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【數(shù)學(xué)】-六年級(jí)下冊:第三單元圓柱與圓錐(含答案)(更新版)

2025-04-05 05:17上一頁面

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【正文】 命題的新潮流。不是每一份愛都需要“眾里尋她(他)千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”的苦苦追尋;不是每一份情,都需要“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”的肝腸寸斷;執(zhí)子之手,與子偕老,這也是一種幸福。我看見媽生病時(shí),爸爸做好了飯菜,坐在媽旁邊,一口一口喂著她,又像哄小孩一樣哄著她吃下藥。這樣苦澀的藥香,卻成為我心中最香醇的余味與芬芳,伴隨著爺爺?shù)膼?,?xì)致,綿軟,濡染浸透我的人生.這纏繞而揮之不去的藥香,是我生命最美好的芬芳!這也是一種幸福不是每一份愛都許得起“山無棱,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕”的誓言;不是每一份情都需要經(jīng)受“多情自古傷離別,更哪堪冷落清秋節(jié)”的生離死別;涸轍之魚,相濡以沫,這也是一種幸福。我常常想,她們前世一定是溫婉綽約的美麗女子,然后化作這些草藥給病人以最大的安撫。 小時(shí)候常在藥鋪里玩耍。不過淺淺的會(huì)心一笑。當(dāng)解放軍戰(zhàn)士將一個(gè)小男孩成功托起,放入單架時(shí),他輕輕地一笑,用滿是灰塵的左手向戰(zhàn)士們敬禮!這是一個(gè)孩子的微笑.也是災(zāi)區(qū)人民對(duì)未來充滿希望的一笑。古人吟詩作賦,須“兩句三年得。更可怕的是一些所謂的“文學(xué)名著解讀”,用一些莫名其妙的眼光和手法把名著中的一些人物戲劇化、丑惡化,改變?nèi)藗冃闹械拿F(xiàn)象,凡此種種現(xiàn)象,可以稱之為“文學(xué)泛濫”,看似繁榮的文壇被名和利驅(qū)使之后產(chǎn)生的文化泛濫、主流缺失,缺少精神的現(xiàn)象。一進(jìn)門,看到滿目琳瑯的書堆得甚是擁擠?! ≡讷@得了免檢稱號(hào)后,得到的是無上的榮譽(yù)和群眾的信任,同時(shí)也得到了犯罪的便利和事成后更為豐富的利潤?! ∪欢?,沒有問題,這也是一種問題。它們不曾在歷史的長河中沉坷,甚至不曾在歲月的波濤中起伏,它們總以一種輕盈而美好的姿態(tài)起舞,獨(dú)立于世,而在萬物心中刻下永恒?! ∫?yàn)椴环?,那些即逝的?cè)影竟躍過了文明的更替,僅憑一個(gè)瞬間,締造了無盡的永恒。溫總理告訴災(zāi)區(qū)人民:要好好活著。而讓災(zāi)區(qū)人民重獲原來的生活不僅僅是政府的任務(wù),更是全體炎黃子孫應(yīng)盡的義務(wù)。12還沒一周年之際,就傳出了吳家芳再婚的消息,一時(shí)網(wǎng)絡(luò)嘩然。12汶川地震過去一年多了,但它留下的太多太多的東西讓我們不能忘卻,也不會(huì)忘記:有舍己救人的英雄,有與死亡之神對(duì)峙幾十小時(shí)甚至百余小時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)勇者,更有全國人民源源不斷的救助物資和愛心。也許吧,這就是父親關(guān)心人的方式!雖然很簡單,也很容易傷人,但這也是一種愛吧!兒子忽然覺得父親的表情不再木訥了,像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力。想到這里,兒子不禁有些神傷?!  ?……79分。接著要分析作文題目。考生可以從所給材料入手,也可以從其他方面入手,如走南方,留心草木的繁榮;走北方,留心冰雪的潔凈。每當(dāng)我們?nèi)〉眯┰S進(jìn)步時(shí),他們的臉上就會(huì)露出欣慰的笑容。通常在深夜,家長們會(huì)叫我們?nèi)ニX,煩躁的我們總是不耐煩地趕走他們,還在心里暗罵:真虛偽!買這么多資料,還好意思叫我們睡覺!這時(shí),只要我們留心一下父母通紅的眼珠和疲倦的聲音,就會(huì)感受到父母也是矛盾的:他們既想要我們多做題,又想我們有個(gè)好休息。攀高山而識(shí)其壯美,涉大海感其廣闊……請(qǐng)以“留心”為題,寫一篇記敘文。你是我生命中永遠(yuǎn)無法缺席的人,我的心底的綠,我最偉大的母親。【素材】,綠色是活力的象征,綠色更是生命的體現(xiàn)。散文、記敘文貴表現(xiàn)出生活中某些獨(dú)特的、具有特殊意味的細(xì)節(jié)、片段、瞬間【立意】①可以寫一個(gè)人對(duì)我的影響很大;②可以寫一件事對(duì)我的教益很大;③可以寫一個(gè)物,比如“書籍”給我的心靈帶來的慰藉;④可以寫一種精神品質(zhì)在我的心中生根發(fā)芽,比如誠實(shí)、愛心、信念、友情等。命題作文要抓住題目中的“題眼”,即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞,要注意題目中的前綴或后綴,即標(biāo)題中的限制詞和修飾語,要深入分析題目中的“言外之意”,理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。 后來遇到了現(xiàn)在的老師,剛從大學(xué)畢業(yè)的她有著典型城里女生的時(shí)尚和干練,以及不同與先前老師的前衛(wèi)思想,那些曾經(jīng)的“優(yōu)秀分子“于是不再擁有優(yōu)厚待遇。身邊同學(xué)陸續(xù)多了,但沒人注意到我那微不足道的變化,我稍稍抬頭張望。為了謀生而早出晚歸的父母從不過問我的內(nèi)心也從未說過一句關(guān)心我的話,不過我已經(jīng)習(xí)慣了;在班里經(jīng)常被同學(xué)們作為取笑的對(duì)象,但我也習(xí)慣了;同樣習(xí)慣的還有極偏心的老師,所有老師都盡量照顧著那些擁有強(qiáng)勢父母的學(xué)生,更別奢望他們會(huì)對(duì)你這個(gè)外地人多看一眼。偏正結(jié)構(gòu)的題型,其表意重心往往在“偏”的部分?!蹦愕奶嶙h讓我愣住了,正緊張復(fù)習(xí)著呢,你怎么還讓我去?然而,對(duì)于母親的想法,我一直是遵循的。你的眼睛還是不自覺地泛紅了,我不敢抬頭凝視,如一只被雷電擊中的困獸,杵在你面前,等待著你的指責(zé),然而你卻微弱地說了句:“馬上可以吃飯了?,F(xiàn)要往瓶中加水,最多能加入多少毫升水?4. 王師傅將一根高為5分米的圓柱形木料沿底面直徑垂直切成兩部分(如下圖),這時(shí)表面積比原來增加了10平方分米。 ( )三、選擇。4. ,高是5分米,它的底面積是( )平方厘米。3. ,這個(gè)圓柱的底面半徑是( )厘米或( )厘米。 ( )5. 將一個(gè)圓柱的側(cè)面剪開,展開圖一定是長方形或正方形。1. 李華家有一個(gè)圓柱形鐵桶,桶深4米,這只桶能裝水多少千克?(每立方米水重1KG)2. 把一塊高12厘米,橫截面半徑為3厘米的圓柱形鋼坯鑄成一塊底面半徑6厘米的圓錐形鋼坯,這個(gè)鋼坯的高是多少厘米?3. 一個(gè)瓶中盛有一些水,如下圖1所示,把瓶蓋擰緊后倒置放平,如圖2所示。適應(yīng)性考試徹底把我推到了底谷,我看著可憐的分?jǐn)?shù),腦子一片空白,想到你又會(huì)悄悄地躲在某一角落流淚,害怕就如洪流一般淹沒了我,拼命掙扎著,卻抓不動(dòng)碧綠的水草。你輕輕地推門而進(jìn),“兒子,陪我到下面買點(diǎn)水果。點(diǎn)睛:明確重心法(審題眼)是命題作文常用的立意方法,所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞,也就是寫作的重點(diǎn)?!敬鸢浮俊纠摹课倚闹械哪且黄G色我是一個(gè)在城里長大的女孩,卻從未真正享受過城里的生活只因我頂著“外來務(wù)工子女“的帽子。 第二天我起得特別早,第一個(gè)來到教室,從兜里掏出小發(fā)卡,學(xué)同學(xué)們的樣小心地別在頭發(fā)上,高興得不知抬頭還是低頭好。我無人傾訴,便把這些一股腦兒地寫進(jìn)日記?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。作文的文體適合寫成記敘文或散文。本文的敘述樸實(shí)之中見清新,平淡之中顯波折,水到渠成的點(diǎn)明了“綠地”的內(nèi)涵,讀來自然而然,細(xì)想則合情合理。因?yàn)槟愕膼圩屛业纳窬G色一樣生機(jī)盎然,不再失去色彩。我們懷著一顆熱心,走出家門,要留心世事,留心自然。初三學(xué)生的壓力大,家長們也心急,于是為自己的孩子買了一本又一本資料,所以我們就開始抱怨、反感,在抱怨中擠走娛樂的時(shí)間,在反感中壓縮睡眠的時(shí)間。為了我們?nèi)〉靡粋€(gè)好成績,他們犧牲了寶貴的休息時(shí)間,為了我們刻印資料,不知疲倦地講解。攀高山而識(shí)其壯美,涉大海感其廣闊”,材料對(duì)命題進(jìn)行了闡釋,我們可以“留心世事”“留心自然”,“留心高山”我們可以發(fā)現(xiàn)高山的壯美,留心大海可以發(fā)現(xiàn)大海的壯闊。要分析提示語?!  斑@次考得怎么樣了?”良久,沉默是金的父親終于發(fā)話了。同時(shí),同學(xué)們所說的父母對(duì)成績下降的怒火、嚴(yán)厲的呵責(zé),到了父親這里連一個(gè)簡單的表情也換不到。看著洗碗池前父親忙碌的背影,兒子忽然覺得有種想哭的沖動(dòng),眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)?! ?在離5就如《承諾》所唱那樣:重獲原來的生活。  吳家芳不是圣人,也不會(huì)像傳說中那樣與其亡妻化為飛蝶或星星,他還要生活。這瞬間的感悟,便在孩童清亮的誦讀聲中變?yōu)樽砣说挠篮恪! ∵@些由真、善、美纏繞而成的瞬間,往往在筆尖的躍動(dòng)甚至風(fēng)葉的交響中被銘記。所以免檢產(chǎn)品都是沒有問題的?! ]有問題也是一種問題,在這場奶粉風(fēng)波中,小品牌和國外品牌基本沒有被波及,正是因?yàn)樗麄儾弧懊鈾z”。我仿佛聽見一聲嘆息,哀怨而悠長,令人動(dòng)容……這也是一種危機(jī)某曰,跟同學(xué)一、起到某書店看書。在打造一種如花似霧的成功學(xué),使人們追求不知何在的虛無飄渺的成功?!彼脑娮肿终娼穑资渍媲?。 面對(duì)當(dāng)今的文化危機(jī),我們足有放下身架,認(rèn)真反省,好好總結(jié),然后以求真務(wù)實(shí)之態(tài),追求真善美,做好求實(shí)做支的工作,引領(lǐng)人們、社會(huì)遵從真善美,追求真善美,讓社會(huì)更真、更善、更魅!走進(jìn)書店時(shí),別以為書越多越好,其實(shí),這也是一種危機(jī)……這也是一種力量微笑,恰如淌過的溪流,柔和恬靜;微笑,恰似那懸掛的一刀新月,皎潔光亮;微笑,又恰是那挺拔的蒼松,積蓄著萬般力量…… 如果說,有一種力量可以讓人堅(jiān)忍不拔,那便是微笑的力量;如果說,有一種力量可以讓人自信滿滿,那便是微笑的力量;如果說,有一種力量可以讓人心頭一暖,那便是微笑的力量! 那次天崩地裂,那次地動(dòng)山搖,高樓大廈瞬間成為一片瓦礫,多少生命在廢墟下呼喚求助。而我們需要的??僧?dāng)那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個(gè)屋內(nèi),我卻厭惡地遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避。于是從家中破舊的中草藥圖典里認(rèn)識(shí)了許多美麗的名字:白芷,半夏,紫宛,青黛……爺爺不厭其煩地告訴我它們的功效作用。爺爺又在熬藥了,我不再逃避,“乖囡囡,快讓藥氣熏一熏才好呢!”藥香如蝶,滿室蹁飛,滿室氤氳里,是爺爺慈祥的笑容,和我理解的沉思。真的嗎?難道是我自己一直都錯(cuò)了,一直都不明白他們所謂幸福,那為我與生離死別、山盟海誓、轟轟烈烈而劃(畫)上等號(hào)的“幸?!保恢本驮谒麄兩磉厗??我開始尋找,尋找幸福。我想我已經(jīng)明白了,爸和媽的幸福,在平凡的日常生活中,在瑣碎的柴米油鹽里,也在那條他們一起走了二十年的路上??芍^兼容并蓄無所不包。只有在補(bǔ)題上煞費(fèi)苦心,才有望一揮而就,寫出情文并茂的考場作文閱讀下面的材料,按要求作文。沒關(guān)系,請(qǐng)你一定要珍惜現(xiàn)在的,用心體會(huì)幸福,總會(huì)感悟到只屬于你一個(gè)人的甜蜜。擁有自己的個(gè)性是幸福的!有自己的伙伴是一種幸福。經(jīng)過中考的洗禮,你成了一名高中生。文體不限,詩歌除外。幼時(shí)天真的我毫不猶豫地選擇了咖啡豆,幻想可以打拼出屬于自己的天下。湯武不循古而王,夏殷不易禮而亡。改變即是成長,我堅(jiān)信下一個(gè)我更加精彩!【解析】【詳解】審題:本題考查的是學(xué)生寫作能力。2. 這個(gè)新時(shí)代里,卻出現(xiàn)了那么多的“啃老族”,他們大學(xué)畢業(yè),有不淺的才學(xué),卻樂哉悠哉地躺在家里的沙發(fā)上,吃父母的,用父母的.走出家門,他們變得微不足道,他們嫌工作不好找,工資沒處賺,卻不知道,這個(gè)世界哪能一切如他們所愿,沒有好工作就不工作?相信這不是一個(gè)好借口。(一)一個(gè)響亮的標(biāo)題。闡述具有條理性,就是分點(diǎn);還要注意內(nèi)容的層次性,如由淺及深,由表及里,有具體到抽象等。如“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語,題目所涉及的范圍很廣,在審題時(shí),可以先把它當(dāng)成是半命題作文,運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”,增補(bǔ)新的信息,將短語補(bǔ)充成一個(gè)句子,在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題。明確重心是“自己”。惡劣的天氣逼得他們只能打破常規(guī),從5000多米的高空往下跳。他們之中的有車族,有的平時(shí)為了節(jié)省10元錢,冬天自己洗車;有的平時(shí)為了省油 ,夏天少開空調(diào)。但我們只要與地震中的他們——懂得感恩的敬禮少年、一心為民的女民警、傾囊相助的乞討者相比,我們就不會(huì)再覺得患得患失是理所當(dāng)然的,斤斤計(jì)較是理直氣壯的了?!八麄儭笔钦l?“他們”應(yīng)該是某一個(gè)群體,是某一類人,“他們”或者有某種共同的遭遇,或者有某種共同的鮮明特征。立意角度要跳出材料,給人眼前一亮、耳目一新之感。展開聯(lián)想,深入挖掘主旨。【來源】20152016學(xué)年湖南常德一中高一上學(xué)期期中語文試卷(帶解析)【答案】傾聽每個(gè)人都這樣認(rèn)為:世間萬物,除了人之外其他的生物都不會(huì)說語言。到了晚上,那些蟋蟀啊青蛙啊啥的也不甘示弱,爭先恐后地把自己蹩腳的歌聲展現(xiàn)在我們面前??梢杂腥缦铝⒁夥较颍海?)傾聽天籟之音,可盡情享受大自然的寧靜;(2)傾聽長輩忠告,可使自己變得更加成熟;(3)傾聽逆耳之言,可利己之行;(4)愛傾聽的人,才會(huì)有心靈的朋友;會(huì)傾聽的人,才會(huì)悟到生活的意義。要完全理解比喻意義?!敬鸢浮肯聿槐M的財(cái)富流水潺潺,但總會(huì)有斷流;光陰寸寸,但總會(huì)有盡頭。哦,是他!頓時(shí),我似乎懂了什么,眼前的景色也不再寒磣。你拉著我來到泰山上。你讓我認(rèn)識(shí)“采菊東籬下,悠然見南山”的悠閑。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語,只有抓住了關(guān)鍵性詞語,才能體現(xiàn)文章的特色,寫出更好的作文。選材若太寬太泛,會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。從此,孤立角落的桌面天天干凈如鏡。大她三歲的爺爺便不行了,不愿走動(dòng),總是坐在藤椅上曬太陽。是不是只要有人答應(yīng)便好呢?我好奇地繼續(xù)想?!澳棠蹋憷线@么喊來喊去做什么呢?也不嫌煩。你在,就心安的。首先確定文章體裁,劃定取材范圍,掌握寫作重點(diǎn),考慮謀篇布局;此外還要精心錘煉詞語,巧用修辭手法,力爭使語言活起來??梢约袑懸粋€(gè)事件,也可以寫幾個(gè)事件,但事件、主題要集中,切忌寫成流水賬。我凝視著薔薇,一種敬佩油然而生,我的心頭為之一震??墒钦l來告訴我,誰能?誰允許?連時(shí)間都會(huì)不屑的譏諷我,休想。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性,情節(jié)精彩,故事性強(qiáng),懸念重重,能引人入勝。要人物形象鮮活起來,除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外,還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。閱讀下面的文字,按要求作文。因而產(chǎn)生了“鍵盤俠”等一類人,他們活動(dòng)手指,肆意評(píng)論,他們故意地將“石子”“扔入”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這“湖泊”,看到“激起的水花”便洋洋自得,興奮無比,殊不知對(duì)當(dāng)事人造成了何等的精神創(chuàng)傷。正因?yàn)槿绱?,我們才更?yīng)該合理利用“石子”的作用,而不是人云亦云地加入一場“無謂”的網(wǎng)絡(luò)暴力過程中,筑成社會(huì)的戾氣與躁氣。讀了這一百來字的“提示語”,我們應(yīng)當(dāng)能夠領(lǐng)會(huì)文章的寫作重心———不在于寫那枚投進(jìn)水中的“石子”,而在于寫那枚“石子”激起的“漣漪”,以及“漣漪”最終的結(jié)果或意義。所以我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這一問題,杜絕“漣漪效應(yīng)”的發(fā)生,從“源”與“流”兩方面出謀劃策,這就不僅是中學(xué)生認(rèn)真思量的問題了。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。請(qǐng)根據(jù)上述文字,圍繞“手機(jī)”寫一篇記敘文,不
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