【正文】 靜的接收人，“水流任急境常靜，花落雖頻意自閑”才是我們所要追求的境界?！　∥覀兊男畔⒃谏缃幻襟w上發(fā)出后，圍觀者往往是我們的親朋好友。隨著互聯網自媒體的興盛，不少人為了引起關注，吸引“粉絲”，無所不用其極，有人攀爬城市高樓，做出各種驚險動作，以贏得點擊；有“14歲榮升寶媽”的少女，靠展示自己的肚皮，獲得打賞；9歲女孩發(fā)抖音哭訴視頻，“今天媽媽火化了,我再見不到她了，求求你們，就給我一萬個贊可以嗎？”有農村青年靠直播生吃青蛙、老鼠，被轉發(fā)；有父親，虛構家庭困境，靠“賣慘”為重病女兒籌款……一個比一個奇異，一個比一個驚悚。 6．閱讀下面的材料，根據要求寫作。當天晚上，記者聯系到那位年輕人，年輕人說：“我本來無意歸還，但看到手機里的照片和信息，發(fā)現機主剛剛給蘆山地震災區(qū)匯去一大筆捐款，很受感動。這也提示我們的學生，要把自己融入社會，觀察社會的變化，參與社會的變革，做一個有時代感的新青年。努力付出就有收獲，而不斷的小收獲又鼓勵自己奮然前行，從中不斷樹立自信。佛家追求的“無欲不求，靈臺清明”的灑脫是靠禪悟出來的。雖然現代生活高壓非常，節(jié)奏快捷，但是，我不懶，雖然不一味追逐名利，卻也沒有消極的不爭不搶、不求輸贏的心態(tài)。在與時俱進的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書寫了一個又一個浙江故事，創(chuàng)造了一個又一個浙江傳奇。第一條關鍵信息是抓好“時間”和“效率”謀發(fā)展，第二條提取出關鍵的信息是“生態(tài)與發(fā)展”，第三條提取的關鍵信息是“雄安”和“長征路”。3．閱讀下面的材料，根據要求寫作。本作文貼近時代、貼近社會、貼近考生生活。各種車都能寫，地區(qū)發(fā)展的差異，個體體驗的獨特，恰恰是寫作的寶貴資源。終于，賈先生忍不住了，起身離開了風水寶座，將其讓給了等候已久的老太太。賈先生長舒了一口氣，旁邊人似乎被他嚇到了，莫名其妙地看了他兩眼。他本來舒舒服服歪著頭看風景的，這一來，那根放松了沒多久的神經又緊繃了起來。突然，司機一踩油門，公交車“嘩”一聲沖上前。面前這個灰黑色的身影，是我的世界，我的山。直到那天，一個考完體育的傍晚，爸爸來接我。而在新街口一帶鬧市騎行時，我喜歡在兩旁商店的玻璃櫥窗上尋找我、爸爸和自行車晃動的影子——一身灰黑的中年男人和穿著花衣服的小姑娘，那畫面倒也頗為和諧。這個季節(jié)還有一件必須注意的事就是防止跌倒，因為落葉貌似美麗，其實很滑?！昂昧藳]？”他總也不放心。車來車往，見證著時代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。主旨是倡導全校同學“熱愛勞動，從我做起”，按照演講稿的格式，開頭要有稱呼，之后要有結束語。共和國成立到現在涌現出了許許多多勞動的楷模，他們在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創(chuàng)造了今天幸福生活：“鐵人”王進喜不顧身體的虛弱，以“鐵人”的精神奮斗在大慶油田幾十年，為我國石油工業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)；上海平凡的房屋修理水電工徐虎，21年來“辛苦我一個，方便千萬家”，被人們親切地稱為“及時雨”；原中共云南省保山地委書記楊善洲同志一輩子愛和群眾一起勞動，被群眾稱為“草帽書記”。素材準備：1. “以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”，這是胡錦濤的社會主義榮辱觀中的重要論述之一。同學們，讓我們繼承前輩熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，勤奮勞動。讓孩子從小干家務，可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質。是勞動創(chuàng)造了人類的文明，創(chuàng)造了這個美麗可愛的世界，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象?？墒乾F實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。勞動是光榮的，勞動人民是偉大的。專家們分析說：孩子的勞動時間越長，獨立性越強。確實，我們平均每天的勞動時間太少了，這對于我們的健康成長都是很不利的。立意角度：（1） 勞動是幸福的源泉；（2） 尊重勞動，體現現代人的良好素質；（3） 愛勞動，要有實際行動。的確，我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的車，今天我們能過上吃穿不愁的日子，坐在寬敞明亮的教室里學習，哪一樣不是用辛勤的勞動創(chuàng)造出來的?是勞動創(chuàng)造了物質財富和精神財富，勞動創(chuàng)造了幸福，勞動創(chuàng)造了社會的和諧美，更是勞動創(chuàng)造了人類，所以說，勞動最光榮!4. 熱愛勞動是我國人民的傳統(tǒng)美德。結構設想：本題是一篇演講稿，比較適合寫出議論文。車，種類繁多，形態(tài)各異。我只好飛快地沖下樓，相當熟練地爬上后座。秋天，自行車的輪子碾過金黃的落葉，一圈又一圈，發(fā)出咯吱咯吱的特別聲響。父女一致表示抵抗不住。歲月，靜好。這是一個我不愿意卻又必須面對的事實。喲，這么多空座位！運氣運氣！賈先生眼前一亮，計算了一會兒，終于選定了他的“風水寶座”。但賈先生心里不爽了。還好，那個人終于下車了。他覺得渾身不舒服，好像錢包丟了似的。種類繁多、形態(tài)各異的車，如童車、碰碰車、自行車、三輪車、汽車、動車等，又如共享單車、網約車、無人駕駛汽車等，車的速度有快有慢，車的容量有大有小，車的使用方式有新有舊，或是尋常日用之所需，或是科技進步之成果，體現不同生活理念，蘊藏各自時代記憶。點睛：這是一道材料作文的題目，材料很簡單，主要談論“車”。在行文中注意結構的清晰，觀點的明確，沒有牽強的痕跡。隨著時代的發(fā)展，對發(fā)展本身的要求也不斷深化。浙江大地，歷史上孕育過務實、知行合一、經世致用等思想，今天又形成了“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神?！币宦纷邅砟艿竭_山陰的水，勢必非同尋常：它首先得有強烈不服輸的進取心、咬定青山不放松的韌精神、博采眾長的寬胸懷、知行合一的實干勁……從我的角度而言，浙江人不屬于流行性的佛系，而當歸位于積極進取的儒系。其實，“佛系”一詞在定義時就出現了差錯。入世帶來人生的自信。真正要把這個作文題寫得深刻，難度較大，如果沒有時代主任翁的意識，不關注浙江的人文、科技、環(huán)境等多方面，就很難歸納出這一地域性群體身上具有的某種精神，就寫不出有思想深度的作文。尚先生要酬謝他，但對方交還手機后就轉身離去了。擬題參考：榜樣的力量是無窮的生活因大愛而無比溫馨心動不如行動大愛無疆 春風化雨真誠至善 不信東風喚不回【考點定位】綜合考查思維、思辨能力、語言表達與運用能力?！敬鸢浮吭娎锴啻?，手中流年7．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。這就需要我們做一位冷靜的接收人，理智的評價者。走到途中才忽然發(fā)現，我只剩下一副模糊的面目，和一條不能回頭的路。對他人的生活進行評價，是走近他人、聯絡感情的不錯方式，但也需要我們不要忘記審視自己，不為他人的評價所左右。這固然有利益層面的原因：為了獲得打賞而帶來的直接經濟利益。大力培養(yǎng)適應網絡時代要求的青少年教育工作者。針對目前網絡直播的這種亂象，應從多方面進行管制：一是要相關部門繼續(xù)加強監(jiān)管和打擊；二是督促直播行業(yè)盡快制定統(tǒng)一的行業(yè)自律和標準；三是對于網絡主播，對于這些低俗內容，網絡直播公司要負主要責任，要限制低俗內容和違規(guī)違法的直播畫面出現；四是主播自身也要承擔自己的責任，不能是靠身材和大尺度的秀來取勝，不以賺錢為目的，而是要傳播正能量。開篇以言論自由時代各種各樣的社交方式引入話題，引人思考如何接收并評價紛至沓來的龐雜信息，亮明觀點：做冷靜的接收人，為理智的評價者。材料二：1937年7月28日，南開大學、南開中學遭日軍轟炸，正在江西某空軍基地緊張備戰(zhàn)的張錫祜得知消息后，給父親張伯苓（南開大學、南開中學的創(chuàng)辦者）寫信道：“去年十月間大人于四川致兒之手諭，其中有引《孝經》句‘陣中無勇非孝也’……望大人讀此之后不以兒之生死為念！”12天后，張錫祜以身殉國。但愛國是否就要做出轟轟烈烈的大事，為國捐軀呢？擁有這種想法是至高無上的，但我們僅僅是普普通通的中學生，我們貌似還沒有能力去改變社會，難道就這樣無所事事,毫無顧忌嗎?答案當然是否定的，雖然我們無需面對國土的淪喪，不必承受戰(zhàn)火與硝煙，無法為祖國做出巨大貢獻，無法成為時代的偉人，但身為初中生的我們青春煥發(fā)，朝氣蓬勃，我想我們是可以愛國的，因為我們有能力去熱愛著我們的師長、班級、學校，我們有著強烈的責任意識和集體榮譽感。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。材料二，張錫祜以為國獻身的方式對父親盡了孝道。②楊靖宇獻身抗日。③都德在小說《最后一課》中記錄了一位法國母語教師韓麥爾先生，面對即將亡國，不允許教授母語的痛苦情形?！军c睛】多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當的觀點。（4）遞進型這種材料的特點是幾則材料的內涵構成遞進關系。博大精深的中醫(yī)文化、養(yǎng)生之道，也融合在一碗面湯里。這種狀況，顯然難以適應人們對餐飲品質提升的需求。在漫漫華夏幾千年文化中，中國文化的傳承竟也會斷流，是文化的缺失嗎?沒錯，先是端午節(jié)被韓國申遺，主權受辱?！标P鍵詞是“中國文化”“傳承和共享”“活力”。從1851年倫敦創(chuàng)辦首屆世博會到如今的一百多年里，世博會始終保持了文化博覽會的特性，被譽為文化、科技的競技場。每一件國寶都是一個時代的縮影，沉浸在這些故事里，或欣喜若狂，或扼腕長嘆，與眾不同的流傳經歷讓這些無價之寶在視野中慢慢呈現。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。席慕蓉說:“青春是一本太倉促的書,我們含著淚,一讀再讀。若非青春熾熱，誰會懷夢舞飛揚?？上啻嚎喽?，你又有什么理由帶著心里的煩悶完成？青春是一位美麗的少女，純潔如白綢，讓人無時無刻不思戀向往。你經歷了嘲諷，受過了委屈，展望未來，你卻談笑風生，人生苦短，青春可貴。而在習主席看來，內心的青春才是永久的青春。第二要抓住材料核心事實，