第2課時-平面圖形的拼組【教案】(更新版)
【正文】 樣的三角形拼成了一個什么圖形？怎么拼的？(指定幾名學生上臺展示)【學情預設】學生可能會出現(xiàn)多種不同的拼法。師：你們現(xiàn)在知道兩個一樣的長方形可以拼成哪些圖形了嗎？【學情預設】有的學生說兩個一樣的長方形可以拼成一個長方形，也有的學生說兩個一樣的長方形可以拼成一個正方形。但是由于學生的認知能力有限，教師應該提前準備好學具，不必要向?qū)W生解釋那么清楚。師：這幾個美麗的圖案，都是由平面圖形拼組成的，請你說一說每個圖案是由哪些平面圖形組成的。◎教學筆記第2課時 平面圖形的拼組?教學內(nèi)容教科書P3例2，完成P3下面“做一做”，P6~7“練習一”第5題及思考題。?教學過程一、創(chuàng)設情境，揭示課題?！窘虒W提示】要想拼成一個正方形，不僅要求是兩個一樣的長方形，還要求長是寬的2倍。【學情預設】學生會拼出如下兩種圖形。(2)交流展示。三、創(chuàng)意拼組，相互欣賞：請每個小組利用手中的平面圖形拼出一些美麗的圖案。學生拼一拼后，集中交流展示。預設2：我發(fā)現(xiàn)一個正方形能剪成兩個相同的三角形。(1)學生用自己的方式嘗試完成。五、課堂小結(jié)師：同學們，今天的數(shù)學課你有哪些收獲呢？?板書設計?教學反思本節(jié)課利用學過的平面圖形拼組圖
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