事物的正確答案不止一個(gè)(更新版)
【正文】 并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。 富有創(chuàng)造力的人能注意細(xì)小的想法?！ 。ㄍ队?，學(xué)生讀書(shū)）（3分鐘） 同學(xué)們讀得很投入，讓我們來(lái)做個(gè)思維測(cè)試，看看大家有沒(méi)有收獲？ 看到這個(gè)圖形，你會(huì)想到什么？ 同學(xué)們的答案豐富多彩，看來(lái)大家捕捉閱讀信息的能力還是不錯(cuò)的，通過(guò)初讀課文，已經(jīng)意識(shí)到了問(wèn)題的答案不止一個(gè)，并試著去尋找多種答案。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。生2：因?yàn)樗麄兯季S的方式也不一樣?！ ?chuàng)造性思維有哪些必需的要素？ 這些要素體現(xiàn)在課文的6兩節(jié)，我們一起來(lái)朗讀一遍。文中舉了哪些例子？用自己的話(huà)概括一下，并分析不同地方事例的作用?！ ∪?、拓展延伸 這是一條——牛仔褲，一條破的牛仔褲，可是還有人在穿它，說(shuō)明在有些人眼里，破也是一種時(shí)尚，是一種美，假如你也有一條破的、舊的而且你又不打算穿的牛仔褲，你覺(jué)得它還能有什么用途？開(kāi)動(dòng)腦筋噢！ 老師還為大家?guī)?lái)了幾個(gè)成品，當(dāng)然是圖片了，我們一起來(lái)看一下。2
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