【正文】 我上次和初中生發(fā)完脾氣之后，第二次發(fā)脾氣。在他的舉手投足潛移默化下，我們學(xué)會(huì)了自立，我們學(xué)會(huì)了處世，我們學(xué)會(huì)了交往。他還不好好的當(dāng)好他的數(shù)學(xué)教員，時(shí)不時(shí)檢查一下我們的英語什么的，哪個(gè)單詞錯(cuò)了，哪個(gè)句型錯(cuò)了，搞得比我們英語老師還嚴(yán)格。開學(xué)不久，老蔡就搞“公投”；后來又別出心裁，竟選班長，民主定班規(guī)......再后來，又實(shí)行“學(xué)分制”，搞的我們是人心惶惶。我們相處整整三年了。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。第三句可立意為重視內(nèi)在之美，或自信的品格。材料中的名句都是含蘊(yùn)豐富，可以引發(fā)讀者悠遠(yuǎn)想象的話?！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”。如果你有天賦，勤奮則使你如虎添翼；如果你沒有天賦，勤奮將使你贏得一切?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”意謂：天的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。（魏源）⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當(dāng)。一個(gè)鄉(xiāng)村的變化如此，一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家莫不如此。立意三：心如靜水。從這一點(diǎn)來說，材料要倡導(dǎo)的正能量和積極向上的價(jià)值觀值得肯定。此刻，我才明白；心在哪里，風(fēng)景就在哪里。我們互相扶持，帶著死去同伴的信念一步步前行。于是在半年前我們就開始策劃并且來到這里。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。本作文貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近考生生活。各種車都能寫，地區(qū)發(fā)展的差異，個(gè)體體驗(yàn)的獨(dú)特，恰恰是寫作的寶貴資源。終于，賈先生忍不住了，起身離開了風(fēng)水寶座，將其讓給了等候已久的老太太。賈先生長舒了一口氣，旁邊人似乎被他嚇到了，莫名其妙地看了他兩眼。他本來舒舒服服歪著頭看風(fēng)景的，這一來，那根放松了沒多久的神經(jīng)又緊繃了起來。突然，司機(jī)一踩油門，公交車“嘩”一聲沖上前。面前這個(gè)灰黑色的身影，是我的世界，我的山。直到那天，一個(gè)考完體育的傍晚，爸爸來接我。而在新街口一帶鬧市騎行時(shí)，我喜歡在兩旁商店的玻璃櫥窗上尋找我、爸爸和自行車晃動(dòng)的影子——一身灰黑的中年男人和穿著花衣服的小姑娘，那畫面倒也頗為和諧。這個(gè)季節(jié)還有一件必須注意的事就是防止跌倒，因?yàn)槁淙~貌似美麗，其實(shí)很滑。“好了沒？”他總也不放心。車來車往，見證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理?！焙芏喾矫?，人類何其強(qiáng)大——強(qiáng)大到把地球折騰得天翻地覆，又何其虛弱——虛弱到那按著核按鈕的手指一動(dòng)就可以使全人類毀于一旦；既能洞察入微地研究外部世界的細(xì)小事物，又對(duì)人類內(nèi)部的最大的共同利益視而不見！這樣的人類，當(dāng)然只配擁有一個(gè)相互爭斗、相互殘殺、戰(zhàn)爭不斷、暴力叢生的世界。在今天社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人們失落了善良和誠信。”，世界正。孔丘是最崇高的大圣人，盜跖則是最聞名的大盜。：三個(gè)人一起散步，忽然其中一人首先發(fā)現(xiàn)前面躺著一枚閃閃發(fā)光的金幣，眼神頓時(shí)凝固了！其中另一人大叫：“金幣！”話音未落，第三個(gè)人已經(jīng)俯身把金幣撿到自己手里。，當(dāng)我們呼吸到英雄們的氣息時(shí)，英雄之所以成為英雄的真諦就會(huì)被我們發(fā)現(xiàn)：就外因而言，是時(shí)勢(shì)造英雄；就內(nèi)因而言，則是雄心造英雄。思維能力是點(diǎn)“信息”成金的手指頭。我們要用“簡易”的思維方式，選擇和掌握“不易”的，以適應(yīng)時(shí)代“變易”的需要。古語云：“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”；今天則要說：“識(shí)時(shí)代者為俊杰”。讓國學(xué)更好地嵌入生活，可不是騎驢趕牛車這么浮光掠影的復(fù)古返祖，而是通過國學(xué)，使人們的精神世界能夠更加自如開張地伸展，通往人的全面發(fā)展，而不是越發(fā)得狹隘，對(duì)新生、外來事物充滿敵意。，大概是學(xué)其形式遠(yuǎn)比探其內(nèi)涵真諦的門檻要低得多?；驑O盡諷刺挖苦之能事，貶損他人，傷人面子又傷人里子；或互不相讓，“頂”在那里“掰手腕”，非得爭高低、論輸贏、決強(qiáng)弱；或圖自己一時(shí)痛快，“撂挑子”“卸擔(dān)子”，等等。這一絲不茍的工序，精湛的技術(shù)，專注的追求，精益求精的精神，正是我們今天所倡導(dǎo)的“工匠精神”。曾國藩當(dāng)年一夜之間連升四級(jí)，卻扛住了溫柔的圍獵，因?yàn)樗馈盁o緣無故”的好處都是“釣餌”，最終會(huì)“得不償失”。英雄。功利主義盛行之下，教授以“沒有4000萬別見我”來勵(lì)志，學(xué)生視校園為“職場(chǎng)訓(xùn)練營”，家長堅(jiān)信“好工作才有好未來”，從教育流水線上下來的，可能是越來越多的“精致利己主義者”。若真的讀了那些“無用”的書，就可以用一種更加平和的心態(tài)，面對(duì)這樣一個(gè)紛繁的世界?！坝曛猩焦?，燈下草蟲鳴”的詩意禪境，聆聽“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”的自然物語，領(lǐng)略“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的壯美圖景……生活中總會(huì)有某個(gè)時(shí)刻、某種場(chǎng)景，讓人氣定神閑。那諸葛亮在臥龍崗可不是真臥著，所謂“勿用”不是說“不用”，而是站在不用的立場(chǎng)上來用。他有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一是做自己真正喜歡做的事情，自身能力得到最好的實(shí)現(xiàn)和發(fā)展，簡單地說就是事業(yè)。恰如陸步軒的校友及合伙人陳生所言：“我們沒自殺、沒跳樓、沒出國，我們是正面的。下面是從“人民時(shí)評(píng)”等精彩時(shí)評(píng)中精選的一些語段，供大家學(xué)習(xí)、積累。如果主題是眾志成城，一起抗疫，或者感謝和贊美以日本為代表的國際社會(huì)對(duì)中國抗疫的幫助，就可以用“同氣連枝，共盼春來”做標(biāo)題。，每個(gè)人都應(yīng)“躬身入局”“躬身入局”出自于曾國藩的名言：“天下事，在局外吶喊議論，總是無益，必須躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)，乃有成事之可冀。讓14億人都成為你的樣子，我們就能在春暖花開之時(shí)，看到你脫下防護(hù)服、揭開口罩露出燦爛的笑容。耕耘希望，常常會(huì)收獲夢(mèng)想。，順行者可贊逆行者是奮斗在抗疫一線的人，順行者是服從安排呆在家里自我隔離的人。如果寫作文要表達(dá)這個(gè)意思，就可以用“抗疫陣前，每個(gè)人都應(yīng)躬身入局”做標(biāo)題?？傊咔榘l(fā)生時(shí)，沖到前線，為抗疫做貢獻(xiàn)的人，都是最美逆行者。這些瑕疵和缺陷給執(zhí)法公信造成陰影，讓法治權(quán)威蒙受損害，也讓一些基層民警備感壓力。陸步軒如果能夠?qū)?shí)踐經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)結(jié)合，成為豬肉方面的專家，實(shí)現(xiàn)其夢(mèng)想，不也是一種成功嗎？，催生汽車文明才是目標(biāo)。所謂能優(yōu)雅地生活，我認(rèn)為，就是能從容地選擇自己喜歡的生活方式，有相當(dāng)?shù)淖杂啥?，活得比較快樂，而不是被選擇。每一段旅程就像一顆顆大小形狀各異的珍珠，單獨(dú)拆開來看并無神奇、彼此間也無甚聯(lián)系，但等到最后一顆珍珠成線落成、串成一圈時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)光芒四射、熠熠生輝。梭羅28歲時(shí)，曾在新英格蘭的瓦爾登湖畔建造了一個(gè)簡陋的小木屋，獨(dú)自一人在那里生活了兩年多。？是時(shí)候想想這些最為簡單也至為重要的問題了，而回答原本也不應(yīng)復(fù)雜。因?yàn)闊o論在歷史事實(shí)、人類良知面前，還是在國家和民族的整體利益面前，總有一些底線不能被擊穿，總有一些雷池不可被逾越。反倒是人在順境，權(quán)力在握，要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨，有很多選項(xiàng)可供勾選，假如大腦發(fā)燙、意志力萎縮，“魔鬼”就會(huì)找上門來。很多事急不得，更速成不得。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一日，一心專注火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人?！度龂萘x》中諸葛亮“三氣”周瑜，周瑜大嘆“既生瑜何生亮”，結(jié)果斗氣而亡。凡是古人的都是好的，哪怕騎驢；凡是現(xiàn)代的都是“非我族類”，都該保持距離。，美是有力量的，沒有美育的教育也是不完整的教育。假若對(duì)時(shí)代變遷視而不見，混混沌沌，必被時(shí)代拋棄。我國的《史記》高度評(píng)價(jià)謀的巨大威力：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外”；西方的《圣經(jīng)》也高度評(píng)價(jià)謀的巨大價(jià)值：“黃金和白銀可以提供安全的保證，但是比不過腹有良謀。是否按照客觀規(guī)律辦事，是決定我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的一切活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。我們應(yīng)當(dāng)大力弘揚(yáng)大成精神，大力培養(yǎng)大成意識(shí)。”任何人，貢獻(xiàn)給社會(huì)的都是他的專長方面。只有真正認(rèn)識(shí)死，才能深刻理解生。，我們擁有信息但沒有文化；我們擁有知識(shí)但沒有理想；我們擁有技術(shù)但沒有目標(biāo)?！比缃竦目荚囋u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)卻與毛澤東主張的標(biāo)準(zhǔn)正好相反，死守“標(biāo)準(zhǔn)答案”“唯一答案”，學(xué)生答題不能越雷池一步。，明朝有個(gè)叫萬虎的人，把自己綁在47支火箭上，想飛上天去。6歲之后，才有了獨(dú)立坐在后座的資格和能力。一年四季，日子貌似簡單的重復(fù)?！笆裁?？”“再說一遍！”……實(shí)在聽不見，也只好裝作懂了似的一起哈哈大笑。時(shí)光就這樣不慌不忙地在車輪下流淌。一會(huì)兒就覺得不舒服，因?yàn)轭^怎么也靠不住，一抖一抖地撞著他的背。想寫一句或許不貼切的話給他：你給了我生命無法承受之重，卻從來沒考慮過你早已在我生命中成了無可替代的唯一。哼，這又不是老弱病殘專座，看誰敢搶我的座位！賈先生心里哼哼了幾聲，站了許久的腿隱隱疼了起來。于是，賈先生急匆匆地掏了下口袋——還好，錢包還在。我可不想讓出我的風(fēng)水寶座！賈先生打算能不讓就不讓，有好日子先過著。材料從日常生活切入，日常生活為材料作文命題提供了更多的選擇空間?！败噥碥囃笔潜揪渲兴膫€(gè)分句的共同主語，也是不同寫作角度的相同出發(fā)點(diǎn)。尚奇者可追熱點(diǎn)之新，敏察者可展刻畫之長，情篤者可吐肺腑之真，思深者可發(fā)獨(dú)到之論?！闭?qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。我們都在猶豫，到底應(yīng)不應(yīng)該前行，繼續(xù)我們的夢(mèng)想。在這個(gè)高度，氧氣含量僅是海平面的2/5，我們不得不停了下來，放眼望去，白茫茫的一片，除了雪就只剩下空氣。結(jié)尾化用“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的名言，一語中的，巧妙點(diǎn)題。審題時(shí)抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞“堅(jiān)定的信念”“頑強(qiáng)的意志”和一個(gè)關(guān)鍵句“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”，是不會(huì)出現(xiàn)跑題偏題的。一個(gè)鄉(xiāng)村基層干部，通過八年的努力，帶領(lǐng)村民將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村，沒有一份熱愛與堅(jiān)守，只憑著一身熱情，他是很難走到最后的。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。這無疑告訴我們：若想成功，必先自強(qiáng)。擁有天賦而不會(huì)自強(qiáng)和自立人的成功只是轉(zhuǎn)瞬即逝的火花。自強(qiáng)不息，不僅僅是超越別人，更應(yīng)該超越自己?？忌瓤梢约姓撌鰞扇齻€(gè)名句的相通內(nèi)涵，如以①⑤為基礎(chǔ)探討自強(qiáng)奮發(fā)、敢作敢為；也可以辯證思考由兩三個(gè)名句組合生發(fā)的新含意，如以③④⑤為基礎(chǔ)，討論自信與正視問題、開放進(jìn)取之間的關(guān)系；考生還可以深入研析個(gè)人、國家、社會(huì)及三者之間的關(guān)系，如以①③④⑤為基礎(chǔ)，探究如何全面提升個(gè)人的人格境界，或以②⑤為基礎(chǔ)，表現(xiàn)個(gè)人對(duì)家國情懷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與思索，或以③⑤⑥為基礎(chǔ)，論說堅(jiān)持自我與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任之間的關(guān)系等。第五句可立意為要敢于正視自己。寫散文或記敘文，應(yīng)情感飽滿，寫得形象、具體、生動(dòng)，有靈性。每當(dāng)他面帶微笑的經(jīng)過時(shí)，我就不由的聯(lián)想到蠟筆小新這個(gè)搞笑的家伙。老蔡很閑。上下五千年，縱橫八萬里。誰知，他深情地望著我們說：“你們?cè)倏纯磿?，我再看看你們。想起那個(gè)小故事，爸爸讓脾氣不好的小男孩每發(fā)一次火就在柵欄上釘一個(gè)釘子，很快一袋子釘子被他釘?shù)牟畈欢嗔?，后來他發(fā)現(xiàn)不發(fā)脾氣比釘釘子容易得多?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}屬于材料作文中的漫畫作文。 第三步：把握漫畫寓意?！甭嬛欣蠋煹纳袂楹脱哉Z飽含對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生深情的期待與希望、眷戀與不舍，可以從中解讀出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、期待與祝福，領(lǐng)悟老師的奉獻(xiàn)精神、園丁品格和責(zé)任意識(shí)，教師作為榜樣人物的品德示范將在學(xué)生成長歷程中留下深深的烙印?？趥鞯?，是歷史的厚重；心系的，是文明的傳承?！　⊥鯘齼啥葮s獲鄭州市文明班集體班主任，先后被評(píng)為河南省優(yōu)秀教師、河南省名師、河南省實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐課程專家等?！　⊥醪是傧群螳@得全國首屆教育碩士優(yōu)秀教師、河南省三八紅旗手、河南省優(yōu)秀教師、河南省首批中小學(xué)幼兒園教師教育專家等稱號(hào)。雖然每天7節(jié)課，但他還是在晚上抽空去家訪到八九點(diǎn)?！　↓R拓宇是蘭考縣谷營鎮(zhèn)程莊小學(xué)教師。　　◎張永華：用仁愛之心、扎實(shí)學(xué)識(shí)鑄就學(xué)校師魂　　頒獎(jiǎng)詞：　　抬起眼，仰望那理想的峰巔；埋下頭，甘心做沉默的人梯。他讓對(duì)文科生來說顯得枯燥的幾何變得好玩，甚至有趣。中師畢業(yè)后，張玉滾就選擇了伏牛山深處的黑虎廟小學(xué)，拿著每月80元的工資，一干就是十多年?！　　蚶钊f軍、劉延利夫婦：山區(qū)小學(xué)的“支教夫妻”　　頒獎(jiǎng)詞：　　十年支教路，坎坷不平；一對(duì)夫妻檔，比翼雙飛?！　〗?0年來，夫妻倆就這樣一直走在支教路上，山里的孩子們?cè)谇那牡剡M(jìn)步，但是他們從不把成績歸功于個(gè)人?！　》秶鴱?qiáng)是河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授，在業(yè)界被譽(yù)為破解大地綠色密碼的“泡桐醫(yī)者”。你是2018河南最美教師——郭朝陽。在享受學(xué)生成功喜悅的同時(shí)，她還憑著自己嫻熟的按摩技術(shù)和一顆善良、熱情的心贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致贊譽(yù)?！　〗陙?，學(xué)校殘疾人藝術(shù)團(tuán)多次參加全國各類、各項(xiàng)專業(yè)舞蹈賽事并數(shù)次登上了中央電視臺(tái)的舞臺(tái)，取得了一系列驕人的成績：2015年榮獲全國大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，并當(dāng)選中央電視臺(tái)“出彩中國人”節(jié)目年度總冠軍；2018年榮獲“河南省最美大學(xué)生”集體獎(jiǎng)；等等?！　±罘迹蔷G之風(fēng)希望小學(xué)任教至今。在她的追悼會(huì)上，4000余名群眾自發(fā)為她送行。 如果是寫一個(gè)人物，我們應(yīng)該圍繞人物的性格選擇細(xì)節(jié)。其次，“承”，是對(duì)“起”中觀點(diǎn)的論述。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。仰望星空不應(yīng)是夜郎自大，而要以腳踏實(shí)地為基礎(chǔ)。我欲仰望星空，追求“鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇”般的壯闊，需具備腳踏實(shí)地的毅力和恒心；我與腳踏實(shí)地，追求“鍥而不舍，金石可鏤”的境界，則需擁有仰望星空的志向和抱負(fù)?？忌梢赃x取的角度有“人生沒有絕對(duì)的自由”“適當(dāng)?shù)募s束與無依無附地飄行的辨證關(guān)系”“每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任” “美好生活，需要腳踏實(shí)地”“人生因?qū)嵏啥煌薄叭粢晒Γ纫懈哌h(yuǎn)的理想，更要腳踏實(shí)地”，這些都是符合題意的。請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩句所體會(huì)到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫～篇不少于800字的議論文或記敘文?！具m用范圍】這種方法適合各種類型的作文。當(dāng)人們無比欽羨這個(gè)オ華橫溢的少女時(shí)，一個(gè)新的問題也在人們心中萌生開來：古詩文默寫在150分的高考語文試卷中只占了5分，％的比重，是否值得我們花費(fèi)那么多時(shí)間和精力呢?紀(jì)伯倫曾說：“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。當(dāng)生活跌落現(xiàn)實(shí)的塵埃，詩歌卻在塵埃里萌芽開花，綻放一片錦繡山河?？傆幸惶欤覀儠?huì)帶著無限詩情畫意去看王摩詰的松間明月，去品元好問的千山暮雪……詩里寫青春，手里舞流年。結(jié)合這些關(guān)鍵信息，挖掘其深層含意和原因。參考立意：，每一個(gè)當(dāng)代人都應(yīng)該承續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，接受美的熏陶，感受情感的美、事物的美、文化的美，從而擁有豐盈的精神世界，詩意地棲居。中華詩詞在中國文化史上有著不可替代的地位，是中國燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶，是