物理人教版必修二教學教案：64萬有引力理論的成就-【含答案】(更新版)
【正文】 求地球質(zhì)量的主要線索。卡文迪許讓我們來看看他的思路忽略地球自轉(zhuǎn)的微小影響地面上的物體的重力等于地球?qū)λ囊Α８鶕?jù)萬有引力作為行星圓周運動的向心力，計算天體的質(zhì)量；進一步類比聯(lián)想推理，最后歸納總結建立模型——中心天體質(zhì)量的計算。、衛(wèi)星的運動的共同點：萬有引力作為行星、衛(wèi)星圓周運動的向心力，會用萬有引力定律計算天體的質(zhì)量。一、三維目標（一）知識與技能。三、教學方法教師介紹地球質(zhì)量的計算表達式。這時有人發(fā)出這樣的豪言：“我將在實驗室稱量地球的質(zhì)量” ——亨利（創(chuàng)設情景加強印象）他站在已知距地面高h的平臺上自由釋放一小球，粗測經(jīng)過時間t落地。 板書 看學生完成情況整理幾個結果小結：兩個主要思路 ⑴地表 ⑵勻速圓周的天體 教師深入指導注：不同行星與太陽的距離r和繞太陽公轉(zhuǎn)的周期T都是各不相同的。從此以后，這門自然科學成了巨大的精神王國…… ”（增強故事的曲折性，體現(xiàn)萬有引力定律歷史地位形成的曲折）（三）課堂小結1．地球表面，不考慮（忽略）地球自轉(zhuǎn)的影響，物體的重力近似等于重力地球質(zhì)量2．建立模型求中心天體質(zhì)量圍繞天體做圓周運動的向心力為中心天體對圍繞天體的萬有引力，通過圍繞天體的運動半徑和周期求中心天體的質(zhì)量。 5
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