【正文】 ，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間，然而，真正能飛越大海橫過(guò)大洋的還是它們。（2分）（2）老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認(rèn)為（它們）是害怕狐貍。（31分） 【，4和9每小題5分，7和10每小題6分】1. B 2. C 3. D 4. （每小題1分，共5分） F A D E B 5. A 6. B 7.（每空1分，共6分）諸葛亮 《三國(guó)演義》 武松 《水滸傳》 林黛玉《紅樓夢(mèng)》 8. B 9.（每處錯(cuò)誤1分，共5分）兩個(gè)錯(cuò)別字：（一顆好花） 顆——棵 // （大雨頃盆） 頃——傾三處語(yǔ)?。河迷~不當(dāng) 將“北京的氣溫”中的“氣溫”改成“氣候”。蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼??！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。 （4）在畢業(yè)之前，大家都希望為母校做點(diǎn)什么，給自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。 一位同學(xué)為參加此次活動(dòng)，搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明理由。 四、綜合性學(xué)習(xí)。（4分）第一次： 第二次: ?、蕃F(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了，也再?zèng)]有人追問(wèn)他小學(xué)時(shí)成績(jī)排第幾名，因?yàn)槿ツ晁呀?jīng)以全校第一名的成績(jī)考入了清華?；丶液螅瑑鹤佑謫?wèn)了同樣的問(wèn)題。 　　　　　　　 　 　 “之”字選擇正確的注釋。?、呦刃校涸谇邦^走為后面人開(kāi)路。獸見(jiàn)之皆走。”告訴我們做任何事沒(méi)有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，就不會(huì)有很高的造詣；您用蘇軾的詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目， 。珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一顆好花生病要死，是件難過(guò)的事。 （ ）（5）我讀了好幾遍才理解了這篇短文的中心意思。，真是小題大做。 ） 侃侃而談（kuǎn），最恰當(dāng)?shù)囊唤M選項(xiàng)是（ ）。nɡ） 心無(wú)旁騖（ w249。n） 襁褓（qi225。nɡ） 猝不及防（c249。，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。 （ ）（4）小華的意思是暑假去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（5分）花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草?！本磹?ài)的老師，您用格言“ ，觀(guān)千劍而后識(shí)器”“讀書(shū)破萬(wàn)卷， 。子以我為不信⑥，吾為子先行⑦，子隨吾后，觀(guān)百獸之見(jiàn)我而敢不走⑧乎？”虎以為然⑨，故⑩遂?與之行?！、薏恍牛翰徽\(chéng)實(shí)。 　　　　　　　 　　 （2）虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也?！　、塾忠淮慰荚嚭?，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問(wèn)題。，母親是怎樣做的？從文中選擇有關(guān)語(yǔ)句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 （2分）（2）同時(shí)，我們還開(kāi)展了以 “辛勤的園丁”為題的演講活動(dòng)。 小蝸?？蘖似饋?lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　≡u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案 （僅供參考）一、語(yǔ)文知識(shí)及其運(yùn)用。（10分）11.（1）老虎在尋找各種野獸要吃掉它們，抓到了（一只）狐貍。好幾次：她想為兒子的問(wèn)題找到一個(gè)完美的答案 旅行中：她回答了兒子的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子走向成功。（2）材料一不符合要求，因?yàn)檠葜v活動(dòng)的主題是“辛勤的園丁”，而材料一的主題是“勤學(xué)尊師”。山，非山，而是一種沉穩(wěn)厚重，堅(jiān)毅不拔的人格態(tài)度與心靈的安靜；水，非水，而是一種忍耐包容，圓潤(rùn)柔和的處事方式與變化的靈巧多端?！边@是清代著名學(xué)者李漁為“且停亭”擬就的亭聯(lián)。蘇軾曾云：人生如逆旅，我本亦是行人。如果完全脫離這四種做人態(tài)度，自己另寫(xiě)一種或幾種，則降等給分。一個(gè)事件，針對(duì)其背景，寫(xiě)作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。⑥讓青年在實(shí)踐的熔爐中百煉成鋼。我想是心之所向的地方，是我們所朝方向的彼岸。如果我們只在乎位置，在乎眼前，平庸立志,隨意生活，那最后會(huì)成為永遠(yuǎn)貼在地上的苔蘚。也許春暖花開(kāi)的時(shí)刻，我們就能面朝大海。是說(shuō)明生涯規(guī)劃的必要性和重要性。也就是說(shuō)青年（中學(xué)生）要在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生，成就自我。盡力不用態(tài)度而用看法或觀(guān)點(diǎn)。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。 本世紀(jì)初，中國(guó)青年迸發(fā)無(wú)限豪情，促進(jìn)中華巨龍的騰飛，中國(guó)已傲然屹立于世界。 習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗。可是幸福不會(huì)從天而降，而要靠自己雙手創(chuàng)造出來(lái)，靠自己努力拼獲而得，靠自己一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。 新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，新征程需要奮斗者來(lái)開(kāi)啟，讓我們篤定信念，把穩(wěn)方向，以不懈地奮斗成就光榮使命，以不變地實(shí)干成就偉大夢(mèng)想?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀(guān)點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽?zhuān)瑧?yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。無(wú)奈，我只好臨時(shí)改變了回家的方法，向同學(xué)借了2元錢(qián)準(zhǔn)備坐公交車(chē)。車(chē)到了站，上來(lái)了一位老奶奶，她二話(huà)不說(shuō)，讓出了座位，坐到了我旁邊，此時(shí)一陣刺骨的寒風(fēng)刮來(lái)，害我打了個(gè)噴嚏。前面有個(gè)陡坡，車(chē)子經(jīng)過(guò)時(shí)劇烈地?fù)u晃了幾下。總的說(shuō)來(lái)，真正的看見(jiàn)的能力是一種洞察力，還需要想象和聯(lián)系的能力。其次要“析”：析讀材料是必不可少的一步，這個(gè)過(guò)程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，國(guó)家提出中國(guó)學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)，其中我認(rèn)為當(dāng)代中學(xué)生最需要“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一素養(yǎng)，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)勇?lián)厝危瑺?zhēng)做棟梁。進(jìn)取擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胧巧鐣?huì)欣欣向榮催化劑。 勇?lián)厝危瑺?zhēng)做棟梁。 ③青年人要在革新中自我提高。 “有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”鐵人王進(jìn)喜的豪言壯語(yǔ)，至今仍在神州大地上回蕩。 70年的風(fēng)雷激蕩，鑄就了你不屈不撓的民族精神；70年的大河奔流，涵養(yǎng)了你海納百川的恢弘氣度；70年的潮起潮落修煉了你處變不驚的非凡智慧。論證過(guò)程中，要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，要有家國(guó)情懷和時(shí)代擔(dān)當(dāng)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。理論從實(shí)踐中來(lái)，還得回到實(shí)踐中去。設(shè)想，如果我們國(guó)家的所有干部選拔都以學(xué)歷為唯一標(biāo)準(zhǔn)，一旦上任后只會(huì)坐而論道，高高在上，不走群眾路線(xiàn)，那基層工作誰(shuí)來(lái)做？大學(xué)生村官、“三支一扶”，像這樣真操實(shí)干的方為國(guó)家所需之人才，也是人民所需之人才。當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：知識(shí)、創(chuàng)新、實(shí)干、個(gè)性、理想。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來(lái)寫(xiě)作，而不能脫離這些任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀(guān)點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說(shuō)理”貫穿在具體的寫(xiě)作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。不得寫(xiě)成詩(shī)歌，不得抄襲、套作。巴黎圣母院是建筑史上的經(jīng)典杰作，是雨果同名名著的故事舞臺(tái)，而其中更收藏著眾多珍貴藝術(shù)品，無(wú)疑是無(wú)價(jià)的世界文化遺產(chǎn)。銘記歷史并不等于延續(xù)仇恨，不是面對(duì)世界文化遺產(chǎn)的損失拍手叫好，而是為了更好前行。歷史教育是讓我們銘記歷史，在人類(lèi)無(wú)止境的紛爭(zhēng)中尋找和平，教給我們要記住過(guò)往避免重蹈覆轍，而不是用圓明園發(fā)生的悲劇去痛斥今天的巴黎圣母院，歷史從無(wú)意教給我們用仇恨包裹文明。結(jié)構(gòu)示例：確定標(biāo)題“國(guó)恥不能忘卻，但不應(yīng)該落井下石”。誠(chéng)然，勿忘國(guó)恥是每個(gè)國(guó)人的必修課程，然而面對(duì)聲勢(shì)浩大的輿論浪潮切不可喪失了理性，隨波逐流催動(dòng)惡性的群體極化。該背負(fù)罵名的是當(dāng)時(shí)火燒圓明園的侵略者，并非現(xiàn)在的法國(guó)人，更不是無(wú)辜的文明古跡。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。（魏征） ④青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。在社會(huì)文明不發(fā)達(dá)的過(guò)去，我們用“天人合一”的觀(guān)念看待自然。如今，食品的質(zhì)量越來(lái)越差，就比如過(guò)期的月餅，中秋節(jié)到了，有些產(chǎn)家為了獲得更大的利潤(rùn)，用過(guò)期的月餅來(lái)騙取消費(fèi)者。參考立意：（1）從立身行事的角度，整合材料中的①②③，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談為人做事，要多接良善、心懷敬畏、注重細(xì)節(jié)。也有很多網(wǎng)友力挺這個(gè)建議，畢竟吃元宵、猜燈謎、舞獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌等傳統(tǒng)民俗表演自古就被賦予了熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的內(nèi)涵，值得傳承。不知今年是否能有變化。事實(shí)上，元宵節(jié)也承載了重要的文化內(nèi)涵。元宵節(jié)放假必將促進(jìn)部分地區(qū)旅游等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。節(jié)日不一定硬要通過(guò)放假來(lái)體現(xiàn)，工作中過(guò)節(jié)更顯精