【正文】 昌盛，彰顯了寧波東方大港的城市風(fēng)采；天封塔，體現(xiàn)了寧波自然景觀特色，昭示了寧波深厚的歷史文化內(nèi)涵，標(biāo)識(shí)整體充分體現(xiàn)了“書藏古今、港通天下”的城市主題形象，寫意出江南水鄉(xiāng)——寧波獨(dú)特的民族風(fēng)情。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這是個(gè)人的幸運(yùn)，也是民族的幸運(yùn)。這兩幅漫畫貌似矛盾，實(shí)際上富含人生哲理：要發(fā)展就必須舍棄安穩(wěn)，經(jīng)歷風(fēng)雨后，有一處安身之地是多么美好。解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字?jǐn)?shù)限制等細(xì)節(jié)；然后仔細(xì)閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系；表述時(shí)找準(zhǔn)順序，注意表達(dá)簡(jiǎn)潔和連貫。 故答案為：這幅漫畫用了虛實(shí)結(jié)合的方法。首先概括畫面的主題，先要認(rèn)真細(xì)致的觀察分析畫面的內(nèi)容，找出其表現(xiàn)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題），然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。會(huì)徽的顏色和圖案融合了韓國傳統(tǒng)文化的五彩丹青和傳統(tǒng)園藝氣息，詮釋了U20世界杯積極向上的精神，寓意是本次比賽將會(huì)多姿多彩，充滿生機(jī)，全面開花，大會(huì)會(huì)因運(yùn)動(dòng)員的努力和球迷的關(guān)注顯得精彩絕倫。 故答案為：我們不應(yīng)該歧視艾滋病患者，應(yīng)該與它們和諧相處，用紐帶把我們相連等等。 故答案為：書面語體介詞和口語體介詞在使用頻率上有較大差別；書面語體介詞的使用頻率低于口語體介詞；從低分段到高分段書面語體介詞的使用頻率逐漸増加。完成這類題目，需要注意以下幾點(diǎn)：，整體看圖。揭示寓意由表及里，在字?jǐn)?shù)不超的前提下力求全面。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高考語文圖文轉(zhuǎn)換1． ①“中國青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形。請(qǐng)用詩或文的形式表現(xiàn)畫作中蝦的神韻。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過60個(gè)字。請(qǐng)根據(jù)構(gòu)圖特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語言說明該標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意內(nèi)涵。要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75字。介詞出現(xiàn)總次數(shù)每萬字出現(xiàn)次數(shù)＞70≤70≥60＜60令278讓4951以1430用2932由于1165因?yàn)?486自192從44663．每年12月1日是世界艾滋病日。下表是漢語水平考試中不同得分段的學(xué)生使用幾組同義介詞情況的統(tǒng)計(jì)，從中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。請(qǐng)仔細(xì)觀察后加以概括，將它的大意表述出來。為此，寧波市曾公開征集城市形象標(biāo)識(shí)，以下是其中一個(gè)入圍作品。 13．請(qǐng)根據(jù)下面的“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”工作流程圖給“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)”概念下一個(gè)定義。 17．下邊是齊白石先生的畫作。 某省普通高校招生網(wǎng)上報(bào)名注冊(cè)流程：________。圖標(biāo)上面的心，象征志愿者真誠熱心的服務(wù)；而圖標(biāo)中的手，寓意志愿者切實(shí)的行動(dòng)。（言之有理即可）【點(diǎn)評(píng)】該題考查徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合“＞70”“≤70≥60”“＜60”的數(shù)據(jù)內(nèi)容分析，從低分段到高分段書面語體介詞的使用頻率逐漸増加。據(jù)此可知，圖形的主題是“呼吁我們關(guān)愛艾滋病患者，不要歧視他們”。 【解析】【分析】本徽標(biāo)以獎(jiǎng)杯為主體，獎(jiǎng)杯上的圖形是盛開的花卉和正在運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員，下方的數(shù)字和英文表明了比賽地點(diǎn)、時(shí)間和類型。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。眼前現(xiàn)實(shí)生活的刻畫讓人想象補(bǔ)充畫面的要素，充滿藝術(shù)張力。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。漫畫分為兩幅，第一幅畫著一個(gè)人在沙漠中艱難跋涉，文字部分寫著“為了發(fā)展，我們必須放棄穩(wěn)定的安身之地”；第二幅是這個(gè)人夜晚時(shí)在一個(gè)地方棲息，文字部分寫著“為了生存，我們又必須尋找一個(gè)穩(wěn)定的安身之地”。8． 示例一：你思考，你深刻，你卓越！你期待自己生命開花，《隨想錄》正是你晚年盛開的生命之花。示例二：思考是他的宿命，從天堂到煉獄，再到重返人間，當(dāng)代中國活得最痛苦最熱情的老人，他的生命與思考同在，與文學(xué)同在，與良心同在。 故答案為：構(gòu)圖特點(diǎn)；該圖由“中國龍、馬頭墻、畫卷、浪花、天封塔”等元素組合而成。 故答案為：⑴大部分高三學(xué)生對(duì)高考前三個(gè)月練好字信心不足。首先是客觀的原因，練好字并非一日之功，短期內(nèi)想要突飛猛進(jìn)，難度的確很大；然后就是有可能練字的方法不是很好，收效甚微。 咱班成績(jī)不大理想，您焦慮，我著急。按箭頭指示方向，從“激勵(lì)能激發(fā)努力”開始介紹，“努力”是核心，“方向”和“技能”是補(bǔ)充，這兩項(xiàng)是需要老師指導(dǎo)，可表達(dá)成“輔以正確方向和技能會(huì)產(chǎn)生效益”，從左到右合理表達(dá)即可。 咱班成績(jī)不大理想，您焦慮，我著急。做此題，先要弄清圖表的直觀內(nèi)容，推出圖表深層次的內(nèi)容；然后理出陳述的順序和層次；再結(jié)合題目要求組織答案。13． 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)是圍繞焦點(diǎn)問題，先由個(gè)人發(fā)言形成小組意見，再經(jīng)組際分享組合意見，最后通過團(tuán)隊(duì)討論達(dá)成共識(shí)的活動(dòng)過程。故答案為：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)是圍繞焦點(diǎn)問題，先由個(gè)人發(fā)言形成小組意見，再經(jīng)組際分享組合意見，最后通過團(tuán)隊(duì)討論達(dá)成共識(shí)的活動(dòng)過程。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)。鑒于對(duì)遺忘規(guī)律的掌握，學(xué)習(xí)方法可以是這樣的：學(xué)過新知識(shí)后，一定要在遺忘最快的一天之內(nèi)及時(shí)復(fù)習(xí)，做到當(dāng)天的內(nèi)容要當(dāng)天復(fù)習(xí)。最初的復(fù)習(xí)次數(shù)相對(duì)要多一些，隨著時(shí)間的推移復(fù)習(xí)的次數(shù)可以少些。標(biāo)志主體像字母e，象征網(wǎng)絡(luò)；又像漢字“文”，代表文明。重點(diǎn)內(nèi)容是“拖后腿”的內(nèi)容使“增強(qiáng)青少年體質(zhì)”目標(biāo)落空。17． 示例一：橫目藐視天下敵，鋼螯高舉發(fā)號(hào)令。示例二:蝦是威風(fēng)凜凜的大將軍，它身披鎧甲，高舉雙螯，突出的雙目保持著高度警惕。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)畫面中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)把握事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。③注意箭頭走向，不能違背這一順序（如本題總體順序?yàn)樽?cè)—報(bào)名—繳費(fèi)—修改或查詢