？單位是什么？【學情預設】學生會說出列出比例的依據(jù)是比例尺的意義，即圖上距離∶實際距離=比例尺，算出的x的值表示的是實際距離，單位還是厘米，最后還要注意將厘米換算成千米。（教師板書：圖上距離=實際距離比例尺）預設3：247。尺，再量出圖中河西村與汽車站之間的距離是多少厘米，還要計算出兩地的實際距離大約是多少。師：請你在圖中隨意選擇兩點，量出兩點間的圖上距離，再算出實際距離?！緦W情預設】本題需要學生自己在一幅中國地圖上選取兩個城市，測量出它們的直線距離，再根據(jù)此地圖的比例尺算出它們的實際距離。經(jīng)過多少小時兩車相遇？參考答案教學筆記6
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