二年級(jí)下冊語文雷雨說課稿——推薦(更新版)
【正文】 雨前有烏云、大風(fēng)、閃電、雷聲；雷雨中雨量由小到大，大到小來板書。這樣的處理可以省卻了老師字字、句句、段段去分析講述的繁索，真正把課堂還給了學(xué)生。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是在教學(xué)過程中，我重點(diǎn)抓住雷雨前這一部分進(jìn)行品讀分析，讓學(xué)生通過想象，加深學(xué)生對(duì)雷雨前景色的感悟。 ，標(biāo)出自然段序號(hào)，并想一想作者是按什么順序來寫雷雨的？從而讓學(xué)生理清課文的脈絡(luò)，把課文分成“雷雨前、雷雨中、雷雨后”三個(gè)部分，并找出相對(duì)應(yīng)的自然段。：讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。力圖體現(xiàn)新課程理念下的教學(xué)方式，以自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，從而獲得收獲，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。情感目標(biāo)：有留心觀察天氣的興趣，感受大自然的神奇與美麗。本文用字精煉而且準(zhǔn)確，語言優(yōu)美而生動(dòng)，是一篇很富表現(xiàn)力的文章。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中重點(diǎn)詞的準(zhǔn)確。要珍視學(xué)生的獨(dú)特的感受。讓學(xué)生有了感性的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生自讀課文，掌握字詞的同時(shí)，充分接觸熟悉文本內(nèi)容，為下一步學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。體會(huì)文中用詞的準(zhǔn)確性。在這部分設(shè)計(jì)中，我結(jié)合圖表和多媒體圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀感受，既加深了課文印象，又以利于學(xué)生情感的
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