【摘要】第一節(jié)牛頓第一定律一、新課標與舊教材相比,有以下幾點大的變動1、舊教材的“牛頓第一定律”和“運動狀態(tài)的改變”,在新課標中合成“牛頓第一定律”。2、除“知識與技能”的設(shè)置外,增加了“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的教育。3、質(zhì)量是慣性唯一量度的問題處理上,新課標比舊教材簡化了。4、通過卡通方式引入慣性參考系(以“科學漫步”的形式)降低難度,有別于舊教材“第八節(jié)慣
2025-06-08 00:07
【摘要】第六章萬有引力與航天行星的運動太陽系示意圖地心說是長期盛行于古代歐洲的宇宙學說。它最初由古希臘學者歐多克斯在公元前三世紀提出,后來經(jīng)托勒密(90-168)進一步發(fā)展而逐漸建立和完善起來。由于地球的自轉(zhuǎn),我們在地球上看到天上的星星,感覺上都是繞地球運動,太陽與月亮也一樣,這樣人們就很容易得出,地
2024-11-19 15:01
【摘要】拋體運動的規(guī)律★教學目標1.知道什么是拋體運動,什么是平拋運動。知道平拋運動是勻變速曲線運動,加速度為g。2.用運動的分解合成結(jié)合牛頓定律研究拋體運動的特點,知道平拋運動可分為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。3.。掌握研究拋體運動的一般方法?!锝虒W過程一、引入 師:剛剛我們學習了運動的合成與分解。在今后的學習中我們要學會用分解合成的方法來處理實
2025-06-07 23:20
【摘要】第1章第3節(jié) 運動快慢的描述—速度物理核心素養(yǎng)主要由“物理觀念”“科學思維”“科學探究”“科學態(tài)度與責任”四個方面構(gòu)成。教學分析本節(jié)教科書的重點是速度。初中和高中所學的速度是不同的,提醒學生注意這點不同,有利于學生對矢量的學習。通過極限的思維方法,從平均速度過渡到瞬時速度,但第一次教學時不要主動啟發(fā)學生思考這種問題,多次接觸極限思維方法后,潛移默化會使他們明白。教學目標:(
2025-06-07 23:27
【摘要】這些物體的運動軌跡有什么特點?在物理學中,把質(zhì)點的運動軌跡是圓或圓弧的一部分的運動叫做圓周運動。圓周運動第五章曲線運動定義:質(zhì)點軌跡是圓周的運動叫圓周運動。圓周上運動怎樣描述圓周運動的快慢?思考與討論1自行車的大齒輪、小齒輪、后輪是相互關(guān)聯(lián)的三個轉(zhuǎn)動部分,行駛時,這三個輪子上各點在
2024-11-30 12:26
【摘要】勻速圓周運動? ●本節(jié)教材分析 本節(jié)課從運動學的角度來研究勻速圓周運動,圍繞著如何描述勻速圓周運動的快慢展開,要求理清各個物理量的相互關(guān)系,并能在具體的問題中加以應(yīng)用. 線速度、角速度和周期都是用來描述質(zhì)點做勻速圓周運動快慢的物理量.用線速度比較質(zhì)點做勻速圓周運動的快慢時,質(zhì)點運動的圓周半徑必須是相同的;用周期和角速度描述勻速圓周運動的快慢程度時,則不必考慮圓周的
2025-06-07 23:31
【摘要】曲線運動復習課學習目標:。、圓周運動規(guī)律的理解與應(yīng)用。第5章重點。。難點。、極值問題。重點難點的特點是什么?結(jié)論:(1)質(zhì)點的運動軌跡為曲線。(2)質(zhì)點的速度時刻發(fā)生變化。(3)曲線運動一定是變速運動(即一定存在加速度)。
2024-11-17 13:17
【摘要】第九章 機械振動9.1簡諧運動一、教學目標:1.知道機械振動是物體機械運動的另一種形式。知道機械振動的概念。2.知道什么是簡諧運動,理解間諧運動回復力的特點。3.理解簡諧運動在一次全振動過程中加速度、速度的變化情況。4.知道簡諧運動是一種理想化模型,了解簡諧運動的若干實例,知道判斷簡諧運動的方法以及研究簡諧運動的意義。5.培養(yǎng)學生的觀察力、邏輯思維能力和實踐能力。
2025-06-10 02:31
【摘要】★新課標要求(一)知識與技能1、理解向心力的概念。2、知道向心力大小與哪些因素有關(guān)。理解公式的確切含義,并能用來進行計算。3、知道在變速圓周運動中,可用上述公式求質(zhì)點在某一點的向心力和向心加速度。(二)過程與方法通過用圓錐擺粗略驗證向心力的表達式的實驗來了解向心力的大小與哪些因素有關(guān),并理解公式的含義。(三)情感、態(tài)度與價值觀1、在實驗中,培養(yǎng)動手的習慣
2025-06-10 02:13