學(xué)習(xí)有方法第二課時(更新版)
【正文】 法好的學(xué)習(xí)方法就是打開知識殿堂大門的金鑰匙。提供情境范例，旨在的困難。聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，呈現(xiàn)學(xué)生的切身體會來進(jìn)行比較，去尊重他人，學(xué)習(xí)他人的方法。老師這有幾份優(yōu)秀的作品，想看一看，這是我們班哪些同學(xué)的大作嗎？一起看一看。同時，樂于與他人合作、交流，分享自己的學(xué)習(xí)方法、想法或活動成果，在提升自己的學(xué)習(xí)方法的同時，幫助同學(xué)找到合適的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)而增強(qiáng)解決問題的信心。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個整體描述）讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的過程中方法的重要性，強(qiáng)化“學(xué)習(xí)有方法”的意識。本課在上一課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)上的自信，鼓勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)探究的方法，養(yǎng)成探究的習(xí)慣。你們最滿意的作品拿來了嗎？接下來我們就以四人小組為單位互相分享一下。以閃亮童星風(fēng)采秀帶入課堂，充分調(diào)動低年級學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為樂學(xué)做下鋪墊。讓學(xué)生通過做游戲一起找學(xué)習(xí)方法，既能培養(yǎng)動腦筋想問他的能力，也有助于小組間合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上碰到苦難并不可怕，只要積極思考、開動腦筋，都能找到適合的解決方法。4
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