【正文】 么以此為標題?換成另一個標題好不好?④給文章取個合適的標題。而作者的感情可以通過用詞和描寫感悟出來。（6分）【答案】①文章第二段寫了三方面“勝概”：自然之美，物產之豐，勞作之美；②表達了作者對祖國大好河山的贊美和熱愛之情，歌頌了勞動人民的勤勞、勇敢，認識到勞動創(chuàng)造美和人民群眾改造自然的偉大力量?！岸歼\用想象”錯誤，只有第一幅圖使用想象，“似乎它們都有動態(tài),與人游戲”。畢竟是“嘗鼎一臠”，太湖實在是描寫不盡，描寫難工的。不僅有色，而且有聲。到了包山寺，才窺見縹緲峰突起在叢林雜樹之上。④假使從蘇州直接到西山，出蠡口，就展開了圖畫，山更多，湖更大，變幻就更多。西山也是豐產地區(qū)，同是“花果山”，東山所有的名花嘉果，西山都繁生著。他們更有園藝的豐富經驗，梅、杏、桃、李……多得數(shù)說不盡。民間則說“八百里太湖跨三州”。所以，西紅柿又寄寓了作者對石油工人的精神品質的贊美之情,，作者對石油工人的贊美正是凝聚在了這個不起眼的小物件上。17．文中末段寫西紅柿為什么說“味道格外甜美”和“迄今吃過的味道最美的”？請結合全文，談談你的看法。作者要贊美的不僅是石油工人本身，還有他們的親屬、家庭?！疽族e點】不夠概括。15．作者用“甘森”的蒙古語意思引出其環(huán)境條件之艱苦，又寫了新中國成立后甘森的發(fā)展之變，請分別予以概括。這些景物的總體特征是灰暗、荒涼、單調。盡管黃沙漫漫，寒風呼嘯，氣候異常干燥，鼻孔里結著血痂，然而他們不悔，都把這兒當成了自己的家園，虔誠而辛勤地經營著?！蔽覠o法把幾十則親情話語一一抄錄下來。那樣的沙甜，那樣的微酸，那樣的美味，那樣的滋潤。高原缺氧，旅途勞頓，我們的大腦神經一直處于昏昏欲睡的狀態(tài)。首先要了解文章常用的技巧有哪些；然后再與文本進行對照。C．文中引用阿里巴巴的故事，旨在說明封存在語言中的文化基因如珠寶般珍貴。（3）對立統(tǒng)一法。文化有著自己的基因；因為母語，我們有一種家的歸屬感。③母語可以自由地抒情狀物。那親切的音節(jié)聲調，是一股直透心底的清涼水流”，“就像”一詞提示考生畫線句子使用了比喻的修辭，然后賞析比喻的效果即可。比如本題，題干只是說“作者回憶童年迷路的經歷，在文中有什么作用”，這里應包括內容和結構兩個方面的作用，同時題干中也把該段所寫的內容“回憶童年迷路”告訴考生了，考生就可以思考這一內容與上下文的關系。應先找到“作者回憶童年迷路的經歷”這一段,看這一段具體寫了什么內容,然后再從結構上看這一段與上下文以及標題的關聯(lián)。那親切的音節(jié)聲調，是一股直透心底的清涼水流。一顆懸空的心倏地落地了。對絕大多數(shù)人來說，只有母語，才有這樣的魅力和魄力，承擔和覆蓋。每一種語言都連接著一種文化，通向一種共同的記憶。多么深邃動人的詩意！在母語的呼喚、吟唱和誦讀中，我們張開眼睛，看到萬物，理解生活，認識生命。本來以為這么多年不使用，很多方言都已忘記，不料卻在此時鮮明地復活了。要篩選和運用好文本相關內容，還要結合現(xiàn)實進行分析。 3）融合型(有觀點)是問題有兩種或三種觀點，但是每種觀點都不能偏廢，考生們只能融合這些觀點來作答。它要求考生根據題干的要求，或“入乎其內”，或“出乎其外”。又想象山野中無數(shù)的竹鞭在奮力向上生長，整座山嶺充盈著大氣與生機的情形?！窘馕觥窟@一題首先要明確答出“合乎題旨”，然后理解“挺拔之姿”在文本中的含義。B．文章第四段認為屈原不能“砥節(jié)立行”、王維不能領悟竹的節(jié)操，而推許李白和鄭板橋能循自然之道的風骨。而另一面又使我察覺到民風的強悍，只是平素在體內蓄積著，不使外泄。一個人愛竹，在他筆下會有哪一些流露呢，真要用兩個字說道，那就是“清”和“簡”了。當然，竹子在我眼中也有一些孤高兀傲的意象。竹林在隨風俯仰中顯示了一種從容，在徐徐的搖曳里，山野之風的張狂之力往往被斯文地化解開來。而每一枚筍，春日之筍也罷，冬日之筍也罷，對于一位腹內空洞的人而言，簡單地烹調之后，無異于美味了。高考一輪課程語文： 探究作者寫作意圖（教案）一、自我診斷 知己知彼閱讀下面的文章，完成1619題。山野稼穡，先是基于溫飽的認識——每一竿竹都可以構成生存的支架，把一個個家庭托住，不至于墜入饑寒之中。風隨夕陽西下而愈加強勁，一些植物已在形態(tài)上倉皇失措，葉片翻飛如鳥獸驚散。他一定離竹林很遠吧，要不，他一定會以孤竹自況，向楚懷王表示自己砥節(jié)立行的井渫之潔和安窮樂志卓然自異于俗常的格調——以竹子作為喻體，會勝過那些優(yōu)柔的香草，也會使屈原風骨遒勁，不至于最終絕望而自沉汨羅。所謂風骨，就是內在的支撐。實在的勞作泥泥水水寒暑無間，使人長于自守，默然無語。（選自《散文選刊》，有刪節(jié)）16．下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検牵?分）A．文章第三段運用了比喻、比擬、排比等修辭，文意生動，兼之長句短句錯雜，富于變化，體現(xiàn)了散文之美。竹子雖外形扭曲，但仍具挺拔之質，象征著艱苦環(huán)境下頑強奮進的人生，深化了主旨。（從語言角度賞析也可得分）【解析】段的文字寫的是作者回到城里的所見所想，看到的多是與園林建筑相匹配的優(yōu)雅而有骨感的纖纖細竹和古色古香的庭院，感慨日子過得小巧婉約。二、溫故知新 夯實基礎所謂“探究閱讀”，其實就是用發(fā)散性思維進行閱讀。 2）選一型(有觀點)是問題有兩種或三種觀點，而且每種觀點都獨自成立的命題，考生們可以任意選擇其中一種觀點來作答。 4）文本+現(xiàn)實+觀點 標志性語句是“聯(lián)系文本（文章內容）結合實際談談你的看法(理由)”等。我們聊到故鄉(xiāng)種種情形，特別談到了家鄉(xiāng)方言，興之所至，后來兩人干脆用家鄉(xiāng)話談起來。從媽媽舌頭上發(fā)出的聲音，是生命降臨時聽到的最初的聲音，浸潤著愛的聲音。它們宜于意會，難以言傳。音調的升降平仄中，筆畫的橫豎撇捺里，有花朵搖曳的姿態(tài)，水波被風吹拂出的紋路，陽光下明媚的笑容，暗夜里隱忍的啜泣。過了好久，終于從樹干的縫隙間，望見了村頭一戶人家的屋檐。被拘禁于全然陌生的語言中，一個人也仿佛涸轍之鮒，最渴望母語的濡沫?！窘馕觥款}干問的是“作者回憶童年迷路的經歷,在文中有什么作用”,這是考查段落的作用。另外，要注意根據提問形式來確定答題角度，如果是單一角度，即給定了答題角度，就按照給定角度來答；如果是綜合角度，即沒有給出明確的角度，就需要從內容和結構兩個角度作答。被拘禁于全然陌生的語言中，一個人也仿佛涸轍之鮒，最渴望母語的濡沫。②母語最早打通人與世界的聯(lián)系。與多年未見的少年伙伴相見，母語拉近了彼此的距離；因為母語，我們認知了這個世界；借助母語，我們可以自由地表達情感，描述景物；每一種語言都連接著一種文化，通向一種共同的記憶。要善于從文本中的材料尤其是細微的材料中挖掘（探究）出豐富而深刻的意蘊。B．作者用“羽毛上的光色一樣的波動”“青瓷上的釉彩一般的韻味”來形容母語的微妙和玄奧，是說母語宜于意會，難以言傳?！痉椒c撥】對于既考查內容，又考查方法和主旨的題目，考生需要做出的儲備更多一些。筆直平坦的公路上，伴隨的只有連綿不絕的昆侖山。仔細端詳著長相似心形、皮質似嬰兒的漿果，實在抵擋不住它的鮮嫩水靈?！鼻嗪Ｍ磷迓毠じ适鑫牡膬蓚€小女兒甘卉、甘婷：“上班多保重，沒有你的愛，無論多豪華的家都不是真正意義上的家。1954年初夏，我的父輩們高喊“到柴達木去！到祖國最需要的地方去！”千里迢迢地來到異鄉(xiāng)?！窘馕觥课恼碌谝欢沃小奥飞线B草都很難看到一棵,天上的飛鳥也不見蹤影”寫出了作者一行旅途中的所見之景。這種創(chuàng)作上的手法普遍存在于詩歌（比如邊塞詩）、小說、散文等文學作品中，考生一定要培養(yǎng)這種簡單的條件反射意識。從而贊美創(chuàng)造這一切的石油工人的可貴品質?！窘馕觥课亩沃写罅恳昧擞H情文化墻上的孩子們的留言，不難看出，主要的信息有以下幾個方面：家人對石油工人們的思念和關愛；孩子們對父輩精神的敬仰之情；還有他們作為“石油家庭”對整個社會的貢獻。這三個對象找出來了，答題就簡單了。西紅柿本身也正好是石油工人們甜美生活的象征和寫照。（2015年四川卷高考試題）太湖碎錦范煙橋①太湖，用文人的套語來形容，是“三萬六千頃、七十二峰”。夏熟是三麥和油菜，還有豆類和蔬菜瓜果。③西山和東山隔著東太湖，東山最高峰——莫釐，和西山最高蜂——縹緲遙遙相對，同為七十二峰的領袖。因此，石公山像斧削過，沒有了山腳，正如一塊翡翠放在一個玻璃盤里。有著荷花、菱葉，清風徐來，頗有涼意，確是夏天避暑的好去處。一是無錫的黿頭渚，割取了太湖的一角，經過人力的整理，有著怪石突兀、驚濤洶涌的奇趣。我更無能，憑我接觸到的，寫了些體味，或許有三言兩語，能引起到過大湖者的同情，作會心的微笑。D“都運用想象和移步換的方法”錯誤。16．文章第②段寫了東山—帶哪些“勝概”？表達了作者怎樣的思想感情？請簡要概括。概括題要注意如下幾點：一找出篩選的區(qū)域，主要從題干中找到答題區(qū)域的暗示，本題直接說明是第二段；二要明確篩選的條件，“東山的‘勝概’”；三要明確篩選的原則，由近及遠擴大范圍；四要注意答題的角度，應從不同角度回答，防止疏漏。一問標題的內涵，二問標題的作用。表層含義即標題的字面義、常用義。遠眺比近觀更能領略自然景物的整體特征和獨特風貌。【解析】首先應理解“近觀不如遠眺之美,大凡山水之勝,都有這個境界”這句話，在理解的基礎上，“結合本文和生活實際談談思考”。（2014年四川卷高考試題）山水及自然景物的欣賞郁達夫自從亞里士多德的文學模仿論創(chuàng)定以來，以為詩的起源是根據于模仿本能的學說，到現(xiàn)在還沒有絕跡；富有獨斷性者，甚至于說出“所有的藝術，都是自然的模仿”雖則說得太獨斷，太籠統(tǒng)；但反過來說，自然景物以及山水，對于人生，對于藝術，都有絕大的影響，絕大的威力，卻是一件千真萬確的事情；所以欣賞山水以及自然景物的心情，就是欣賞藝術與人生的心情。對于這一種利欲熏心的人，我以為對癥的良藥，就只有一服山水自然的清涼散。從前有一個贊美美術批評家拉斯肯的人說，他在沒有讀過拉斯肯以前，對于繪畫，猶如瞎子，讀了之后，眼就開了。E．本文談古論今，寫人寫已，由景物而人生，從山水而藝術，緊扣自然與人生的密切關系，行文看似閑散，實則緊湊有序。【解析】此題意在考查對文章段落段意的概括。③上承古人游覽經歷，下與登臨嶗山相呼應，行文詳略有致，富有變化。（6分）①掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。能認識山水自然之美好、博大與威力的人，對于藝術與人生才能獲得超越世俗的認識，才能如孔夫子、太史公那樣領悟人生、尋求精神價值的實現(xiàn)，才能像陶淵明、謝靈運、郁達夫那樣在山水自然的流連忘返中物我兩忘，寫出“境與神會，真氣撲人”的佳作。（2014年山東卷高考試題）浣花草堂黃裳到四川來以前，在行筐里放進了幾冊舊書，其中清初朱鶴齡的《杜詩輯注》是部頭最大的。歷代經過十次以上大小的修繕，直到今天，更修整得煥然一新，成為游賞的登臨勝地。古建筑里經常使用的這種暗紅色，不知怎的，自然會產生那樣莊嚴寧靜的氣韻。學科網走進祠里去看，廳內一排三龕，當中塑著杜甫的像。草堂簡樸卻不失規(guī)模，給人一種清疏而幽峭的感覺，和杜甫當年居處的風格是近似的。仿佛看到了在曉霧里沾濕了露水的籠竹，呢喃的定巢燕子，冉冉發(fā)出幽香的紅藻，往還追逐的蝴蝶，相并相親的白鷗，隨風的柳絮，逐水的桃花，裊裊有如少女腰肢的垂柳，輕得只禁受得起兩三個人的野渡，柴門月色，江路梅香……老杜是一個多么勤懇的詩人！他從不放過一切刻畫現(xiàn)實的機會。此類題答題思路一般為：①內容作用(語段大意、人物景物環(huán)境特點氛圍、作者情感、文章主題)；②結構作用(照應前文或題目過渡、線索、引出下文、為下文做鋪墊)；③文體特點上的作用(傳記真實性、散文感染力、小說懸念吸引讀者、讓讀者產生共鳴、引人深思)。此題第（1）題基本按這個思路解答，第（2）題則分析比喻的修辭效果，本質是賞析句子的題。⑤杜甫描寫自然風物的詩歌同樣具有巨大成就。④不片面理解詩人作品，不憑主觀隨意取舍（答出其中任意3點即可）【解析】此題考查學生在學習中遇到的基本的問題，那就是如何客觀認識歷史上的名人，具有現(xiàn)實意義，“杜甫很忙”曾經在網絡上影響頗大，因此這個探究題意圖在于引導學生培養(yǎng)自己的正確是非判斷能力，客觀認識問題能力，而不應該人云亦云，或跟風起哄調侃，有利于培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀。瓶口用稀稀的黃泥土封住。她正倚靠著一棵彎彎曲曲、疙疙瘩瘩的老棗樹，張望著從遠處駛來的汽車。走進院子，七棵老棗樹揮舞著光禿先的樹枝，像久違的老朋友般無聲地迎接著我。奶奶撫摸著干枯的樹干說：“唉，這棵棗樹也老了！ ”記憶中這棵棗樹結的棗子，即便是剛剛點紅，滋味也是酸甜酸甜的，最為解渴、解饞。他總怕我不會燒這種大灶。 “咱可不減，把胃都減壞了！”他幾乎是對著我吼了。（選文有刪改）16．文中插敘“童年打棗”的場景有什么作用？（4分）【答案】（4分）回憶童年快樂，表現(xiàn)濃濃親情，增添生活氣息；昔日的熱鬧，反襯出爺爺奶奶晚年的冷清。19．本文標題為“棗香解人”，有人認為也能以“根”為標題，你認可哪一個？請闡明理由。五、分層訓練 能力進階 【基礎達標】閱讀下面的文字，完成11—14題。②掌控獨木舟需要平衡，要使小舟與靈活搖擺的身體成為一體。這就是為什么當經過一天的搏斗之后，終于在能擋風避雨的懸崖的背風處支起帳篷，豎起獨木舟晾干，燒著晚飯時，心中會油然升起那種只有劃獨木舟的人才會有的得意之情。當小舟完全處于河流的掌控之中時，蕩舟人便知道了超然的含義。獨木舟所給予的是無邊無際的水域和自由，是毫無約束的樸魯和探索，那種感覺是大船永遠無法體驗的。在人類實施機械化運輸和學會使用舵輪之前很多年，古人便劃著小木舟、獸皮制作的打獵小舟和獨木舟在大地的水路上運行。（4分）頂風破浪： 沖過急流： 【答案】頂風破浪：奮戰(zhàn)抗爭，歡快得意；沖過急流：挑戰(zhàn)兇險，超然生死。12．請解釋下列兩句話在文中的含意。13．有人認為第⑤段在文中作用不大，可以刪去；也有人認為這一段有重要作用，不可刪去。【解析】能刪、不能