[名校聯(lián)盟]河南省洛陽(yáng)市下峪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)第二課時(shí)教案(更新版)
【正文】 業(yè)與樂(lè)業(yè)》（看課堂情況自行選做 ）閱讀課文“第一要敬業(yè)。 2．學(xué)習(xí)了課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，你有哪些心得體會(huì)？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際寫一篇讀后感。例如提到百丈禪師的故事時(shí)，說(shuō)“這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對(duì)的不肯吃飯”。反面引用曾文正的語(yǔ)例及英法國(guó)民的事例。 例子2：木匠、政治、挑糞的及軍人各本份去工作。 3．揣摩語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密、生動(dòng)有力的行文特點(diǎn)。網(wǎng)Zamp。K]敬業(yè)與樂(lè)業(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．積累“征引、旁騖、敬業(yè)樂(lè)群、斷章取義、不二法門”等詞語(yǔ)。難點(diǎn)：真切領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的精神旨意。 [來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]大前提：凡正當(dāng)職業(yè)都是神圣的，所以凡職業(yè)都是可敬的。（作者于引用古語(yǔ)后，加以解釋，這可令聽(tīng)眾明白作者的用意。 二、活動(dòng)與探究 （任選其一） 文中說(shuō)：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。開(kāi)頭就開(kāi)宗明義地提出了“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的主旨。 1．本段選文的作者_(dá)________，出處_________。創(chuàng)新的土壤是什么?是個(gè)性。 ⑤精妙絕倫的花園需要匠心獨(dú)運(yùn)的園丁，綺麗多彩的課堂需要個(gè)性飛揚(yáng)的老師! ⑥一個(gè)拙劣的老師容易遭人厭恨，因?yàn)槠錁I(yè)不精，其德不馨，必將誤人子弟，一個(gè)平庸的老師最容易遭人忘記，因?yàn)槠渌疾恍?，其行不拔，必是泯然眾人；一個(gè)優(yōu)秀的老師最容易令人回味，因?yàn)樗偸浅狡椒?，?shù)立著全新的自己! ⑦著名音樂(lè)家D曾經(jīng)宣言：“王公貴族有千千萬(wàn)，而D只有一個(gè)!每一個(gè)老師都應(yīng)自豪地說(shuō)：“老師有萬(wàn)萬(wàn)千，但‘我’只有一個(gè)!” ⑧卓爾不凡的旋律需要慧心獨(dú)具的樂(lè)師，生動(dòng)鮮活的課堂更應(yīng)該有個(gè)性飛揚(yáng)的學(xué)生! ⑨心中沒(méi)有自己的學(xué)生，最為可悲；永遠(yuǎn)重復(fù)別人的學(xué)生，最為可惜；不斷塑造自己的學(xué)生，最為可敬。 （1）_____________________ （2）_____________________ （3）_____________________ 答案與提示 1．梁?jiǎn)⒊讹嫳液霞纷h論文 2．“主一無(wú)適便是敬”是道理論據(jù)，來(lái)進(jìn)一步論證什么是敬業(yè)。（2）知道道理容易，但實(shí)踐起來(lái)困
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