教師新課改學(xué)習(xí)總結(jié)(更新版)
【正文】 于將來的高考，這就需要教師配以多樣的習(xí)題來幫助學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的思維能力。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。因為對于初一學(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。同時，太陽直射點(diǎn)的移動引起正午太陽高度角的變化。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。 二、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體 因材施教是一項古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個學(xué)生，是實施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點(diǎn)的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。 三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系 師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。美國商界某知名人士的這一感嘆，無疑給教育提出了新的命題:必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。 教師新課改學(xué)習(xí)總結(jié)【二】 經(jīng)過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使得自己對新課程有了一個初步的認(rèn)識，也使自己認(rèn)識到新課程理念的核心是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。在一堂課上，有時要同時使用多種教學(xué)方法。特別對于立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等借助于投影儀來完成會事半功倍。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。推薦閱讀：教師新課改學(xué)習(xí)總結(jié)公司學(xué)習(xí)范例事故案例運(yùn)動總結(jié)范文幼兒園班級管理學(xué)習(xí)總結(jié)第 9 頁 / 總頁數(shù) 9 頁
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