【正文】 或什么事）”喚醒自己。它伸出那顆小腦袋看著我，眼里亮晶晶的，是眼淚嗎?也許是雪水吧!不一會我聽到了呼嚕呼嚕的聲音，它在我的懷里睡著了，睡得是那樣親切安謐。它很快就會被凍死，那也是一個鮮活的生命呀，與我們一樣。一次一次，它終于不再過來，無助地躺在雪坑里，絕望地看著我。我緊閉著雙眼去感受。有位哲學家說，每個人都是自己命運的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。標題的風格大致有四類：準確鮮明、新穎生動、簡潔凝練、含蓄雋永；標題的特點要從修辭的角度來分析；標題的作用主要有：吸引讀者；點明文章主旨；蘊含作者的思想情感；是文章的線索；概括文章主要內(nèi)容等。【點評】⑴此題考查理解作者情感、態(tài)度的能力。文中的“我”只顧自己卻忽視父母，我們要從中汲取教訓，不能只顧追求自己的未來而忽視了最愛我們的父母，我們應(yīng)該多關(guān)心父母，及時孝敬他們。在內(nèi)容上，這句話是對母親走路的動作的描寫，母親這樣走，確實不好看，但這是母親忍著疼痛在走路，而且她為了我們，為了這個家，就這樣忍痛走了幾十年，從而表達了母親的隱忍、堅強與偉大。（4）表達了“我”只顧自己卻忽視了父母的自責、內(nèi)疚的情感。一直以來，我們的目光，只看向自己，灼熱地投向神秘的前方，從來沒有回過頭看一看，始終把整個生命都投注在兒女身上的父母，他們的目光里有沒有隱忍的痛、化不開的渴望？ ⑧在我們的目光下，母親兩手扭著衣角，低頭掩飾著不自在。 ①醫(yī)院里。⑶本題考查對文章主旨的理解，以及表現(xiàn)手法的使用。 ⑵隨著生活方式的變化，那堆柴禾已失去了它應(yīng)有的作用，但是它們身上寄托著我們對于過去（傳統(tǒng)生活方式）的回憶和懷念，已然成為我們不可或缺的精神需求。據(jù)此理解分析作答。 （4）兩位讀者圍繞“柴禾”的留與扔展開了爭辯，讀者2會說什么來證明他自己的觀點呢?請結(jié)合全文相關(guān)內(nèi)容，幫他說說理由。眼睛不是我吹瞎的。在那個墻角里它們獨自過了許多年，靜悄悄地自己朽掉了。許多個冬天，那些柴禾埋在深雪里，盡管從沒人去動它們。 ④現(xiàn)在，我們再不會燒這些柴禾了。 ②柴垛是家力的象征。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面小題 柴禾劉亮程（3）此題考查重點句子的理解能力，要求學生答出語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)上分析作用：以動作回答小記者的追問，為下文小記者發(fā)現(xiàn)“他”就是“她”做了準備。（5）有人認為，第?段可以刪掉。點明老伯的身份其實是大學老校長。 （1）第⑥、?、?段都是老伯回答記者問題的內(nèi)容，但是側(cè)重點不同。只有這樣的愛，才能使自己獲得深刻而長久的幸福。 ?原來，不是“她”，是他。在公布成果那天，導師說沒有想到她會這么做，自己一生渴望教出品學兼優(yōu)的學生，感謝她，在自己即將退休的時候，實現(xiàn)了愿望，導師說完后，眼泛淚光，深深給她鞠了給一躬，所有人都為她鼓掌。 ⑤兩位學生高興地對視一眼，滿懷期待地等著聽。 ⑶本題考查對寫法和寫作意圖的理解。 ⑷ ①“我”是這個故事的親歷者，增強故事的真實感。 ⑶文章開頭處寫鷹，“一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進山那側(cè)的聲音里”，然后就寫“馬幫像是得到信號，都止住了”，可見作者意在以鷹來暗示環(huán)境的不平凡，為下文寫怒江溜索的兇險作鋪墊。②“我”是故事的敘述者，起到了線索作用，用“我”的見聞感受串聯(lián)故事，使情節(jié)更加集中、簡練。 馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊索。這岸的漢子們也一個接一個飛身小過去。只有一個精瘦短小的漢子站起來，向峽下彈出一截紙煙，飄飄悠悠，不見去向。 首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。 一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進山那側(cè)的聲音里。在通讀全文的基礎(chǔ)上進行分析作答。故答案為（1）選文是按照時間順序?qū)憲顦s環(huán)在流派傳承道路中的追求與創(chuàng)造的．（2）天賦出眾；勤奮刻苦．（3）說明楊榮環(huán)的京劇藝術(shù)是一筆寶貴的財富，值得后人學習、傳承；與開頭天津的戲曲舞臺上演出的具有楊榮環(huán)的路子兩臺京劇相照應(yīng)．（4）側(cè)面描寫．描寫劇場座無虛席、擺花籃、實況轉(zhuǎn)播等情節(jié)，側(cè)面突出了楊榮環(huán)京劇表演藝術(shù)之高超、名聲之大。（3）本題考查學生對情節(jié)作用的分析能力。 【解析】【分析】（1）本題考查學生對記敘文敘事順序的分析能力。京劇不僅使生活萬象舞蹈化、音樂化、節(jié)奏化，而且形成了相對固定、相對規(guī)范的表演程式。楊榮環(huán)演的戲，原本就有梅派名劇，再經(jīng)老師親授、點化，對梅派藝術(shù)的體悟、理解和認識躍升到一個新的層次，由此開啟了結(jié)合自身條件，兼取梅尚、融會貫通的藝術(shù)追求。此時，他已逐漸確立了在劇壇的聲譽和影響。尚小云不僅親自向他傳授自己的拿手劇目，還請花旦筱派創(chuàng)始人于連泉（藝名筱翠花）教他筱派戲。這些都是早年的零碎記憶，至于直接交往則是多年以后了。8x－＝ 5x＝150 y－420＝106 3a＋＝ x247。（_____）22．A247。x表示________．11．下面式子哪些是等式？哪些是方程？ 6+x=14 367=29 6+y 50247。2=14 C．6（x+2）=364．，求這個數(shù)，如果設(shè)某數(shù)為x，應(yīng)列式為（ ）。A．4x8=10 B．4x247。10．一批零件有a個，每小時加工x個，a247。18．你能從下面兒歌中，總結(jié)出一個方程式嗎？1只螃蟹8條腿， 2只螃蟹16條腿， 3只螃蟹24條腿，n只螃蟹________條腿．19．，小李買n千克大米要________元，小李付一張100元錢，可找回________元．（n＜50千克）20．明明在天平的右盤里放一個金屬塊，只有他自己知道是300克．他讓娟娟在天平的左盤里放一件小物品，然后他往左盤或右盤放砝碼，使天平平衡，他就能猜到小娟放的物體重多少，這是為什么?第一次明明在左盤放一個100克砝碼，天平便平衡了，小物體重________?第二次明明在右盤里放一個50克砝碼，天平就平衡了，小物體重________? 三、判斷題（5分）21．小紅今年b歲，小明今年（b－3）歲，再過c年后，他們相差3歲。 （_______） 四、計算題（24分）26．解方程。20世紀40年代后期，他來家中作客，那時青春年少，結(jié)伴而來的青年名伶均為西裝革履，風度翩翩，而他特有的一種文靜、儒雅氣質(zhì)，更像一位大學生，給我留下了深刻的印象。他先學花旦，后改青衣、花衫，由于天賦出眾，學習刻苦，以一出《探寒窯》博得尚小云的賞識和器重。一次演《四郎探母》，臺上開戲前臨時出水牌子，上寫“尚小云助演蕭太后”，場內(nèi)頓時掌聲雷動，留下了一段梨園佳話。緊隨其后，他又和李宗義并掛頭牌，與王泉奎、江世玉、李金泉、蕭盛萱等再度出演于中國大戲院。梅對新弟子關(guān)愛有加，慨然承擔一切拜師用度，并在生活上體貼入微，晚間親自到客房照看，噴灑驅(qū)蟲劑?！拔母铩敝?，他被打成“反動權(quán)威”，被趕到農(nóng)村改造，養(yǎng)豬、務(wù)農(nóng)，備嘗艱辛，但他始終沒有放棄摯愛的京劇藝術(shù)，暗地練功、吟唱，夜深人靜時復習、反思演過的劇目，研磨唱腔。如果把音樂、美術(shù)（包括化妝、臉譜、舞臺設(shè)計、布景繪制等）、燈光、服裝（刺繡工藝）、道具（工藝品制作）等等都包括在內(nèi)，京劇實在是一種十分復雜的綜合藝術(shù)。（5）①綜合性；②程式性；③虛擬性。結(jié)合具體的情節(jié)從“天賦出眾”“勤奮刻苦”兩個角度分析。仔細閱讀材料，結(jié)合“京劇實在是一種十分復雜的綜合藝術(shù)”“都有一套完整的表演程式”“這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴大舞臺表現(xiàn)力”三句話從三個方面作答即可。作答時，需從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面著手。 一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當是百里之外天公澆地。心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。漢子們早蹲在一邊吃煙。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。 之后是運馱子，就玩一般了。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。（2）從修辭的角度賞析文中劃線句。（4）①“我”是這個故事的親歷者，增強故事的真實感。閱讀這個句子將馬幫比作“極稠的粥”，以這個生動的比喻表現(xiàn)出它們行動的速度很慢，與后面的“慢慢流向山口”相符，為下文的驚險埋下了伏筆。②結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，給讀者留下想象的空間。答題時應(yīng)注意，賞析句子時首先考慮運用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語運用準確,，然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進行賞析。 ①清晨的大學校園里，一位老伯正獨自在長椅上看報，兩個學生拿著采訪機走過來，禮貌地問：我們是學生新聞社的記者，能采訪您一下嗎？獨享這一切，沒有人會提出質(zhì)疑，但她沒有，反而把導師的名字排在了前面，因為她認為導師的付出確實比她多。你只有真心覺得自己很好、欣賞自己并以自己為榮、慶幸你是你而不是別人，才算是真的愛自己。 ?老伯緩緩站起來，跟兩位小記者道別，又自語道，其實跟我剛剛做的這場報告相比，下一場也不怎么重要。 ） A.借老伯自語告訴讀者人生的重要意義。注意結(jié)合上下文分析原因：老伯發(fā)現(xiàn)自己愛上了“她”老伯自述真正愛上自己的過程老伯告訴我們要努力成為自己喜歡的人。內(nèi)容是一般是對前文內(nèi)容的總結(jié)或補充，或者引起下文．結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置不同，作用也不同來區(qū)分． 思路：這一段寫出了…，突出了…，（這是內(nèi)容）為下文…作鋪墊．段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同．文章開頭：引出下文，為…作鋪墊．營造了…氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣．文章中間：承上啟下．承接上文…，引出下文…，為…作鋪墊．文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出中心。一個完整的家院就應(yīng)該是這樣的。另一年一棵葫蘆秧爬到柴堆上，肥大的葉子幾乎把柴禾全遮蓋住，那該是它們最涼爽的一個夏季了，秋天我們?yōu)檎豢么蠛J走到這個墻角，葫蘆卡在橫七豎八的柴堆中，搬移柴禾時我又一次感覺到它們腐朽的程度，除此之外似乎再沒有人動過。深處的木質(zhì)開始發(fā)黑時我們看見了，全都看見了。他的臉不是我吹舊的。沒誰聽見一個死掉的人怎么說。（3）文中第⑥段作者連續(xù)使用了四個“看見了”，請結(jié)合上下文說說這樣寫的用意是什么。（2）語句“但我們知道那堆雪中埋著柴禾，我們在心里需要它們，它讓我們放心地度過一個個寒冬”，表面上，是說隨著生活方式的變化，那堆柴禾已失去了它應(yīng)有的作用，但是那堆柴禾已成為我們不可或缺的精神需求，它的存在讓我們內(nèi)心感到慰藉，寄托了我們對于過去傳統(tǒng)生活方式的回憶和懷念。示例二：全家人把柴禾扔在院里，幾經(jīng)搬家也舍不得送人或扔掉；讓我感受到全家人對柴禾的特殊情感，雖然柴禾已失去了它在生活中的作用，但它已融人全家人的生活，成為全家人不可或缺的精神需求。考生要分析句子的內(nèi)容，文章的主旨，作者的情感，結(jié)合上下文進行分析。誰知弟弟又早早有了孩子，母親忙前忙后，日夜都抱著孫子…… ?每次出門，我們總是走在前面，嫌母親走得慢，現(xiàn)在，我們的目光終于落到這個世界上離我們最近，卻最少注意的那兩個人身上。贊美了母親堅忍頑強、無私付出的美德，表達了“我”對母親的無限崇敬、熱愛與贊美之情。因此，這句話在結(jié)構(gòu)上起到串聯(lián)文章的作用。一直以來，我們的目光，只看向自己，灼熱地投向神秘的前方”概括來說就是 “我”只顧自己，后半部分“從來沒有回過頭看一看，始終把整個生命都投注在兒女身上的父母，他們的目光里有沒有隱忍的痛、化不開的渴望”意思是我們忽視了父母，這樣通過對比，表達了“我”因忽視了父母而自責、內(nèi)疚的情感。我們不能只顧追求自己的未來而忽視了最愛我們的父母，我們應(yīng)該多關(guān)心父母，及時孝敬他們。對文章標題的理解品味，主要從風格、特點、作用三個方面來考慮。土著人說這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。靜極了。我厭惡極了，迅速用腳將它撥開。我沒有去救它，我沒有去救它。我把它抱在懷里，緊緊的。在這道題目中我們可以抓住這個詞義去立意。④寫成自己喚醒他人。概括起來就是說，每個人都必須首先相信自己，而在實現(xiàn)人生價值的過程中又必須不斷地“喚醒自己”，時刻保持清醒的頭腦，保持昂揚的斗志和飽滿的激情。其實，我們真正需要負擔的，遠遠沒有我們想象的那般繁重不堪，我們的心靈所渴求的，不過是一種“斷舍離”式生活。莫言以一顆平常心看淡成功，斷棄世人的誘惑，謙遜地面對媒體，守住了心靈之寧靜，隔絕了門外之繁華。從題干來看，這是一則命題作文?，F(xiàn)實生活中很多人有收納一些自己不需要的物品的習慣，即使用不上的物品也要買來存放著，以備不時之需；收拾自己的物品時，自己不需要的或早已不用的物品也不會輕易舍棄，因為他們還有用，扔掉太可惜。接著圍繞“斷下一種不必要的憂思，舍棄那份繁華，離開那光怪陸離的喧囂”“靜下心來，他們放下了多余的紛繁之事，因而品到了生活的一口香茗”闡釋“斷舍離”的意義。在他看來，留著的東西總會派上用場，而失去了卻不能復得。是啊，有些東西的確沒有用，但人們卻將精神寄托在其上，若是將其“斷舍離”，心便將無處安放了。我們身處一個物欲橫流的時代，要想保持本心就必須懂得斷、舍、離。如此種種，練就了他的從容淡泊，潤色了他的似水柔情。懂得放下，才能達成人生的突圍。自在，揀盡寒枝，歌盡桃花。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。有人說，一本好書有時能改變?nèi)说囊簧?。其實每個人的成長過程中，總少不了一個良師益友，我找到了能伴我一生的朋友——書！“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。刑具打不消他們對革命的忠誠，死亡嚇不倒他們的愛國熱忱。”朋友們，請你們多讀書，讀好書，從書籍那里獲得更多的知識，使你們的生活更加充實吧！【解析】試題分析：本題考查學生的寫作能力?？忌梢月?lián)系自己的讀書經(jīng)歷，選取上述幾個方面中的任意一個方面或幾個方面，或記敘，或議論，或抒發(fā)感情，作文就有把握了。尤思響，十六歲女中學生，成績平平，相貌中等，除了較好的人緣，其他地方都毫不起眼。你們政治老師也肯定講過世界上沒有兩片完全相同的葉子，人亦如此，每個人的性格、風格、思維方式都不會完全一樣，只有堅持做自己，這個世界才會更精彩。生活在塵世之中，就必然受到一些外在條件、規(guī)章制度的限制約束，其中有些是合理的，有些則不盡合理但又是在特