【正文】 擇自己喜歡的學(xué)科，不一定能取得事業(yè)的成功，如果外在阻力較大，就不會(huì)成功；第二句“選課時(shí)，我們一定要避開那些熱門的學(xué)科”，可以理解為，選科時(shí)，我們不一定要避開那些熱門的學(xué)科，也許這些熱門學(xué)科更適合我們。分析過(guò)后進(jìn)行確認(rèn)。③掙到很多錢，生活不一定就過(guò)得幸?？鞓?lè)。9． ①努力學(xué)習(xí)了不一定就能考上好大學(xué)。這類題目解答時(shí)一般要仔細(xì)閱讀題干要求，明確考查方向，再分析所給句子，先找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，然后再劃出定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和狀語(yǔ)。 故答案為：喝牛奶長(zhǎng)大的，難道就有牛的血統(tǒng)了。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。6． 你足夠勤奮，學(xué)業(yè)也不一定名列前茅；有勤奮的精神不一定能取得令人矚目的成就 【解析】【分析】題干要求“參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，這是考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。據(jù)上文的“使人體腸道功能逐步喪失自身繁殖有益菌的能力”可以推知，它將會(huì)對(duì)腸道調(diào)節(jié)功能作用減弱或保護(hù)功能下降，而“引起嚴(yán)重的腸道問(wèn)題”顯然推斷不合理。由①“書法家到北京辦書法展覽前，甲約了幾位好朋友為他踐行”可知甲不是“書法家”，推出乙是“書法家”；由②“書法家曾跟教師討論過(guò)書法創(chuàng)作技巧……”可知“書法家”不是“教師”，結(jié)合①可知甲是“教師”；由③可知“教師”不是“警察”，推知乙還是“警察”。仿照①的方式——“手機(jī)不一定能夠滿足生活中的所有需求。 故答案為：①社會(huì)的溫飽不等于個(gè)人的溫飽；物質(zhì)與精神相互依存，物質(zhì)是第一性的②有衣食之困不能堅(jiān)持品德修養(yǎng)的也很多；例子不勝枚舉屬不完全歸納，結(jié)論不可靠【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是邏輯推斷能力，要注意抓文段中有錯(cuò)誤的句子。動(dòng)：不安靜的云，有一絲力氣也要做飛翔的夢(mèng)！碑：________。要求：①語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確；②運(yùn)用一種修辭手法；③不少于40字。 23．閱讀下面的文字，按要求作答。 。 風(fēng)滲進(jìn)肌膚、血液，如雨水滲進(jìn)一棵樹，根須驚叫了一聲，樹枝、葉脈、葉尖上每一個(gè)細(xì)胞，都匯入和聲，又瞬間恢復(fù)平靜。 小兒子摘了一把榕樹葉子，遞到我面前，于是我又一葉一葉卷起來(lái)給他吹。 蒼蒼的榕樹啊，用怎樣的魔力把全村的人召集到膝下？不是動(dòng)聽的言語(yǔ)，也不是誘惑的微笑，只是默默地張開溫柔的翅膀，在風(fēng)雨中為他們遮擋，在炎熱中給他們陰涼，以無(wú)限的愛心庇護(hù)著勞苦而淳樸的人們。 天邊鳥倦但面對(duì)這種話，姚明則是有禮貌地伸出了手對(duì)這位韓國(guó)人說(shuō)：“謝謝方教授，________”表達(dá)了對(duì)對(duì)方的尊重，又是對(duì)對(duì)方有力的回?fù)?。越是在疫情防控最吃勁的關(guān)鍵階段，越是要保障基礎(chǔ)供應(yīng)和民生服務(wù)不斷檔，用實(shí)際行動(dòng)讓民眾的“米袋子”鼓起來(lái)，“菜籃子”滿起來(lái)，才能為③________?？茖W(xué)家將利用聲納技術(shù)形成海底聲納圖像，并利用海下機(jī)器人鉆取巖芯樣本。而這種通常的情況沒(méi)有發(fā)生，說(shuō)明一定存在某種原因。 英國(guó)卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日起程，前往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎。一位寫手如果修辭能夠得心應(yīng)手，他寫出的文章就一定有深度，一定是文質(zhì)兼美的好文章。 例句：知識(shí)是羽翼，知識(shí)是翅膀，原來(lái)知識(shí)就是我們翱翔天空的工具。在選科時(shí)，我們應(yīng)跟隨內(nèi)心，選擇自己喜歡的學(xué)科，才能發(fā)揮自己的天賦，必能取得事業(yè)的成功?！泵绹?guó)國(guó)會(huì)的調(diào)查表明，中國(guó)并沒(méi)有竊取美國(guó)的芯片。青春年少的我們只要努力學(xué)習(xí)了，將來(lái)就一定能考上好大學(xué)。8．給下列句子劃分句子成分①一位手里拿著照相機(jī)的記者一聲不響地解了系在自己腰帶里的那條結(jié)實(shí)的粗繩子?！币坏┠阕銐蚯趭^，你的學(xué)業(yè)肯定會(huì)名列前茅。如果有機(jī)會(huì)，我要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。①濫用益生菌類產(chǎn)品未必會(huì)對(duì)人體造成危害。②書法家曾跟教師討論過(guò)書法創(chuàng)作技巧，要“筆法、結(jié)字法、章法兼顧”。2．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。高三語(yǔ)文下學(xué)期高中語(yǔ)文邏輯推斷單元 易錯(cuò)題提優(yōu)專項(xiàng)訓(xùn)練一、高中語(yǔ)文邏輯推斷1．針對(duì)下面文段中的畫線句分別進(jìn)行合理的反駁，每處反駁不超過(guò)40字。②________。 ①書法家到北京辦書法展覽前，甲約了幾位好朋友為他踐行。如果長(zhǎng)期使用人工合成的益生菌產(chǎn)品，會(huì)使人體腸道功能逐步喪失自身繁殖有益菌的能力，這樣會(huì)引起嚴(yán)重的腸道問(wèn)題。 高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問(wèn)題。韓愈也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤。假設(shè)你是朗寧，請(qǐng)寫出一句反駁的話。 春花秋月伴書聲，夏雨冬雪潤(rùn)心田。 美國(guó)總統(tǒng)特朗普在推特上說(shuō)：“據(jù)情報(bào)部門消息，中國(guó)竊取了美國(guó)高新技術(shù)，所以我們決定對(duì)中國(guó)發(fā)起制裁。選科合理，就能取得優(yōu)異的成績(jī)。要求：符合歸納邏輯，句式基本一致，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。想文章生動(dòng)，巧用修辭是必然。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)板塊撕裂后，地幔將涌出，形成巖漿。塞爾所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，搭乘庫(kù)克號(hào)科學(xué)考察船，前往佛得角群島和加勒比之間的區(qū)域進(jìn)行考察。保供應(yīng)就是保民生，促穩(wěn)定就是促和諧。而這位賓客卻微笑著說(shuō)：“________”會(huì)場(chǎng)中的人聞聲大笑，尷尬的場(chǎng)面即刻打破了?！边@種話，是一種不認(rèn)可對(duì)方實(shí)力的不友好的話。19．從下面的短語(yǔ)中選擇若干短語(yǔ)，組成兩副合乎要求的七字對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。①我仿佛剛剛從一場(chǎng)夢(mèng)中醒轉(zhuǎn)，身上還留有榕樹葉隙漏下的清涼。 （節(jié)選自《故鄉(xiāng)的榕樹》，有刪改；作者：黃河浪，1941年3月生于福建省長(zhǎng)樂(lè)縣，1975年9月定居香港）（1）文中使用了哪些修辭手法（ 22．閱讀下面的文字，完成下面小題。月亮是天空的心，心袒露了，天地一片清白。”原文表達(dá)效果更好，為什么？ （3）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。 （2）請(qǐng)你為即將升入高三的自己寫一段高三寄語(yǔ)。所謂“996”，是指從早上9點(diǎn)工作到晚上9點(diǎn)，一周工作6天，代表著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)盛行的加班文化。 歲：山數(shù)著夕陽(yáng)下墜的次數(shù)記下日子的年輪。其中對(duì)方說(shuō)“例子不勝枚舉”，這屬于不完全歸納，所得出的結(jié)論并不可靠。由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果?！窘馕觥俊痉治觥款}目中提示“甲、乙兩個(gè)人，分別身兼兩職”“四種職業(yè)是教師、警察、書法家和作家”。4． 酸奶中的益生菌在通過(guò)胃腸道時(shí)未必會(huì)對(duì)調(diào)整腸道沒(méi)有任何作用；長(zhǎng)期使用人工合成的益生菌產(chǎn)品未必會(huì)引起嚴(yán)重的腸道問(wèn)題 【解析】【分析】本題題目是“下面文段有三處推斷出現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，據(jù)文段的“益生菌只在通過(guò)胃腸道時(shí)發(fā)揮作用”可知，“卻對(duì)調(diào)整腸道沒(méi)有任何作用”的推斷是不合理的。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。以此來(lái)組織答案即可?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握能力，重點(diǎn)考查正確劃分句子成分中的能力。解答此題要明確單句的各個(gè)成分的作用以及常見位置，依據(jù)句子要表達(dá)的意思判定句子的主謂賓，然后分析其他成分的位置和作用，再判斷定狀補(bǔ)。②上個(gè)好的大學(xué)不一定能找到好的工作。一般這些地方是最容易出現(xiàn)推斷錯(cuò)誤的地方。 11． 選擇自己喜歡的學(xué)科，不一定能取得事業(yè)的成功；選科時(shí)，不一定要避開熱門的學(xué)科 【解析】【分析】例句“選科合理，不一定能取得優(yōu)異的成績(jī)”，把原文的絕對(duì)肯定改為部分否定形式，考生應(yīng)仿照這種形式把文段中表述過(guò)于絕對(duì)的句子挑出來(lái)修改，文段中“選擇自己喜歡的學(xué)科，才能發(fā)揮自己的天賦，必能取得事業(yè)的成功”“選課時(shí)，我們一定要避開那些熱門的學(xué)科”推斷存在問(wèn)題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。時(shí)間是磨刀石，時(shí)間是催化劑，原來(lái)時(shí)間就是我們錘煉人生的工廠。需要聯(lián)想尋找相關(guān)材料，語(yǔ)言得體簡(jiǎn)明連貫。②11歲女孩的事例不屬于生命慘劇。15． ①地殼；②失蹤；③考察。 【解析】【分析】本題考查情境補(bǔ)寫能力。第二處，根據(jù)“只有”可知此處應(yīng)寫做法，達(dá)到的目的是“讓‘63 元一棵的白菜’不再出現(xiàn)”，可知應(yīng)填寫“做好監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)監(jiān)管”。③由上文“‘你們運(yùn)氣真好’這種話，是一種不認(rèn)可對(duì)方實(shí)力的不友好的話”可知，這是對(duì)方不承認(rèn)自己的實(shí)力，所以回答的時(shí)候就不能說(shuō)運(yùn)氣好，那樣等于承認(rèn)了自己沒(méi)有實(shí)力，回答時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“實(shí)力”，姚明回答的“運(yùn)氣一般留給做好準(zhǔn)備的人”這句話，正是強(qiáng)調(diào)了實(shí)力，因?yàn)槲覀冏隽顺渥愕臏?zhǔn)備，所以我是靠實(shí)力贏得的比賽。故答案為：追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展；而且進(jìn)行了嚴(yán)重破壞；經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相統(tǒng)一【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的能力。對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致，平仄相對(duì)，音調(diào)和諧。“如水的月華”把“月華”比成“水”，運(yùn)用了比喻修辭。 故答案為：（1）A； （2）“悄悄”、“輕輕”、“靜靜”、“慢慢”等形容詞的疊用，把動(dòng)作表現(xiàn)得輕柔，襯托出環(huán)境的靜謐，渲染出優(yōu)美、溫馨的意境，表現(xiàn)出音韻美。 的確，書籍是人類進(jìn)步的階梯。最近我們學(xué)校在組織學(xué)生閱讀《紅樓夢(mèng)》《巴黎圣母院》《堂吉訶德》《家》四部名著的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備開展一次以“經(jīng)典照亮心靈”為主題的師生讀書筆記展覽活動(dòng)，希望同學(xué)們能夠積極參與其中，將自己的讀書筆記展示給大家。閱讀經(jīng)典，好像是在丁丁泉池，舉杯邀月，品味一盅香醇可口的美酒。作答本類題型，學(xué)生需首先明確常見的修辭特點(diǎn)。故選D。使人被風(fēng)吹這一感受寫的更加細(xì)膩，使人聯(lián)想到風(fēng)吹到身上這一過(guò)程，是有層次的，使晚風(fēng)帶給人的冰涼觸感寫的更加活潑生動(dòng)而細(xì)膩；③本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，詩(shī)意活潑而細(xì)膩，“如剛從冰水里撩起的黑色綢緞，從窗口游進(jìn)來(lái)，擁抱臉、頸脖、前胸、雙臂外側(cè)，領(lǐng)養(yǎng)了皮膚上的灼熱”語(yǔ)言風(fēng)格與上下文和諧統(tǒng)一。故答案為：⑴D；⑵①原文用“剛從冰水里撩起的黑色綢緞”比喻冰冷晚風(fēng)，生動(dòng)形象；“擁抱”“領(lǐng)養(yǎng)”運(yùn)用擬人手法賦予風(fēng)以人的性格特征，生動(dòng)活潑；②“抱臉、頸脖、前胸、雙臂外側(cè)”，化大為小，寫出了身體各個(gè)部位被風(fēng)漸次吹拂的細(xì)膩感受，有過(guò)程性和層次感，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑；③原文表述與上下文語(yǔ)體風(fēng)格一致。“從窗口游進(jìn)來(lái)，擁抱臉、頸脖、前胸、雙臂外側(cè)，領(lǐng)養(yǎng)了皮膚上的灼熱”運(yùn)用擬人修辭，把“風(fēng)”人格化?！臼纠?】高三是一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)役，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就是戰(zhàn)場(chǎng)上的敵軍，我必須時(shí)時(shí)提醒自己：前方敵軍出沒(méi)，一個(gè)一個(gè)消滅。 【示例2】想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斬除荊棘；想看到天明，就要勇闖夜寂；想高考圓夢(mèng)，我要倍加努力。①抓住“企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨著巨大的壓力”反駁，這是無(wú)視勞動(dòng)法，侵害員工合法權(quán)益的行為，用反問(wèn)句式；②結(jié)合“企業(yè)最需要的是吃苦耐勞和奮斗精神，所以要通過(guò)大規(guī)模延長(zhǎng)工時(shí)來(lái)維持發(fā)展”分析，可以用“強(qiáng)調(diào)吃苦耐勞、奮斗精神，難道就一定要大規(guī)模延長(zhǎng)工時(shí)嗎？”或“大規(guī)模延長(zhǎng)工時(shí)，就一定能體現(xiàn)強(qiáng)調(diào)吃苦耐勞、奮斗精神嗎？”③抓住“反對(duì)‘996’、只混日子不奮斗的員工”反駁，如難道反對(duì)“996”，就等于“只混日子不奮斗嗎？”等。下面是“豕”中國(guó)書法，即野豬，野豬是比老虎、熊還危險(xiǎn)的動(dòng)