【正文】 生理：生計。 （2）本題考查分析比較詩歌內(nèi)容思想感情等能力，結(jié)合詩句內(nèi)容，抓住核心關(guān)鍵信息進行分析?？傊嗽妼懛ㄆ嫣兀笆涮摂M游仙之事，后四句忽然轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，前后形成鮮明對比。 【解析】【分析】（1）選項D，本詩主要運用想象的手法。C.流血涂野草，豺狼盡冠纓。解答此題，考生要先透過題干把握考點，然后再結(jié)合全詩意思的基礎(chǔ)上，把握尾聯(lián)詩句內(nèi)容、意象、特點、手法、情感等，進而準(zhǔn)確作答。尾聯(lián)“驛名不合輕移改，留警朝天者惕然。D.（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（邪佞每思當(dāng)面唾，清貧長欠一杯錢。 【點評】⑴本題考查學(xué)生解讀詩歌的能力，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。 （2）本詩刻畫了一個從軍塞上猛勇粗獷的男兒形象。張開。5．閱讀下面這首詩，完成下列小題 古意[唐]李頎男兒事長征，少小幽燕客?！盁o人”，直接應(yīng)和了整首詩幽寂的氛圍，同時又與抒情主人公形成對比（襯托或正襯）。池面鴛鴦的相對戲水，更映襯出看雨人的孤獨。“微雨”，奠定了整個畫面的大背景，給畫面增添了迷朦之感。盡日無人看微雨， 鴛鴦相對浴紅衣。解答本題，首先要讀懂詩歌。一“更”字，透露出了不出師東北之恨未已，而又要被強迫到西南去鎮(zhèn)壓人民。 【解析】【分析】（1）D項，“懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友誼的珍惜與贊美”表述錯誤，“正梅花萬里雪深時”，點明時間。李正之即將遠赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。③相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。 兒女淚，君休滴。 【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。故選C。上片以樂景寫憂思，寓情干景；下片因景寓情，由憂而樂：情感表現(xiàn)極有層次。有美堂贈述古蘇軾湖山信是東南美，一望彌千里。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。②暌離：分離。繡龜形詩①侯氏【答題格式】本詩通過（如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》如白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》。如王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》。思鄉(xiāng)懷人：（1）羈旅愁思。（3）報國無門的悲傷。如杜甫《春望》。傷春惜別詩：（1）抒發(fā)韶華易逝、壯志難酬的感慨。（4）表達對自由幸福生活的向往。思鄉(xiāng)懷遠詩：（1）表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。邊塞征戰(zhàn)詩：（1）表達建功立業(yè)的渴望，或報效國家的激情，或保家衛(wèi)國的決心。高考語文古詩詞鑒賞題思想感情類思想感情類（一）設(shè)問方式這首詩詞的某句（某聯(lián)、某片、某細(xì)節(jié)、某典故、某意象）表達了詩人什么樣的感情？請簡要分析。（5）借古諷今，勸諫或批評當(dāng)今統(tǒng)治者。（2）表現(xiàn)對官場仕途的厭惡，或?qū)﹄[逸生活的向往，或不與世俗同流合污、追求自由閑適生活。（3）表達對青春易逝的哀怨。（3）表達對安定幸福生活的期盼向往。（2）反映離亂的痛苦。如王昌齡《從軍行》。如陸游《示兒》。如王昌齡《閨怨》生活雜感：（1）寄情山水、田園的悠閑。（5）仕途失意的苦悶。（3）坦陳心志的告白。注：如果涉及到藝術(shù)手法，需要指出手法的運用。（四）答題示例【例題1】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。[注]①龜形詩：以“龜”諧“歸”。歲暮杜甫歲暮遠為客，邊隅還用兵。 虞美人D.詞人借助燈火和悲歌，既寫出環(huán)境，又寫出心境，離懷別思表現(xiàn)含蓄蘊藉，并非直抒胸臆。②繡衣：官服。B. 【答案】 （1）D（2）“呼嘯龍吟”與“和緩”相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細(xì)膩，詩人通過“諸葛表”“相如檄”等典故，表達對友人祝愿和期許，希望他能為國建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時抒發(fā)了對友人遠行的不舍之情，為此“和緩”。然而卻反其“道”而行之，讓李正之去西南的巴蜀“更草相如檄”。 【點評】⑴本題考查考生對古代詩歌的形象、表達技巧、思想內(nèi)容的理解鑒賞能力。 齊安郡后池絕句杜牧菱透浮萍綠錦池， 夏鶯千囀弄薔薇。（2）（第一種答案）該句意為：整天都沒有別人來這里欣賞微雨中美景。這樣寫，并沒有破壞環(huán)境的靜寂，反而顯得更靜寂?！拔⒂辍?，奠定了整個畫面的大背景，給畫面增添了迷朦之感。 （2）本題綜合考查賞析詩歌的形象、語言、表達技巧的能力，綜合賞析詩句注意從內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達的角度進行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運用上分析。②磔，zh233。交代了“男兒”勇士或軍人的身份。雄偉葬蒼的塞上風(fēng)沙，烘托出志在報國的硬漢豪士的形象；④人物襯托，“使我三軍淚如雨”，一曲出塞聲，三軍盡落淚，從側(cè)面表現(xiàn)了錚錚男兒亦有思鄉(xiāng)柔情。當(dāng)時物議朱云④小，后代聲華白日懸。④朱云因吁請尚方寶劍以斬奸臣之頭而觸怒漢成帝，險些被殺。詩將朱云因年少被時人輕視與后世備受推崇對比，嘲諷時人的昏昧無知。 （2）本題需要先大出尾聯(lián)的含義，再分析詩人寫作此聯(lián)的用意。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。三到六句緊承第二句，具體描寫明星仙子的美好形象，既有肌膚之美，又有超然神韻，從不同角度描繪出一幅栩栩欲活的仙女飛天圖。③思想情感：前十句表達出渴望超脫塵世、獨善其身的出世思想；后四句表達出憎恨安史叛軍、憂國憂民的入世思想。朱諫注認(rèn)為此時李白在廬山隱居。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項是”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。②占：預(yù)測。詩人既介紹了船家三代人共居船尾的和睦，也表現(xiàn)了船家人緣好、熟人多的歡洽。②高翥的《船戶》，則以一個旁觀者的身份，通過細(xì)致的觀察、輕快的筆調(diào)，表現(xiàn)船家樸實、寧靜的水上生活，是一幅真實感極強的剪影，屬于現(xiàn)實主義的作品。②高翥的《船戶》，則以一個旁觀者的身份，通過細(xì)致的觀察、輕快的筆調(diào)，表現(xiàn)船家樸實、寧靜的水上生活，是一幅真實感極強的剪影，屬于現(xiàn)實主義的作品。9．閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。陸游寫此詩正罷官閑居在家。展現(xiàn)了社日的喜慶熱鬧。 故答案為：⑴C； ⑵陸詩運用正面描寫的手法來寫社日的景象。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。