【正文】 日矣。今張氏之先君，所以為其子孫之計(jì)慮者遠(yuǎn)且周，是故筑室藝園于汴、泗之間，舟車冠蓋之沖，凡朝夕之奉燕游之樂不求而足使其子孫開門而出仕則跬步市朝之上閉門而歸隱則俯仰山林之下于以養(yǎng)生治性行義求志無適而不可。椅桐檜柏，有山林之氣。 靈壁張氏園亭記蘇軾中統(tǒng)二年，劉肅被任命為左三部尚書，官府的官曹典章制度，有很多是他參議制定的。金國(guó)滅亡以后，他去依附東平的嚴(yán)實(shí)，被任命為行尚書省左司員外郎，又改任為行軍萬戶府經(jīng)歷?！弊嗍杷腿雽m中以后，金國(guó)國(guó)主醒悟，囚犯因此沒有被處死。 劉肅，字才卿，是威州洛水人。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識(shí)樹，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶。注意句意。故，本題選C項(xiàng)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。東平每年繳納蠶絲白銀，又需繳納絲綿十萬兩、染色絹布一萬匹，百姓不能承受，劉肅輔佐幫助嚴(yán)實(shí)上奏皇帝罷停此事。楮幣，元代發(fā)行的紙幣，因用楮樹皮造成的紙制成而得名，后亦泛指一般紙幣。有近侍夜見肅/具道其旨/肅曰/辨析冤獄/我職也惜一己/而戕十一人之命/可乎/明日/詣省辨愈力/B.二年，授左三部尚書，官曹典憲，多所議定。金亡，依東平嚴(yán)實(shí)，辟行尚書省左司員外郎，又改行軍萬戶府經(jīng)歷。”奏入，金主悟，囚得不死。有貧窮的故友，勉強(qiáng)讓他作畫，王武便欣然執(zhí)筆，說：“愿用我的畫幫助你一日的需要。我在這里恢復(fù)本來的面目，息滅機(jī)心，世俗忘記我了嗎？我忘記了世俗了嗎？彼此相忘，那便是接近于道了。 家族愈加沒落，但王武所作之畫卻更為精工。選項(xiàng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點(diǎn)，再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們?cè)谟洃洸焕?、拿捏不?zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用。②中“先是”，在此之前；“積藏”，積存儲(chǔ)藏；“中歲”，中年；“易”，交換；“罄”，盡，完。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，句意：王武卻向來不從事生產(chǎn)。文章敘議結(jié)合，選擇了王武的典型言行，生動(dòng)塑造了一個(gè)操守高尚的人物形象。王先生雅不事生產(chǎn)客有以病諫者，王先生曰：“吾財(cái)不足而力有余，敢自愛耶？”先是積藏諸名跡及他玩好甚夥，中歲斥以易薪粟幾罄矣。年僅五十有九，卒于家?！庇谑瞧渎曌u(yù)大噪，四方士大夫走書幣造請(qǐng)者日夕相屬。3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。溫純請(qǐng)求去職，奏章上了二十次，不出門上班九個(gè)月。事情過后最終沒有實(shí)行。溫純說：“好處歸這些小人，壞處留給國(guó)家。諫官李已、石星受到指責(zé)，溫純上疏解救他們。嘉靖四十四年考中進(jìn)士。（3）此題考查綜合分析的能力。 ②皇帝一向看重溫純，下令挽留他。’乃退。溫純就跟沈一貫相抵觸。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。溫純反對(duì)危害百姓和逐利的行為。贈(zèng)，文中指贈(zèng)官，指給活著的或死去的官吏或其父祖封官爵。純益憤/三疏論之因力/丐罷乃謫永清/純遂與一貫/忤純求去/章二十上/杜門者九閱月（2）下列對(duì)文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（卒，贈(zèng)少保。一貫等疏辨。純等憂懼不知所出，乃倡諸大臣伏闕泣請(qǐng)。召為左都御史。時(shí)方召燾督京營(yíng)，遂置不問。 第五種：從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義，賢不必以。【文言文部分】一、文言實(shí)詞釋義題：本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識(shí)點(diǎn)?！敬痤}步驟】可不必拘泥，言之成理即可，但一般應(yīng)包括三點(diǎn)：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意義。請(qǐng)分析某句詩(shī)的思想感情或內(nèi)涵，這首詩(shī)塑造了什么樣的形象？三、分析表達(dá)技巧型【命題形式】 【答題步驟】第一步：解釋該字在句中的含義；第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；第三步：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，起到了什么樣的好處。 四、有關(guān)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題型:【提問方式】請(qǐng)概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn)。白描：簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神 工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻，纖毫畢見，具體生動(dòng) 奠定感情基調(diào)，為塑造人物形象服務(wù) 描寫總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。記敘文常以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。反問：強(qiáng)調(diào)語氣，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；長(zhǎng)于抒情。答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。文章的某個(gè)句子說成另一個(gè)句子好不好？為什么？ 【答題模式】不行。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……（三）修辭類 【提問方式】這句話運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？【答題模式】確認(rèn)修辭手法＋修辭本身的作用＋結(jié)合句子語境 2. 段意的歸納 第二人稱：呼告抒情更強(qiáng)烈感人，便于對(duì)話（感情交流），增強(qiáng)文章的抒情感和親切感，還能起擬人化的作用；插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。 人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。敘后議論：畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨，升華主題；比喻論證：生動(dòng)形象，通俗易懂 第一步，先用一句話從整體上對(duì)該人物作出一個(gè)定性分析第二步，然后再?gòu)膸讉€(gè)方面作定量分析；也可以先從幾個(gè)方面作定量分析第三步，然后再用一句話作定性式的總括。這首詩(shī)歌具有怎樣的語言風(fēng)格？詩(shī)人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？【解題指津】分析表達(dá)技巧，就是分析詩(shī)人表達(dá)思想感情的方法?！敬痤}步驟】第一步：找出并描摹詩(shī)歌形象；（什么形象）第二步：概括形象特點(diǎn)；（具體特征）第三步：揭示作者情感。歸納詩(shī)句的思想內(nèi)容，②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。第一種：從語法搭配的角度辨析詞性　，取樵炊爨 樵：打柴 X 柴火2．具體辨析時(shí)，可在了解18個(gè)虛詞基本用法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“虛詞解題五要”（位置推斷法、刪除觀察法、搭配分析法、聯(lián)系語意法、對(duì)句聯(lián)想法）三、翻譯題方法：做好“換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)“。 溫純，字景文，三原人。中官陳洪請(qǐng)封其父母，純執(zhí)不可。四方無賴奸人蜂起言利，帝并欣然納之，遠(yuǎn)近駭震?！蹦送?。帝雅重純，諭留之。溫純傳》，有刪改）（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（指14至16世紀(jì)騷擾劫掠朝鮮和我國(guó)沿海的日本海盜。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（溫純盡職奉公。純不得已，強(qiáng)起視事。D項(xiàng)，“論”意思是“議論”，賓語是“之”，句子結(jié)構(gòu)完整，賓語后斷開，排除D項(xiàng)。事情過后最終沒有實(shí)行”，由“已而卒不行”可知，并沒有答應(yīng)。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯?？偙鴦c（卻）上報(bào)擊退敵人，溫純彈劾劉燾欺騙蒙蔽。出京城擔(dān)任湖廣參政，托病回家。朝廷內(nèi)外爭(zhēng)著請(qǐng)求免去礦稅，皇帝全部擱置不察看。溫純非常憤慨，上疏徹底揭發(fā)于永清相互勾結(jié)的情況，言語侵犯到首輔沈一貫。溫純廉潔奉公。內(nèi)閣宋文恪公，即王先生姊婿也，方貴顯于朝，移書招王先生入京師，先生笑而不應(yīng)。自今以往，吳中豈復(fù)有斯人比乎？”蓋一時(shí)鉅公勝流俱推重王先生畫，而琬獨(dú)愛慕其為人，以為王先生素行匪特長(zhǎng)者也，蓋有古達(dá)人遺風(fēng)焉，故愿為之傳。B. 亟：多次C.B.②先是積藏諸名跡及他玩好甚夥，中歲斥以易薪粟幾罄矣。 （2）C項(xiàng)，“他徹底超越了世俗功利，忘卻了人間煙火”表述錯(cuò)誤，推斷過于絕對(duì)。②在此之前，積存儲(chǔ)藏的各種名家手跡和各類奇珍異寶十分多，中年的時(shí)候多用來交換木柴、大米，幾乎耗盡。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。一年的收入，也隨手花費(fèi)殆盡，因此，家族敗落。四方士大夫送來書信聘金，登門造訪的人也日夜相連。病危時(shí)，他又命諸子把竹箱中所剩下的物品全部拿出來贈(zèng)給各個(gè)親友，一點(diǎn)也沒有留存。嘗為尚書省令史。肅至，命樹畜繁者不加賦，民遂殷富。中統(tǒng)元年，擢真定宣撫使。四年，卒，年七十六。有近侍夜見肅/具道其旨/肅曰辨析/冤獄/我職也/惜一己而戕十一人之命/可乎/明日/詣省辨愈力/（2）下列對(duì)文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（） A.（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（） A.任邢州安撫使時(shí)，公私均得以獲利；任真定宣撫使時(shí)，化解了換鈔難題；任左三部尚書時(shí)，參議制定了很多典章制度。【答案】 （1）C（2）B（3）A（4）①以前，縣里收取百姓的賦稅以牛的多少為差別，百姓把牛藏起來不耕作。 （3）A項(xiàng)，“以上兩次他直接上奏皇帝”錯(cuò)，劉肅任尚書省令史時(shí)，右司郎中張?zhí)炀V為其上奏，使問題得以解決?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。 （4）此題考查文言文翻譯的能力。當(dāng)時(shí)有盜賊偷取了大內(nèi)收藏的官羅和珠寶，盜賊沒有按時(shí)抓捕到，官府就逮捕了為買賣珠寶雙方說合的經(jīng)紀(jì)人和管理倉(cāng)庫(kù)的官吏，無辜而服罪的有十一人。劉肅到任后，命令繁殖、蓄養(yǎng)增加牛的人家不加賦稅，百姓于是殷實(shí)富足。中統(tǒng)元年，被提升為真定宣撫使。中統(tǒng)四年，去世，享年七十六歲。 道京師而東，水浮濁流，陸走黃塵，陂田蒼莽，行者倦?yún)?。其深可以隱，其富可以養(yǎng)。 維張氏世有顯人，自其伯父殿中君，與其先人通判府君，始家靈壁，而為此園，作蘭皋之亭以養(yǎng)其親。必仕則忘其身，必不仕則忘其君。舟車冠蓋之沖 （沖：沖過來）C. ③華堂廈屋，有吳蜀之巧②碩求余文以記之②③④⑤①②⑤⑥（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（C.②將去不忍，而彭城之父老亦莫余厭也，將買田于泗水之上而老焉【答案】 （1）B（2）B（3）B（4）B（5）今張氏之先君，所以為其子孫之計(jì)慮者遠(yuǎn)且周，是故筑室藝園于汴、泗之間，舟車冠蓋之沖，凡朝夕之奉/燕游之樂/不求而足/使其子孫開門而出仕/則跬步市朝之上/閉門而歸隱/則俯仰山林之下/于以養(yǎng)生治性/行義求志/無適而不可。③結(jié)構(gòu)助詞，的；句意是，高堂大廈，有吳蜀之地建筑的精巧。 （4）B項(xiàng)，蘇軾提出“不必仕”的原因錯(cuò)誤。 ⑹①退隱的人習(xí)慣于過去的生活方式很難外出做官（挺身而出）；出仕的人貪于利益而迷途忘返。根據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的掌握來判斷字詞義，解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語境判斷在選項(xiàng)中的含義。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。我坐著小轎來到他家門前，見到了張氏的兒子張碩。園中的各種景物，沒有一樣不令人賞心悅目，我相信他們一定是花了許多力氣和時(shí)間啊。退隱的人習(xí)慣于過去的生活方式很難外出做官（挺身而出），出仕的人貪于利益而迷途忘返。 元豐二年三月二十七日記。周太祖引為親信，以質(zhì)直恭勤，授大都督。自非英威奮發(fā)，奉國(guó)情深，撫御有方，士卒用命，豈能以少破眾，若斯之偉？”復(fù)轉(zhuǎn)荊州總管三十六州諸軍事，高祖謂之曰：“江陵要害，國(guó)之南門，今以委公，朕無慮也。景至船艦/礙輪不得進(jìn)/長(zhǎng)儒乃縱奇兵/水陸俱發(fā)/大破之/俘數(shù)千人及獲吳明徹/以功進(jìn)位大將軍/B.B.C.②長(zhǎng)儒性至孝，水漿不入口五日，毀悴過禮，殆將滅性，天子嘉嘆。故選D。結(jié)合“高祖受禪，進(jìn)位上大將軍，封蘄春郡公，邑二千五百戶”分析，達(dá)奚長(zhǎng)儒進(jìn)位上大將軍是在隋高祖登基之后。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常 句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。 【參考譯文】在平定西蜀的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他總當(dāng)先鋒，攻城野戰(zhàn)，所到之處都能攻破。他的戰(zhàn)士，戰(zhàn)死或受傷的有十分之八九。長(zhǎng)儒生性極為孝順，他不吃不喝達(dá)到五天，哀傷憔悴超過禮制，身體幾乎將要垮了，天子對(duì)他贊許嘆賞不已。謚號(hào)叫“威”。然諸曹疑事皆詢于綽而后定所行公文綽又為之條式后太祖與仆射惠達(dá)論事惠達(dá)不能對(duì)請(qǐng)出外議之乃召綽告以其事綽即為量定惠達(dá)入呈太祖稱善謂惠達(dá)曰：“誰與卿為此議者？”惠達(dá)以綽對(duì)，因稱其有王佐之才?！碧婺苏倬b，具以狀對(duì)?！奔窗荽笮信_(tái)左丞，參典機(jī)密。綽嘗謂治國(guó)之道，當(dāng)愛民如慈父，訓(xùn)民如嚴(yán)師?！芭淠锰鎻R庭”指蘇綽的神位被供奉在太廟即配享太廟，太廟是供奉皇帝先祖及本朝歷代皇帝的地方，一般只有皇帝的先輩可享此殊榮。蘇綽才華橫溢，深得眾人喜愛。蘇綽很有謀略，和太祖心意相通。②太祖或出游，常預(yù)署空紙以授綽，若須有處分，則隨事施行，及還，啟之而已。（3）B項(xiàng)，“太祖在昆明池觀看過下網(wǎng)捕魚”分析有錯(cuò)，太祖沒有觀看下網(wǎng)捕魚?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查文言文斷句的能力。 ⑶本題考查的是學(xué)生對(duì)文言語段內(nèi)容的正確理解和分析能力。 【附參考譯文】 蘇綽少年時(shí)期喜歡學(xué)習(xí)，博覽群書，尤其擅長(zhǎng)算術(shù)。于是周惠達(dá)把蘇綽叫來，把討論的事情告訴他，蘇綽當(dāng)即為他分析情況并做出裁決。有人說：“蘇綽知道的事情很多，請(qǐng)您問他吧。宇文泰于是起身，整理好衣衫，端端正正地坐著聽，雙膝不知不覺地向前移動(dòng)。宇文泰有時(shí)到城外去游玩，經(jīng)常預(yù)先在空白紙上簽下自己的名字交給蘇綽，如果有什么事需要處理，蘇綽便根據(jù)情況做出裁決加以施行，等宇文泰回來后，告訴他一聲就可以了。8．閱讀下面的文字，完成下列問題。夫物固有勢(shì)異而患同者，楚久伐而中山亡，今齊久伐而韓必亡。燕秦之約成而兵出有日矣。廉頗將，攻齊昔陽(yáng)，取之。蘇厲為齊遺趙王書曰C.16