【正文】 絡(luò)里“興風(fēng)作浪”——尤其是在各類考試前夕大量考生轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉希望錦鯉能為自己帶來好運(yùn)保佑自己渡過難關(guān)。全民錦鯉熱潮，是2018年下半年最熱的話題。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。隨從的車馬剛要飛馳，守門衛(wèi)士又制止說:“營門口不得馳驅(qū)?！彼木司朔浅８袆?dòng)，表示今后一定遵守戚家軍的紀(jì)律，決不破壞。茅先生委托一位教師掌管，只能幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用于生產(chǎn)與教育，操辦婚姻、置辦家具則不能，且規(guī)定利息為 1% ，到時(shí)候必須付息。有一次在瑞士，他和幾個(gè)朋友去公園散步，上廁所時(shí)，聽到隔壁衛(wèi)生間里“砰砰”地響，他有點(diǎn)納悶。此前，你們每天丟給乞丐一枚銅板，給出的雖少，但內(nèi)心滿足感爆棚，似乎做了天大的善事。社區(qū)門口，常年有個(gè)乞丐蹲點(diǎn)，穿得破破爛爛，晃動(dòng)著一只嘩嘩亂響的破茶缸。參考立意：人人應(yīng)遵守規(guī)則，規(guī)則，是社會(huì)有序運(yùn)行的保障；善良，需要起而行，不要坐而談；和諧社會(huì)，要實(shí)事求是，不要道德綁架等。無論是誰都應(yīng)該遵守規(guī)則。敬畏規(guī)則是一種態(tài)度，敬畏規(guī)則是一種方式，它使我們生活和諧有序，使我們的世界更加的和平。很快有一名乘客替老人刷了卡，車?yán)锘謴?fù)了平靜。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。 （三）分點(diǎn)分層闡述理由 。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。結(jié)婚證上民政局的紅印——幸福愛情；中國社會(huì)生活的和諧、幸福、美滿。再現(xiàn)的第四段，對祖國的深厚感情進(jìn)一步深化，隨著旋律的發(fā)展，全曲在高潮中結(jié)束。獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的丁肇中雖然在美國出生，但是他從未忘記自己是一個(gè)中國人，在發(fā)表演講時(shí)仍堅(jiān)持用生硬的中國話演講。廣告以特有的中國傳統(tǒng)文化符號(hào)“印”來進(jìn)行創(chuàng)意，展現(xiàn)了新生兒留在宣紙上的足印、結(jié)婚證上民政局的紅印、廣東醒獅師傅的點(diǎn)睛一印、復(fù)興號(hào)高鐵上的“中國制造”印記…首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。哲學(xué)家言：“無論黃昏時(shí)樹影有多長，他總是和數(shù)根連在一起。因?yàn)橛卸炔艜?huì)有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信與灑脫；因?yàn)橛卸炔艜?huì)有“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”的閑適與靜謐；因?yàn)橛卸炔艜?huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心與壯志。【素材】為物要擇之有度。做人要容忍、大度、不卑不亢；處事不急不躁，不偏不倚。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。害怕“槍打出頭鳥”，這恰是“不及”的表現(xiàn)。文學(xué)作品中，如宋玉的《登徒子好色賦》里對東家之鄰的描寫，“增一分則太長，減一分則太短，施粉則太白，施朱則太赤”之深入人心就充分說明了這一點(diǎn)。是啊，一個(gè)人如果真的能夠做到凡事都合乎分寸，實(shí)在是很完美的境界。與人相處不能太親昵，也不能太疏遠(yuǎn)。比如教育問題，父母教育孩子可以出于好心，但父母對孩子的教育往往只顧及到個(gè)人的需要和想法，沒有顧及到孩子的需要和感受。如果確定寫“我看高考”，重點(diǎn)就在“看”，要談對高考的看法，最適宜寫議論文；如果確定寫“我的高考”，重點(diǎn)就在“高考”，要寫出我和高考的關(guān)系，可寫議論文，也可寫記敘文，還可寫抒情散文。（2）從我?guī)啄陙頌楦呖妓冻龅暮怪楹蜏I水的角度寫。他知道，如果第四次落榜，他絕對沒有勇氣再復(fù)讀了。這個(gè)錯(cuò)誤直接導(dǎo)致了他的兩大強(qiáng)科發(fā)揮失常，父親再一次淚灑考場，以一種極其悲催的方式結(jié)束了第二年的復(fù)讀生涯。考完數(shù)學(xué)，父親在宿舍嚎啕大哭。父親也選擇了縣中去復(fù)讀。父親所在高中，真的是一所普通高中，普通的老師基本上不管他們?？梢哉f，沒有他對高考的執(zhí)著，就沒有我。文體應(yīng)當(dāng)以議論文為主。我更希望2035年到來時(shí)，年輕的你和中年的我一道攜手共建我們偉大的祖國。中國的“天眼之父”南仁東幾十年目不窺園，焚膏繼晷，餐風(fēng)露宿，為了中國的天文事業(yè)嘔心瀝血。17年后，18歲的你一定會(huì)像今天18歲的我一樣面臨人生的抉擇，請不要迷茫，把自己有限的生命投入到建設(shè)祖國的偉大行動(dòng)中吧，如果你還在猶豫自己的前途，那么不妨聽聽我的建議。而我現(xiàn)在卻是坐在高考的考場上思緒翻飛，回顧18年的成長經(jīng)歷，想象著17年后的發(fā)展變化，心潮涌動(dòng)，任憑眼前一幕幕畫面依次展現(xiàn)。后面的18年，考生可以發(fā)揮想象，根據(jù)所給內(nèi)容寫寫巨大的成就。”這一字一句都飽含深情，為人類的幸福而工作，難道不是最美好的嗎!【答案】十八歲的你：全面建成小康社會(huì)。 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。 2013年 “天宮一號(hào)”首次太空授課?；緦?shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。已過而立之年的我們，和十八歲的你們，心手相連。這些幾十年如一日的探索，無一不向我們詮釋了好學(xué)精進(jìn)的智慧。現(xiàn)在的青春是用來奮斗的。同時(shí)在回顧過往的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸到17年以后，這樣對考生寫作的要求不僅僅是了解我們已經(jīng)取得的偉大成就，還需要考生發(fā)揮想象，設(shè)想一下十幾年后的情況。大家的立意也不可能太偏，幾乎都是朝著一個(gè)方向去寫作。18年，我和祖國一起成長，有過挫折，但更多的是成績。每當(dāng)看到我們的生活變得一天比一天好時(shí)，我都深切地體會(huì)到科技帶來的變化，因此，我建議你趁著現(xiàn)在年輕，一定要努力投身于科技創(chuàng)新中。我也曾經(jīng)迷茫過，追隨著“喪文化”，熱衷于“佛系心態(tài)”，但是我更信奉“幸福都是奮斗出來的”這句話，所以，今天坐在考場的我也希望17年后的你能真正理解這句話的內(nèi)涵，無論我們的國家多么富強(qiáng)，作為年輕一代，我們都需要用奮斗來詮釋青春的含意。（60分）兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游，游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。40年來，高考為國選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。但是，父親并沒有考上小中專。有人報(bào)告給老師，老師說，反正也考不上個(gè)學(xué)，由他們?nèi)グ?。?dāng)時(shí)老師從初中第四冊開始復(fù)習(xí)，父親一個(gè)單詞一個(gè)單詞地背，一條語法一條語法地記。復(fù)讀第二年，父親的成績繼續(xù)進(jìn)步。父親知道，他沒有選擇。父親說，他如果沒有復(fù)讀三年，就不會(huì)遇到母親，自然就不會(huì)有我。點(diǎn)睛：此命題著意于引導(dǎo)考生在社會(huì)歷史的大背景下審視個(gè)人發(fā)展，激勵(lì)一代青年將個(gè)人理想融入國家和民族的事業(yè)。這時(shí)一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個(gè)偵查兵。立意原則：遵照事物發(fā)展規(guī)律,否則只能是事與愿違,，相對于時(shí)代材料是賑災(zāi)的科技,而不能蠻干硬干。這就是為什么《論語》里面會(huì)說，“過之猶不及也”。在西方，遙相呼應(yīng)的亞里士多德也提出類似的思想，他的倫理學(xué)是，美德介于兩極之間，比如，勇敢介于懦弱和魯莽中間，勤儉介于吝嗇和奢侈之間，等等。好客是需要一個(gè)度的，把客人晾在那兒，不聞不問，這是冷落，是冷淡，但如果太過分，如同患了強(qiáng)迫性精神病一樣逼迫人家喝湯，這是限制別人的自由了。有了“度”，人倫幸福，社會(huì)安定，國家強(qiáng)大。引導(dǎo)學(xué)生思考“度”在生活中的內(nèi)涵。選取“度”的一般意義，如“度過”“推測”等。 處之有度，使他們面對挫折時(shí)既不高亢，也不低落，而是把心思埋于事業(yè)，為國為民盡獻(xiàn)一份力量。我們經(jīng)常說“適可而止”，當(dāng)我們在處理一些事情時(shí)，一定要有所分寸。因此待人處世要講究“度”。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。請你選取其中一種“印”，談?wù)勛约旱睦斫夂透形?，寫一篇文章?984年春晚，張明敏《我的中國心》唱響華夏大地！愛國情懷空前高漲，海外赤子眷戀祖國的深情與民族自豪感，讓這首歌永遠(yuǎn)流傳！于是，在1984年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，張明敏為幾億中國電視觀眾演唱了《我的中國心》，歌聲一下子打動(dòng)了無數(shù)炎黃子孫的心，引起了中華同胞的強(qiáng)烈共鳴。無論怎樣我都在祈禱，這個(gè)孕育著中華兒女不斷強(qiáng)盛的國家，一定會(huì)披荊斬棘，一往直前，既是他的前方“刀光劍影”。行文時(shí)注意從“印”的內(nèi)涵分析入手，引出自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行相應(yīng)的拓展，使文章有深度，總之要把“印”和中國的“傳統(tǒng)文化”“時(shí)代精神”等聯(lián)系起來。 （二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。法不阿貴，繩不繞曲。這樣的規(guī)則不利于人的健康發(fā)展，不利于社會(huì)的正常運(yùn)行，我們把它摒棄，我們不應(yīng)該單憑個(gè)別不正確的規(guī)則，便否定規(guī)則，我們應(yīng)該了解到規(guī)則的必要性，并且想一想，如果，沒有規(guī)則的世界會(huì)是什么樣子的。命題為材料作文。辯證分析應(yīng)該遵守規(guī)則。起初居民們還不覺得有什么不妥。原來如此。于是龍永圖想起了隔壁衛(wèi)生間的響聲。戚繼光嚴(yán)明軍紀(jì)——軍隊(duì)中要嚴(yán)守軍紀(jì)戚繼光是明代著名的抗倭將領(lǐng)。一次，漢文帝親自赴前線勞軍。拿破侖以身作則——領(lǐng)導(dǎo)遵守規(guī)則會(huì)起到帶頭作用拿破侖征伐敘利亞之后，鼠疫流行。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉已經(jīng)是年輕人表現(xiàn)積極生活的一種形式，錦鯉這個(gè)詞被賦予了“幸運(yùn)光環(huán)”，成為“暴富”“巨獎(jiǎng)”的象征。如果不做損人利己或陷害他人或坑害國家等為非作歹或違法亂紀(jì)的壞事，如果只是為了能夠保佑家人平安或希望自己路途平安或期望個(gè)人事業(yè)順利之類的好運(yùn)，這有情可原；人們只是燒點(diǎn)紙焚個(gè)香或轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉之類的行為，也無可厚非。這類題，要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作。，靠幸運(yùn)只能走向浮華。一天，正當(dāng)奧斯特在大學(xué)里講課時(shí)。長鏈像蛇一樣扭動(dòng)著，忽然一口咬住自己的尾巴，盤成了一個(gè)圓圈。正是由于他把握住了這次偶然的機(jī)會(huì)，以后才能走上藝術(shù)道路，最終成為家喻戶曉的世界喜劇大師。經(jīng)過實(shí)地考察，他最后找到了應(yīng)縣的塔，也就是后來被譽(yù)為中國第一塔的山西應(yīng)縣木塔。接著圍繞觀點(diǎn)，進(jìn)行說理。3．議論文在引述材料之后就拋開材料“另起爐灶”，材料沒有得到利用或運(yùn)用。與其讓自己身心疲憊，倒不如對有些事睜一只眼閉一只眼。在為人處世方面，洛克菲勒很有一套，尤其善于裝糊涂。懂得裝傻的人絕不是傻瓜，而是真正的聰明，就比如洛克菲勒。與其讓自己身心疲憊，還不如在現(xiàn)實(shí)生活中，用一種“不較真”的思維方式，以平常之心、平靜之心對待人生，該糊涂時(shí)就糊涂，這是歷來被推崇的高明的處世之道。從認(rèn)同“有些事不該較真，有些事就要較真”的角度，可立意為“與自己較真需要理性的態(tài)度”“原則須較真，小節(jié)不計(jì)較”“與自己較真是一把雙刃劍”“較真，要懂得‘方圓適度，剛?cè)岵?jì)’”等。材料貫穿全文是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的一個(gè)顯著特點(diǎn)，文章的結(jié)尾不是簡單地總結(jié)全文，而是回應(yīng)開頭，既再次表明自己的態(tài)度，又深化文章的主旨。選好角度，:明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。 （四）進(jìn)一步深入闡述。