【正文】 ，擦出的火花，可以點(diǎn)燃篝火，燃起快樂，而控制不慎，則可能火上房?！　?2) 在當(dāng)晚的討論中，大家比較熱談的一個(gè)話提就是：結(jié)合自己的本職工作，談一下作為一個(gè)中層干部，如何帶好自己的下屬（即情境模型中的m們，m4德才兼?zhèn)?，m3有才無德，m2有德無才，m1無德無才），尤其是m1和m3，因?yàn)樵谖覀兊膰衅髽I(yè)單位中四種m皆有。如果認(rèn)為學(xué)了，就認(rèn)為無所不能，意識(shí)不到自己是半斤還是八兩，而是象黃豆見了水一樣一味的膨脹，等有一天瓶子破了，才發(fā)現(xiàn)自己肚子里不過就那么幾個(gè)豆時(shí)，可能就晚了。面對(duì)挫折時(shí)，有人吟誦的是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山…行路難，行路難！多歧路，今安在？”，而面對(duì)失意，有鴻鵠之志的人則會(huì)看到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼?！?。而當(dāng)自己通過學(xué)習(xí)形成自己的人格特質(zhì)，而它又通過自我認(rèn)知，與自己的工作相互作用而總是有持續(xù)的幸福感時(shí)，自己就真正的成為一個(gè)成熟者了，當(dāng)然這是需要一個(gè)過程的?！　?1) 做為一名共產(chǎn)黨員，要努力提高自己的黨性修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀，廉潔自律，自覺接受監(jiān)督?！　?) 青年干部要厚德，鍛煉使自己做到即能言又能行。先靜了下心，把筆記中自認(rèn)為有益的東西用紅筆圈定下來，并一條一條在電腦中敲了出來。在這些天里，讓我重溫了課堂的感覺，融入了新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，增進(jìn)了交流，建立了友誼，學(xué)到了知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，開闊了自己的視野，也更明確了今后的方向，充滿了信心。企業(yè)的發(fā)展很快，對(duì)人才儲(chǔ)備工作提出了新的更高的要求。長(zhǎng)居一職時(shí)，要努力將其做到極致，而不是懈怠。　　姚桓老師在《建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨》用公式（lamp。如果每一個(gè)人以自己工作中甚至是生活中跌過的跟頭，甚或是道聽來的可鑒之塹事，給別人提個(gè)醒甚至舉一反三，那我們平時(shí)能少摔多少跤，少走多少彎路！而要做到這些，需要我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的去積累，去領(lǐng)悟與反醒，而要做到這些也同樣需要我們耐得住平淡、乏味，而品味收獲那微甜的時(shí)間，可能要至少以年為計(jì)。就仿佛趙虹君老師講到的：戰(zhàn)略錯(cuò)，注定??；戰(zhàn)略對(duì)，未必勝?！　⊥ㄟ^這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓自己認(rèn)識(shí)到精神重于物質(zhì)，只有通過正確而深入的學(xué)習(xí)，才會(huì)讓自己的做人更踏實(shí)，才能讓自己的品德上一個(gè)臺(tái)階。而許多人對(duì)員工管理更多地傾向于“管”，也就是更偏向于西醫(yī)，而強(qiáng)制換來的多是叛逆、強(qiáng)烈的藥物反應(yīng)。　　思想管理，貴在引導(dǎo)。學(xué)會(huì)讓他們對(duì)方法進(jìn)行自我辯識(shí)、選擇、甚至充分發(fā)揮創(chuàng)造力，遠(yuǎn)比指著一條路就讓他走要強(qiáng)得多?！覀儾话萏焐?，不崇佛道，但渡人之法理，都有可取之處，那些精華如正覺智慧的法鼓，來喚醒我等沉睡在世間的迷人。當(dāng)一個(gè)小弟兄紅著臉主動(dòng)告訴我昨天有兩行表抄錯(cuò)了時(shí)，他的主動(dòng)而坦誠的承認(rèn)錯(cuò)誤是多么的難能可貴，我更理解他不是有意的，對(duì)待這樣的弟兄我不會(huì)批評(píng)——“懺悔就能得救；改過自新，是離苦得樂的不二法門”。任何一個(gè)組織、團(tuán)體或企業(yè)都不可能是完全清澈透明的，一塵不染的，或多或少都有瑕疵，做到瑕不掩瑜就可以了。平時(shí)與孩子在一起，你吃飯的每一個(gè)動(dòng)作、習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，你與他玩耍會(huì)對(duì)他有產(chǎn)生潛移默化的影響，你給他講故事時(shí)的一舉一動(dòng)會(huì)對(duì)他產(chǎn)生潛移默化的影響，而不是講故事本身，甚至你與別人不經(jīng)意間的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一種態(tài)度若被孩子看到都會(huì)對(duì)他產(chǎn)生潛移默化的影響，所以對(duì)于孩子來講處處有“教育”。要有下去的碉查研究。相信員工的創(chuàng)造力和實(shí)干能力，提倡個(gè)性化的自主思維，充滿信心地對(duì)我們的同事這樣說：“讓他們說話，天不會(huì)塌下來”。釋祖嘉許其道：誦很多的經(jīng)文，不了解到經(jīng)義不行，受持一句偈頌，照著實(shí)行，一定就能得道！ 16 / 16