【正文】 我上次和初中生發(fā)完脾氣之后，第二次發(fā)脾氣。在他的舉手投足潛移默化下，我們學會了自立，我們學會了處世，我們學會了交往。他還不好好的當好他的數(shù)學教員，時不時檢查一下我們的英語什么的，哪個單詞錯了，哪個句型錯了，搞得比我們英語老師還嚴格。開學不久，老蔡就搞“公投”；后來又別出心裁，竟選班長，民主定班規(guī)......再后來，又實行“學分制”，搞的我們是人心惶惶。我們相處整整三年了。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。第三句可立意為重視內在之美，或自信的品格。材料中的名句都是含蘊豐富，可以引發(fā)讀者悠遠想象的話?！鞍俪吒皖^，更進一步”。如果你有天賦，勤奮則使你如虎添翼；如果你沒有天賦，勤奮將使你贏得一切?！疤煨薪?，君子以自強不息”意謂：天的運動剛強勁健，相應于此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息。（魏源）⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當。一個鄉(xiāng)村的變化如此，一個人、一個家庭、一個地區(qū)、一個國家莫不如此。立意三：心如靜水。從這一點來說，材料要倡導的正能量和積極向上的價值觀值得肯定。此刻，我才明白；心在哪里，風景就在哪里。我們互相扶持，帶著死去同伴的信念一步步前行。于是在半年前我們就開始策劃并且來到這里。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。本作文貼近時代、貼近社會、貼近考生生活。各種車都能寫，地區(qū)發(fā)展的差異，個體體驗的獨特，恰恰是寫作的寶貴資源。終于，賈先生忍不住了，起身離開了風水寶座，將其讓給了等候已久的老太太。賈先生長舒了一口氣，旁邊人似乎被他嚇到了，莫名其妙地看了他兩眼。他本來舒舒服服歪著頭看風景的，這一來，那根放松了沒多久的神經(jīng)又緊繃了起來。突然，司機一踩油門，公交車“嘩”一聲沖上前。面前這個灰黑色的身影，是我的世界，我的山。直到那天，一個考完體育的傍晚，爸爸來接我。而在新街口一帶鬧市騎行時，我喜歡在兩旁商店的玻璃櫥窗上尋找我、爸爸和自行車晃動的影子——一身灰黑的中年男人和穿著花衣服的小姑娘，那畫面倒也頗為和諧。這個季節(jié)還有一件必須注意的事就是防止跌倒，因為落葉貌似美麗，其實很滑?！昂昧藳]？”他總也不放心。車來車往，見證著時代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。”很多方面，人類何其強大——強大到把地球折騰得天翻地覆，又何其虛弱——虛弱到那按著核按鈕的手指一動就可以使全人類毀于一旦；既能洞察入微地研究外部世界的細小事物，又對人類內部的最大的共同利益視而不見！這樣的人類，當然只配擁有一個相互爭斗、相互殘殺、戰(zhàn)爭不斷、暴力叢生的世界。在今天社會轉型期，人們失落了善良和誠信。”，世界正?？浊鹗亲畛绺叩拇笫ト?，盜跖則是最聞名的大盜。：三個人一起散步，忽然其中一人首先發(fā)現(xiàn)前面躺著一枚閃閃發(fā)光的金幣，眼神頓時凝固了！其中另一人大叫：“金幣！”話音未落，第三個人已經(jīng)俯身把金幣撿到自己手里。，當我們呼吸到英雄們的氣息時，英雄之所以成為英雄的真諦就會被我們發(fā)現(xiàn)：就外因而言，是時勢造英雄；就內因而言，則是雄心造英雄。思維能力是點“信息”成金的手指頭。我們要用“簡易”的思維方式，選擇和掌握“不易”的，以適應時代“變易”的需要。古語云：“識時務者為俊杰”；今天則要說：“識時代者為俊杰”。讓國學更好地嵌入生活，可不是騎驢趕牛車這么浮光掠影的復古返祖，而是通過國學，使人們的精神世界能夠更加自如開張地伸展，通往人的全面發(fā)展，而不是越發(fā)得狹隘，對新生、外來事物充滿敵意。，大概是學其形式遠比探其內涵真諦的門檻要低得多?；驑O盡諷刺挖苦之能事，貶損他人，傷人面子又傷人里子；或互不相讓，“頂”在那里“掰手腕”，非得爭高低、論輸贏、決強弱；或圖自己一時痛快，“撂挑子”“卸擔子”，等等。這一絲不茍的工序，精湛的技術，專注的追求，精益求精的精神，正是我們今天所倡導的“工匠精神”。曾國藩當年一夜之間連升四級，卻扛住了溫柔的圍獵，因為他知道“無緣無故”的好處都是“釣餌”，最終會“得不償失”。英雄。功利主義盛行之下，教授以“沒有4000萬別見我”來勵志，學生視校園為“職場訓練營”，家長堅信“好工作才有好未來”，從教育流水線上下來的，可能是越來越多的“精致利己主義者”。若真的讀了那些“無用”的書，就可以用一種更加平和的心態(tài)，面對這樣一個紛繁的世界。“雨中山果落，燈下草蟲鳴”的詩意禪境，聆聽“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”的自然物語，領略“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美圖景……生活中總會有某個時刻、某種場景，讓人氣定神閑。那諸葛亮在臥龍崗可不是真臥著，所謂“勿用”不是說“不用”，而是站在不用的立場上來用。他有兩個標準，一是做自己真正喜歡做的事情，自身能力得到最好的實現(xiàn)和發(fā)展，簡單地說就是事業(yè)。恰如陸步軒的校友及合伙人陳生所言：“我們沒自殺、沒跳樓、沒出國，我們是正面的。下面是從“人民時評”等精彩時評中精選的一些語段，供大家學習、積累。如果主題是眾志成城，一起抗疫，或者感謝和贊美以日本為代表的國際社會對中國抗疫的幫助，就可以用“同氣連枝，共盼春來”做標題。，每個人都應“躬身入局”“躬身入局”出自于曾國藩的名言：“天下事，在局外吶喊議論，總是無益，必須躬身入局，挺膺負責，乃有成事之可冀。讓14億人都成為你的樣子，我們就能在春暖花開之時，看到你脫下防護服、揭開口罩露出燦爛的笑容。耕耘希望，常常會收獲夢想。，順行者可贊逆行者是奮斗在抗疫一線的人，順行者是服從安排呆在家里自我隔離的人。如果寫作文要表達這個意思，就可以用“抗疫陣前，每個人都應躬身入局”做標題?？傊咔榘l(fā)生時，沖到前線，為抗疫做貢獻的人，都是最美逆行者。這些瑕疵和缺陷給執(zhí)法公信造成陰影，讓法治權威蒙受損害，也讓一些基層民警備感壓力。陸步軒如果能夠將實踐經(jīng)驗與學術結合，成為豬肉方面的專家，實現(xiàn)其夢想，不也是一種成功嗎？，催生汽車文明才是目標。所謂能優(yōu)雅地生活，我認為，就是能從容地選擇自己喜歡的生活方式，有相當?shù)淖杂啥龋畹帽容^快樂，而不是被選擇。每一段旅程就像一顆顆大小形狀各異的珍珠，單獨拆開來看并無神奇、彼此間也無甚聯(lián)系，但等到最后一顆珍珠成線落成、串成一圈時，就會發(fā)現(xiàn)光芒四射、熠熠生輝。梭羅28歲時，曾在新英格蘭的瓦爾登湖畔建造了一個簡陋的小木屋，獨自一人在那里生活了兩年多。？是時候想想這些最為簡單也至為重要的問題了，而回答原本也不應復雜。因為無論在歷史事實、人類良知面前，還是在國家和民族的整體利益面前，總有一些底線不能被擊穿，總有一些雷池不可被逾越。反倒是人在順境，權力在握，要風得風要雨得雨，有很多選項可供勾選，假如大腦發(fā)燙、意志力萎縮，“魔鬼”就會找上門來。很多事急不得，更速成不得。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一日，一心專注火箭發(fā)動機焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人?！度龂萘x》中諸葛亮“三氣”周瑜，周瑜大嘆“既生瑜何生亮”，結果斗氣而亡。凡是古人的都是好的，哪怕騎驢；凡是現(xiàn)代的都是“非我族類”，都該保持距離。，美是有力量的，沒有美育的教育也是不完整的教育。假若對時代變遷視而不見，混混沌沌，必被時代拋棄。我國的《史記》高度評價謀的巨大威力：“運籌帷幄之中，決勝于千里之外”；西方的《圣經(jīng)》也高度評價謀的巨大價值：“黃金和白銀可以提供安全的保證，但是比不過腹有良謀。是否按照客觀規(guī)律辦事，是決定我們認識世界和改造世界的一切活動成敗的關鍵。我們應當大力弘揚大成精神，大力培養(yǎng)大成意識?！比魏稳?，貢獻給社會的都是他的專長方面。只有真正認識死，才能深刻理解生。，我們擁有信息但沒有文化；我們擁有知識但沒有理想；我們擁有技術但沒有目標?！比缃竦目荚囋u估標準卻與毛澤東主張的標準正好相反，死守“標準答案”“唯一答案”，學生答題不能越雷池一步。，明朝有個叫萬虎的人，把自己綁在47支火箭上，想飛上天去。6歲之后，才有了獨立坐在后座的資格和能力。一年四季，日子貌似簡單的重復?！笆裁?？”“再說一遍！”……實在聽不見，也只好裝作懂了似的一起哈哈大笑。時光就這樣不慌不忙地在車輪下流淌。一會兒就覺得不舒服，因為頭怎么也靠不住，一抖一抖地撞著他的背。想寫一句或許不貼切的話給他：你給了我生命無法承受之重，卻從來沒考慮過你早已在我生命中成了無可替代的唯一。哼，這又不是老弱病殘專座，看誰敢搶我的座位！賈先生心里哼哼了幾聲，站了許久的腿隱隱疼了起來。于是，賈先生急匆匆地掏了下口袋——還好，錢包還在。我可不想讓出我的風水寶座！賈先生打算能不讓就不讓，有好日子先過著。材料從日常生活切入，日常生活為材料作文命題提供了更多的選擇空間。“車來車往”是本句中四個分句的共同主語，也是不同寫作角度的相同出發(fā)點。尚奇者可追熱點之新，敏察者可展刻畫之長，情篤者可吐肺腑之真，思深者可發(fā)獨到之論。”請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。我們都在猶豫，到底應不應該前行，繼續(xù)我們的夢想。在這個高度，氧氣含量僅是海平面的2/5，我們不得不停了下來，放眼望去，白茫茫的一片，除了雪就只剩下空氣。結尾化用“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的名言，一語中的，巧妙點題。審題時抓住兩個關鍵詞“堅定的信念”“頑強的意志”和一個關鍵句“心在哪里，風景就在哪里”，是不會出現(xiàn)跑題偏題的。一個鄉(xiāng)村基層干部，通過八年的努力，帶領村民將窮鄉(xiāng)僻壤建設成了美麗的鄉(xiāng)村，沒有一份熱愛與堅守，只憑著一身熱情，他是很難走到最后的。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。這無疑告訴我們：若想成功，必先自強。擁有天賦而不會自強和自立人的成功只是轉瞬即逝的火花。自強不息，不僅僅是超越別人，更應該超越自己。考生既可以集中論述兩三個名句的相通內涵，如以①⑤為基礎探討自強奮發(fā)、敢作敢為；也可以辯證思考由兩三個名句組合生發(fā)的新含意，如以③④⑤為基礎，討論自信與正視問題、開放進取之間的關系；考生還可以深入研析個人、國家、社會及三者之間的關系，如以①③④⑤為基礎，探究如何全面提升個人的人格境界，或以②⑤為基礎，表現(xiàn)個人對家國情懷、社會現(xiàn)實的關注與思索，或以③⑤⑥為基礎，論說堅持自我與承擔社會責任之間的關系等。第五句可立意為要敢于正視自己。寫散文或記敘文，應情感飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈性。每當他面帶微笑的經(jīng)過時，我就不由的聯(lián)想到蠟筆小新這個搞笑的家伙。老蔡很閑。上下五千年，縱橫八萬里。誰知，他深情地望著我們說：“你們再看看書，我再看看你們。想起那個小故事，爸爸讓脾氣不好的小男孩每發(fā)一次火就在柵欄上釘一個釘子，很快一袋子釘子被他釘?shù)牟畈欢嗔?，后來他發(fā)現(xiàn)不發(fā)脾氣比釘釘子容易得多?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}屬于材料作文中的漫畫作文。 第三步：把握漫畫寓意。”漫畫中老師的神情和言語飽含對即將畢業(yè)的學生深情的期待與希望、眷戀與不舍，可以從中解讀出老師對學生的關愛、期待與祝福，領悟老師的奉獻精神、園丁品格和責任意識，教師作為榜樣人物的品德示范將在學生成長歷程中留下深深的烙印?？趥鞯?，是歷史的厚重；心系的，是文明的傳承。　　王濤兩度榮獲鄭州市文明班集體班主任，先后被評為河南省優(yōu)秀教師、河南省名師、河南省實驗和綜合實踐課程專家等?！　⊥醪是傧群螳@得全國首屆教育碩士優(yōu)秀教師、河南省三八紅旗手、河南省優(yōu)秀教師、河南省首批中小學幼兒園教師教育專家等稱號。雖然每天7節(jié)課，但他還是在晚上抽空去家訪到八九點?！　↓R拓宇是蘭考縣谷營鎮(zhèn)程莊小學教師?！　　驈堄廊A：用仁愛之心、扎實學識鑄就學校師魂　　頒獎詞：　　抬起眼，仰望那理想的峰巔；埋下頭，甘心做沉默的人梯。他讓對文科生來說顯得枯燥的幾何變得好玩，甚至有趣。中師畢業(yè)后，張玉滾就選擇了伏牛山深處的黑虎廟小學，拿著每月80元的工資，一干就是十多年?！　　蚶钊f軍、劉延利夫婦：山區(qū)小學的“支教夫妻”　　頒獎詞：　　十年支教路，坎坷不平；一對夫妻檔，比翼雙飛?！　〗?0年來，夫妻倆就這樣一直走在支教路上，山里的孩子們在悄悄地進步，但是他們從不把成績歸功于個人?！　》秶鴱娛呛幽限r業(yè)大學教授，在業(yè)界被譽為破解大地綠色密碼的“泡桐醫(yī)者”。你是2018河南最美教師——郭朝陽。在享受學生成功喜悅的同時，她還憑著自己嫻熟的按摩技術和一顆善良、熱情的心贏得了學校領導和同事們的一致贊譽?！　〗陙?，學校殘疾人藝術團多次參加全國各類、各項專業(yè)舞蹈賽事并數(shù)次登上了中央電視臺的舞臺，取得了一系列驕人的成績：2015年榮獲全國大學生藝術展演一等獎，并當選中央電視臺“出彩中國人”節(jié)目年度總冠軍；2018年榮獲“河南省最美大學生”集體獎；等等?！　±罘?，是綠之風希望小學任教至今。在她的追悼會上，4000余名群眾自發(fā)為她送行。 如果是寫一個人物，我們應該圍繞人物的性格選擇細節(jié)。其次，“承”，是對“起”中觀點的論述。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。仰望星空不應是夜郎自大，而要以腳踏實地為基礎。我欲仰望星空，追求“鷹隼試翼，風塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇”般的壯闊，需具備腳踏實地的毅力和恒心；我與腳踏實地，追求“鍥而不舍，金石可鏤”的境界，則需擁有仰望星空的志向和抱負?？忌梢赃x取的角度有“人生沒有絕對的自由”“適當?shù)募s束與無依無附地飄行的辨證關系”“每個人都應該擔當責任” “美好生活，需要腳踏實地”“人生因實干而不同”“若要成功，既要有高遠的理想，更要腳踏實地”，這些都是符合題意的。請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫～篇不少于800字的議論文或記敘文?！具m用范圍】這種方法適合各種類型的作文。當人們無比欽羨這個オ華橫溢的少女時，一個新的問題也在人們心中萌生開來：古詩文默寫在150分的高考語文試卷中只占了5分，％的比重，是否值得我們花費那么多時間和精力呢?紀伯倫曾說：“不要因為走得太遠，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。當生活跌落現(xiàn)實的塵埃，詩歌卻在塵埃里萌芽開花，綻放一片錦繡山河?？傆幸惶?，我們會帶著無限詩情畫意去看王摩詰的松間明月，去品元好問的千山暮雪……詩里寫青春，手里舞流年。結合這些關鍵信息，挖掘其深層含意和原因。參考立意：，每一個當代人都應該承續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，接受美的熏陶，感受情感的美、事物的美、文化的美，從而擁有豐盈的精神世界，詩意地棲居。中華詩詞在中國文化史上有著不可替代的地位，是中國燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶，是