高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑有哪些(更新版)
【正文】 教學(xué)中的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)等。 高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法 (一)教書(shū)育人 在高職教育體系中，教育教學(xué)是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)形成的主要渠道，要將傳統(tǒng)的應(yīng)試教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。激勵(lì)大學(xué)生樹(shù)立端正的職業(yè)苦樂(lè)觀，培養(yǎng)他們吃苦耐勞和樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。 高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑 (一)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立良好的就業(yè)態(tài)度 高職院校學(xué)生首先要調(diào)整好自身的就業(yè)心態(tài)，避免在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位選擇上脫離實(shí)際。高職院校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策教育，讓學(xué)生了解相關(guān)的就業(yè)現(xiàn)狀和趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立從小事、基層做起的思想。加強(qiáng)高職院校學(xué)生的職業(yè)道德教育，使職業(yè)日常行為規(guī)范與實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。最后，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中滲透職業(yè)素養(yǎng)。第 4 頁(yè) / 總頁(yè)數(shù) 4 頁(yè)
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