【正文】 蟭蟟蟲兒，從他門隙處鉆進(jìn)。唐僧不識(shí)妖怪，卻以為悟空不聽教誨，打殺好人，所以趕走了悟空。故選D?！痹谶@一回中，圣僧為什么“恨逐美猴王”。 ①渴飲熔銅捱歲月，饑餐鐵蛋度時(shí)光。據(jù)選段中的人物“大圣、小須彌山”等信息可知，文中提到的婦人是鐵扇公主，孫悟空向靈吉菩薩借來了定風(fēng)丹抵抗鐵扇公主扇出的大風(fēng)。 大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身。 【解析】【分析】結(jié)合文段中“盡力一扇，那山上火光烘烘騰起，再一扇，更著百倍；又一扇，那火足有千丈之高，漸漸燒著身體”可知文段節(jié)選自吳承恩的名著《西游記》；文段中A是孫悟空，因?yàn)樗枞サ氖羌偕?，所以火焰山的火越扇越旺。并且神通廣大，有七十二般變化。美猴王——孫悟空發(fā)現(xiàn)水簾洞，成為眾猴之王，眾猴所取。猴性：有猴子一樣的相貌、動(dòng)作，長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機(jī)敏、好動(dòng)的習(xí)性。 概括這段故事的主要內(nèi)容?！庇值溃骸澳囊粋€(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍。②自信、樂觀、不懼艱險(xiǎn)：老者提醒借扇途中充滿艱險(xiǎn)，悟空說“不打緊”。 （2）仔細(xì)閱讀文段，從對老者稱呼“老人家”可以看出，悟空是個(gè)有禮貌、尊重長者的人；對話中老者提醒悟空借扇可能面臨的困境，從悟空的態(tài)度可以看出他自信樂觀、不怕艱難；從悟空借扇的目的“使這方依時(shí)收種，得安生”可以看出，他心地善良、關(guān)愛百姓；從“騰云駕霧”“神人”等詞語體現(xiàn)悟空的神通廣大。 結(jié)合選文中的語言描寫，分析孫悟空這一人物形象。莫當(dāng)耍子。四豬四羊，花紅表里，異香時(shí)果，雞鵝美酒，沐浴虔誠，拜到那仙山，請他出洞，至此施為。但是范愛農(nóng)反對。第二次是因?yàn)榛疖嚿献屪?，“雍容揖讓”分出尊卑，魯迅覺得顯得封建。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。③《金色花》是印度詩人泰戈?duì)柕拿ㄟ^兒童的視角感受對母親的依戀。閱讀南朝宋劉慶義編寫的小說《________》，懂得少年元方的方正；閱讀美國女作家________的《再塑生命的人》，懂得作者對莎莉文老師的敬愛和感激。 故答案為：⑴朝花夕拾；阿長（長媽媽）；美女蛇； ⑵《阿長與山海經(jīng)》長媽媽：善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”；《五猖會(huì)》父親：嚴(yán)肅，對孩子教育嚴(yán)厲的封建人物；“我”：希望去看會(huì)卻被掃興的孩童。（1）這段文字選自魯迅的散文集《________》，選文中描寫的人物是________（人名），在《從百草園到三味書屋》中她給“我”講述了“________”的故事。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手?！军c(diǎn)評】⑴此題考查文學(xué)常識(shí)的積累。（3）文中父親對兒童心理存在無知，他的做法毫不顧及孩子的心理需求，壓制了兒童的天性。 將什么“生于太荒”之流夾住：也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。4．閱讀下列名著選段，完成各題。于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中，直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)。書名的意思是：早晨盛開的鮮花，（經(jīng)過一天）傍晚的時(shí)候摘掉或撿起，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。正如郭沫若先生所說：“魯迅先生無心作詩人，偶有所作，每臻絕唱”。請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)簡要評析《朝花夕拾》這個(gè)書名的特點(diǎn)。魯迅是保姆長媽媽帶大的，他們感情很深厚。鼠》作者將貓當(dāng)作思想文化戰(zhàn)線上的資產(chǎn)階級文人，作者與貓的戰(zhàn)斗，也就是與資產(chǎn)階級文人的論爭。當(dāng)阿長給魯迅買來他渴求已久的《山海經(jīng)》后，魯迅對她又有了新的敬意。魯迅是保姆長媽媽帶大的，他們感情很深厚。貓 故答案為：《朝花夕拾》，魯迅不喜歡貓，并且厭惡生活中與描相似的人。2．書名是一部作品的眼睛?！冻ㄏκ啊肥顷P(guān)于魯迅生平史實(shí)的第一手資料，我們可以從中看到早年魯迅的完整形象。《朝花夕拾》書名顯得含蓄，且富有文采。對戰(zhàn)爭的親身感受，使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生在讀名著時(shí)，要了解小說人物的性格特點(diǎn)，了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，掌握主要人物的姓名籍貫，出身經(jīng)歷，對主要故事情節(jié)要熟悉，用概括的語言分條作答。 這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。我擔(dān)著心，一句句地讀下去。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!… 【答案】 （1）魯迅；《朝花夕拾》（2）因?yàn)樽髡呤潜桓赣H逼著去背書的，而且沒有理解《鑒略》的意思。 ⑶ 文中父親對兒童心理存在無知，他的做法毫不顧及孩子的心理需求，壓制了兒童的天性。 既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。 （2）例如：《阿長與山海經(jīng)》長媽媽：善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”；《五猖會(huì)》父親：嚴(yán)肅，對孩子教育嚴(yán)厲的封建人物；“我”：希望去看會(huì)卻被掃興的孩童。 讀書明理，讀書求知，讀書做人。凱勒的作品，文章敘寫了莎莉文老師對“我”的教育，改變了“我”的命運(yùn)，讓“我”有了新的生命，表達(dá)了作者老師的敬愛和感激。 不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。 “那一天你專門反對我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？”（2）第一次是因?yàn)殛P(guān)吏從范愛農(nóng)等人的行李中翻出繡花弓鞋，魯迅覺得有損國體。 故答案為：⑴ 范愛農(nóng)的老師被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿清政府，寫文章悼念。 ”三藏道：“他要甚禮物？”老者道：“我這里人家，十年拜求一度。那路上沒有人家，又多狼虎，非一日可到。 【解析】【分析】（1）根據(jù)文段中“行者”“三藏”“火焰山”等暗示可以很容易作答出，文段出自《西游記》，是明代文學(xué)家吳承恩寫的一部神魔小說。 故答案為：⑴ 《西游記》 ；吳承恩 ⑵ ①說話和氣有禮、尊敬長者：悟空與老者對話，尊稱“老人家”。10．閱讀下列名著選段，完成后面小題 五官俱備，四肢皆全。眾猴拍手道：“好水，好水！原來此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波。（2）菩提祖師；行者；斗戰(zhàn)勝佛（3）神性：本是仙石受日月精華孕育仙胞，迸裂產(chǎn)石卵化石猴；神通廣大，有七十二般變化。 （2）孫悟空有幾個(gè)不同的稱呼。 （3） “神性”指孫悟空身上有神明、神靈的形象，結(jié)合“蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意”可知孫悟空本是仙石受日月精華孕育仙胞，迸裂產(chǎn)石卵化石猴。人性：有人的動(dòng)作語言和思想，文段中的形象有擔(dān)當(dāng)，看重信用，取經(jīng)路上嫉惡如仇，行俠仗義。11．走進(jìn)名著 閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。13．名著閱讀 （1）下列各項(xiàng)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ （2）下面摘錄的是《西游記》中有關(guān)孫悟空的詩句，請選擇與其對應(yīng)的故事情節(jié)。D．被定五行山（3）《西游記》第27回是“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王?！彼詿o需記住原著章節(jié)名，只需回憶起該情節(jié)系“大圣被壓五行山”即可。 故答案為：⑴C ⑵ D ；B ⑶ 白骨精三次變化為人要吃唐僧，都被悟空識(shí)破。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”羅剎大驚失色，叫：“小的們，關(guān)了前門否？”俱說：“關(guān)了?！绷_剎道：“叔叔，有扇，有扇，你出來拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出來。（1）羅剎女為何不肯借扇給孫悟空？請結(jié)合小說之前的情節(jié)簡要回答。 （2）結(jié)合具體語句分析小說的藝術(shù)特色，如：文段中的悟空搖身一變，變作了一只小蟲子鉆入了鐵扇公主的肚子里，要來了芭蕉扇之后，又變回原形。如用語言描寫、動(dòng)作描寫刻畫出了孫悟空機(jī)智靈活的形象。選段（二）哦，原來世界上竟然還有一個(gè)赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮。 【解析】【分析】（1）A．《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部散文集。因此，“正人君子”最“深惡痛疾”的可能就是《狗?貓?鼠》這篇