專題04-選用句式與語言表達(dá)連貫(原卷版)(更新版)
【正文】 夏陽光漸暖時(shí)你去買一只小船，劃去橋邊蔭下躺著念你的書或是做你的夢，槐花香在水面上漂浮，魚群的唼喋聲在你的耳邊挑逗。1．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。高三一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個(gè)語段中句與句之間肯定是前后照應(yīng)的，而這種照應(yīng)關(guān)系通常會通過某些詞語表現(xiàn)出來。在語句補(bǔ)寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言。這時(shí)的語句補(bǔ)寫，實(shí)際上就是一個(gè)壓縮語段題，總起句只要能概括語段或下文內(nèi)容即可。文段的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一，文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者?？枷蛩摹】淳渥犹攸c(diǎn)，考慮句式的選用性句式的類別非常多：從句子的結(jié)構(gòu)看，有單句和復(fù)句；從語體風(fēng)格看，有口語句、書面語句；從主語是施動者還是受動者看，有主動句和被動句；從句子的語氣看，有陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句；從句子成分或分句排列次序看，有常式句和變式句；從句子的表達(dá)性質(zhì)看，有肯定句和否定句；從句子的形式看，有整句和散句，長句和短句，把字句，等等。在此，還應(yīng)該考慮兩個(gè)方面：(1)文中是否有為了表意需要或強(qiáng)調(diào)某種意思使用關(guān)聯(lián)詞語的情況；(2)將選用的關(guān)聯(lián)詞語代入句子是否符合語法規(guī)律和人們的語言習(xí)慣。3．語言材料一般選自考生熟悉的日常生活或社會生活。分句之間的關(guān)系常用連詞、副詞以及一部分起關(guān)聯(lián)作用的短語來表示?？枷蛞弧】淳渥又匦模紤]語意的側(cè)重點(diǎn)在選用句式時(shí)，要考慮句子的語意重心以及選項(xiàng)句在表意上的側(cè)重點(diǎn)，兩者相合才能語意一致。事理一致，語勢才能暢達(dá)。補(bǔ)寫句子補(bǔ)寫句子是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。對過渡句的補(bǔ)寫，要注意內(nèi)容的前后關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)上的承前啟后，恰當(dāng)?shù)厥褂帽砀鞣N關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。有時(shí)是對上文兩至三個(gè)層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫時(shí)不可漏掉要點(diǎn)?？枷蛉〗柚鷺?biāo)點(diǎn)符號排序標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用，具有一定的表情達(dá)意的作用，因此把握不同標(biāo)點(diǎn)符號的特點(diǎn)，對我們解答句子銜接題有一定的幫助。它無法促進(jìn)黑色素細(xì)胞的合成、運(yùn)輸、分解，也就不會引起皮膚的色素沉著。要求：使用否定句，每句不超過10個(gè)字?？匆娙~子掉知道是秋，看見葉子綠知道是春；天冷了裝爐子，天熱了拆爐子；脫下棉袍，換上夾袍，脫下夾袍，穿上單袍：不過如此罷了?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（2021研究表明，補(bǔ)充營養(yǎng)是一種積極有效的增高手段，于是一些家長就一味給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)。然而，由于時(shí)代和環(huán)境差異，這些傳統(tǒng)文化往往被束之高閣，不管是擺放在博物館還是故紙堆，他們總是向外界展示著略顯保守和僵硬的“面孔”。C．歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈……但說起來容易做起來難。一枝花、一場雨、一次遠(yuǎn)行，都是詩意的生活。11．下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項(xiàng)是（ ）A．衛(wèi)生員為難地說:“被子……是借老百姓的。草場上幾只黑色瘦脛的羊，正慢慢地嚙著草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一個(gè)孩子蹺腳躺著，悠然地嚼著一根長長的青草。其實(shí)即使有筆如云，也不過隨寫隨抹，何嘗能盡情描繪造物之奇。②它們嚼的不止是草，而是冬天里半發(fā)的綠意，以及草場上無邊無際的陽
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