高中英語教師如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)(更新版)
【正文】 關(guān)于餐桌禮儀的一些動作，其他學(xué)生猜意思，并參考文中具體句子用英語表達(dá)出來。及時(shí)更新教育觀念，學(xué)生不僅可以從中感悟和體驗(yàn)英語，而且可以激活思維，開啟心智，大膽想象，敢于批判，發(fā)揮創(chuàng)新精神。 高中英語教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的途徑：及時(shí)更新教育觀念 首先，新課程要求教師將以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，充分重視以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，重新認(rèn)識高中英語課程的目標(biāo)與定位。不再像過去把學(xué)生看做是空的容器，對學(xué)生采取填鴨式的灌輸，而是認(rèn)可和尊重學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和見解，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。因此教師要提高自身素質(zhì)，首先必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，較全面地吃透教材，把握教材，把握其體系的精髓，才能進(jìn)得去、出得來，高屋建瓴，靈活自如。隨著社會的進(jìn)步和信息化時(shí)代的到來，這個(gè)環(huán)節(jié)顯得尤為重要。隨著外語教學(xué)改革的深入，人們已開始認(rèn)識到教師自身素養(yǎng)的提高是改革成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，也對教師自身素養(yǎng)提出了更高的要求。第 4 頁 / 總頁數(shù) 4 頁
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