20xx屆高中地理【統(tǒng)考版】一輪復(fù)習(xí)綜合集訓(xùn)21人口的數(shù)量變化和人口的合理容量(解析版)(更新版)
【正文】 9．城鄉(xiāng)間人口流動(dòng)與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平提高關(guān)系密切，下面三者關(guān)系排序應(yīng)是( )①城鄉(xiāng)間人口流動(dòng)?、谵r(nóng)業(yè)專業(yè)化發(fā)展?、鄢鞘泄I(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā)展A．①→②→③B．①→③→②C．③→②→①D．③→①→②10．關(guān)于我國(guó)人口流動(dòng)的敘述，正確的是( )A．人口流動(dòng)擴(kuò)大了城鄉(xiāng)收入差距B．生態(tài)環(huán)境是人口流動(dòng)的主要因素C．區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展會(huì)減緩流動(dòng)人口增長(zhǎng)D．小城鎮(zhèn)人口向大城市流動(dòng)可提高城市化水平11．[2019天津卷，8～9]下表為2000和2010年我國(guó)部分省區(qū)跨省流入人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)表(萬(wàn)人)。下圖為返遷人口與流動(dòng)人口年齡性別結(jié)構(gòu)金字塔圖，據(jù)此完成3～4題。北京卷，40(2)]%。讀圖，完成8～9題。江蘇地理，9～10]圖為“我國(guó)某城市不同年份各年齡段人口數(shù)量占比圖”。3．該國(guó)人口增長(zhǎng)模式的演變順序一般為( )A．甲→乙→丁→丙B．丙→乙→丁→甲C．甲→乙→丙→丁D．丙→乙→甲→丁4．導(dǎo)致該國(guó)人口自然增長(zhǎng)率變化的可能原因有( )①社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?、趪?guó)內(nèi)移民?、廴丝谡叩膶?shí)施 ④資源十分匱乏A．①②B．①③ C．③④D．②④[2021湖北八校聯(lián)考]人口狀況對(duì)一個(gè)地區(qū)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要影響。據(jù)此完成5～7題。浙江4月選考]總和生育率是婦女在生育年齡期間，平均每人生育的子女?dāng)?shù)。東盟是由東南亞10個(gè)國(guó)家形成的經(jīng)濟(jì)一體化組織。描述德國(guó)老齡人口密度的分布特征，列舉人口老齡化對(duì)該國(guó)可能帶來(lái)的影響。5．圖示外來(lái)暫住人口數(shù)量及占常住人口比重增加最快的時(shí)期是( )A．1991～1992年B．1997～1998年C．2000～2001年D．2004～2005年6．外來(lái)暫住人口數(shù)量增加對(duì)該市的有利影響是( )A．緩解城市交通壓力B．增加城市經(jīng)濟(jì)活力C．促進(jìn)第一、二、三產(chǎn)業(yè)均衡發(fā)展D．緩解大氣污染狀況7．造成2008～2009年該市外來(lái)暫住人口占常住人口比重變化的原因可能是( )A．工資水平下降B．就業(yè)機(jī)會(huì)增加C．經(jīng)濟(jì)水平降低D．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整B真題匯編1.[2020海南卷，4～6]下圖分別示意1995年、2010年美國(guó)本土人口遷移。為了使當(dāng)?shù)鼐用駭[脫貧困，政府采取了“生態(tài)移民”的舉措，將部分貧困人口遷至本自治區(qū)北部。(6分)綜合集訓(xùn)21A 模擬精選1～：第1題，讀圖中自然和機(jī)械增長(zhǎng)率曲線，兩者數(shù)值相加即為上海市人口增長(zhǎng)率。國(guó)內(nèi)移民對(duì)一個(gè)國(guó)家自然增長(zhǎng)率變化沒有影響；資源多少和人口自然增長(zhǎng)率高低沒有必然的規(guī)律聯(lián)系。1970年后，遷移人口增長(zhǎng)快，占總?cè)丝诒戎卦鲩L(zhǎng)慢，說明總?cè)丝诶^續(xù)增大，A正確。第7題，總和生育率與女性人口比重是不同概念；現(xiàn)如今，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，子女養(yǎng)育成本也不斷提高，再加上婦女受教育水平提高，婦女生育觀念的轉(zhuǎn)變，使得婦女生育率降低；醫(yī)療衛(wèi)生條件改善影響的是人口平均壽命，與總和生育率關(guān)系不大。答案： 10．解析：本題以東盟人口變化與汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展為情境，通過限定詞與限定條件的變化“人口因素對(duì)其汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響”，打破答題模板，并指導(dǎo)考生用動(dòng)態(tài)的眼光，綜合的思維，關(guān)注產(chǎn)業(yè)的變化，區(qū)域
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