【正文】 2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。 ①我撐開，合上，再撐開；又舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。（1）在括號(hào)中選出合適的詞語。我撐開，合上，再撐開；又舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。 從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機(jī)，“哐哩哐當(dāng)”，滿屋子都是織布的聲音。那時(shí)候我還小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，便說：“娘，要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘好久沒做聲，最后才說：“買，咱買一把！”來回走讀，最怕遇上雨天。6．課外閱讀 我的油布傘（6）寫出母親對(duì)兒子的摯愛。（5）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。（6）寫出母親對(duì)兒子的摯愛。 C．里邊）整個(gè)詞語在文中的意思是________。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸。 ⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。 ③橫穿過馬路，就是菜市場(chǎng)了，母親突然停了下來，________________。 （5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 （4）B （5）注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動(dòng)物的特性，恰當(dāng)?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長(zhǎng)。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來即可。（5）品析第?段劃線句，說說“尊重每一個(gè)生命”在這篇文章中所包含的意思。 意外→________→________→疑惑→________（2）品析第⑦段劃線句，說說作者“疑惑”的原因是什么。 ?“這種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個(gè)嬰兒，但它對(duì)生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的!難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？” ⑨我滿臉疑惑，媽媽認(rèn)為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。 ⑥讓我意外的是，他問了一個(gè)似乎無關(guān)緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？” ④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。②這是對(duì)說明文說明方法的考查。（5）因?yàn)槁槿冈谄渌竟?jié)及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手，特別在育雛期，是捕獲害蟲的益鳥。 為此，人們?cè)诋?dāng)?shù)亟ㄆ鹆艘蛔奥槿讣o(jì)念碑”。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養(yǎng)幼雀。一位研究麻雀的科學(xué)家認(rèn)為，麻雀在鳥類中是比較聰明的。 麻雀素有“家雀”之譽(yù)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。 （4）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括?！啊唷会屖帧钡囊馑际强嘁采岵坏梅畔隆?父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請(qǐng)醫(yī)生了。（8）開放性試題。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。（6）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。臨行密密縫，________。她那悄悄的嘆息聲，飄至我的心中，我心是淚濕枕巾。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問 媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高梁、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高梁飴、香噴噴的玉米棒。雪梅上雪梅開，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。（1）將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。 沮喪________（4）文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是： ①________ ②________ ③________。 【答案】 （1）輕輕、詢問、堅(jiān)強(qiáng)（2）媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。（3）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。故答案為：（1）輕輕、詢問、堅(jiān)強(qiáng)；（2）媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量?？墒呛髞砀改傅氖种袇s換成了本本“苦書”，——這說來就話長(zhǎng)了?！币痪湓捴小氨小敝竉_______；“父親的精神”指________ （3）讀“持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是‘苦39。要結(jié)合語境，正確理解詞義。 憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁。第二空此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 無論是鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn)，幾乎到處都有麻雀的蹤跡。棲息在鄉(xiāng)村和公園的麻雀，很少飛離老家三里之外。世界著名心理學(xué)家波爾特，通過對(duì)麻雀的迷津測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它的記憶能力可以和猴子相比擬。十九世紀(jì)時(shí)，美國(guó)波士頓的毛蟲給莊稼造成了極大的危害。 自投羅網(wǎng)：________閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。故答案為：（1）《麻雀》 ；（2）自投羅網(wǎng)：自己送死投入網(wǎng)中。（4）①主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。 ⑦我疑惑地說：“不大，比較小。按我們中國(guó)人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會(huì)管其他的。 ?沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對(duì)生命自然而原始的尊重。 （4）B（5）注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動(dòng)物的特性，恰當(dāng)?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長(zhǎng)。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。③我們要勇于認(rèn)識(shí)到自已的不足，及時(shí)改變自我。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，母親年齡大了，雙腿很不靈便。每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。這一段在文中起________的作用。（2）詞語理解的考查。意思表述合理即可。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。 飄飄灑灑的雨絲，（飄、織、網(wǎng)）成了一幅遮天蓋地的珠簾。 看見傘，我便想起了母親，想起了令我難忘的一件往事。 那時(shí)，我們家依靠娘織些土布來貼補(bǔ)生活，還要給我交學(xué)費(fèi)。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對(duì)我說：“拿去吧，你要的傘！” 第一段：________第二段：________第三段：________（4）本期學(xué)的課文開頭方法和本文一樣的是：（（3）看見傘，想起母親。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （3）看見傘，想起母親。 （4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。 一張鮮紅的小嘴張得大大的。 成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。 故答案為：（1）要—耍、密—秘、賣—買、妄—望 （2）因?yàn)?、所?（3）3；一雙又紅又大的眼睛炯炯有神，就像兩顆閃閃發(fā)亮的紅寶石；我仿佛看見了一只活生生的伶俐活潑的小白兔向我走來。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 花生de________花，一般在七月開，青青的花生在株上，露出一點(diǎn)一點(diǎn)鮮黃的嫩苞。 花生花沒有婀娜的姿態(tài)，看上去的確比不上櫻花牡丹、白蓮，不過記得一位名人說過：不是因?yàn)槊利惒棚@de________可愛，而是因?yàn)榭蓯鄄棚@de________美麗，我也并非初次看到花生就覺de________它美麗。 沒有一朵是空花 （2）給短文中畫橫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 結(jié)合語境辨析。 ， ”， “， （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。煮書39。 爺爺您看我該怎么‘煮書’呢？” 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （4）早上讀語文課文，仔細(xì)品味，體會(huì)文章情感,記妙詞佳句。 家鄉(xiāng)的小河絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。（5）即將落山的太陽映照在河面成了紅色，還有岸邊的高大碧綠的樹木，倒映在河中成了綠色，寫出了景色的美麗。（3）考查靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫。這段話的中心句在結(jié)尾?！军c(diǎn)評(píng)】（1）說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。