【正文】 用“疾風(fēng)雷”的比喻,形象地寫出了國家中興的的赦令會像風(fēng)雷一樣迅速頒布到收復(fù)的西京,安撫歸順后的臣民。胡兒敢作千年計,天意寧知一日回。②張詩的“雨”描繪春夜和風(fēng)細雨、杏花悄然綻放的美麗景象，既渲染酒闌人散時閑適愜意的氛圍，更與前兩句的歡宴形成映襯和呼應(yīng)，饒有余韻。故選C。C.酒闌羅袖動輕寒，門外蕭蕭杏花雨?！边@—聯(lián)既承前意，又總結(jié)全詩。時序已近深秋，西風(fēng)勁吹，百草摧折，寒氣襲人，四野呈現(xiàn)出一片肅殺景象。遠望烽火，仰視雁陣，想到歲月空逝，興復(fù)無期，而自己卻報國無門，悲愁難耐?？忌梢試@這些方面分析“愁”的原因。頷聯(lián)和頸聯(lián)抒發(fā)了詩人對關(guān)中失地的關(guān)懷，對淪陷故都的懷念、憂慮之情。C.詩中用杜陵借指長安，暗喻故都汴京。3．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題?！军c評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。表面上看，似單純寫景，而思婦悲秋嘆逝、懷念遠人的感情即寓其中，意緒雖略帶悲涼，而意境疏朗闊遠。思婦由眼前“亭皋木葉下”的深秋景象，聯(lián)想起丈夫所在的隴首一帶，此刻也是秋云飄飛的時節(jié)了，想象中含有無限思念與體貼。④寓情于景，情景交融。尾聯(lián)照應(yīng)題目，由眼前想到來年，慨嘆來年春天，游子應(yīng)穿上輕薄的春服，脫下破舊的冬衣。這是一首閨怨詩，搗衣的勞作，最易觸發(fā)思婦懷遠的情感。②“木葉下”化用《楚辭忽過新豐市，還歸細柳營。問：請簡要賞析這首詩歌的語言特色。何處是歸程？長亭更短亭。直和圓精當而形象地寫出了孤煙與落日的形狀，兩相對應(yīng)，極富立體感；并把它們置于一個廣袤的邊塞空間中，營造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩人出塞后的孤寂。①準確解釋該字在詩句中的意思；②結(jié)合所在詩句分析該字的表達作用；③明確答題方向：A有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對相關(guān)意象或意境的作用，C對詩人感情表達的作用。意境品味1．這首詩營造了一種怎樣的意境，有什么作用？2．這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？①解說相關(guān)詩句；②概括意境特點及作用；③分析意境中蘊含的詩人的情感。本詩用…的意象，渲染了的…氛圍…（術(shù)語概括作用）地表現(xiàn)了詩人…的感情。病 牛 李綱耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？ 但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。①同意。理由是：…（結(jié)合詩句具體分析）【公式】詞語在詩句中含義、詩歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩句中的含義（表層含義） + 該字詞描述的景象 + 該字句表達的情感或意境。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。②素秋：秋天的代稱。2．這首詩詩人是怎樣抒發(fā)感情的？請結(jié)合詩句作簡要賞析。（2）本詩在景物描寫上的特色是…，這樣的描寫使景物…（答作用，如動靜結(jié)合，虛實相生），同時渲染了…的氣氛，表達出詩人…的感情。①先答出具體運用的某修辭手法，②再答該修辭的作用術(shù)語+詩句內(nèi)容，③最后點出運用該修辭所表達的詩人的情感。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 問：“行人臨發(fā)又開封”這是一個成功的細節(jié)描寫。這首詩運用了…的抒情方式，全詩主要寫了…（內(nèi)容），抒發(fā)了…的感情，這種方式使詩人情感的抒發(fā)顯得…（用術(shù)語）【公式】抒發(fā)情感的理解的表述：通過什么（表達技巧[間接考查點]）＋抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。問：詩人怎樣的思想感情？這首詩通過寫王昭君美貌無人識、遠嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達了詩人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。 秋歌 李 白長安一片月，萬戶搗衣聲。理由：最后兩句“何日…遠征”加深了對前面“玉關(guān)情”的內(nèi)容的表達，由親人之情上升到家國之愛，擴展了詩歌的內(nèi)容，升華了詩歌的境界?！逗淌臁分械睦吓Ｊ且粋€知足而樂、悠然自得的形象，詩人借此表達了像老牛一樣早點了卻“役債”，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發(fā)了自己長期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。十五夜望月 王建中庭地白棲樹鴉，冷露無聲濕桂花。使至塞上 王維單車欲問邊，屬國過居延。詩眼“X”在詩句中的意思是…，它運用了…的修辭，寫出了…的景象，表達了詩人…的思想感情。語言風(fēng)格1．請分析這首詩的語言風(fēng)格。②概括形象的特征。 搗衣詩柳惲行役滯風(fēng)波，游人淹不歸。③隴首：隴山之巔，此處泛指北方邊塞之地。首聯(lián)用虛筆，女主人公想象丈夫久久不歸，可能是因為風(fēng)波之阻，丈夫不得不滯留他方，表達了對丈夫的思念。 【答案】 （1）D（2）①想象（或虛實結(jié)合）：思婦由眼前“亭皋木葉下”的深秋景象，聯(lián)想起丈夫所在的隴首一帶，此刻也應(yīng)是秋云飄飛的時節(jié)，表達了對游子的思念之情?！班狄赢敶悍?，安見御冬衣”，最后兩句是思婦的內(nèi)心獨白：眼下已是木葉紛飛的深秋，等到裁就寒衣，寄到遠在千里之外的隴首塞北，那里已是春回大地，應(yīng)當穿上春裝了，哪里能及時見到我寄去的御寒的冬衣呢？這一設(shè)想，不僅顯示了南北兩地的遙隔，而且透露出思婦對遠人的體貼與關(guān)切，將搗衣的行動所包含的深情蜜意進一步表現(xiàn)出來了?！澳救~下”化用《楚辭?九歌?湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”意境，暗透思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游人歸來而“目眇眇兮愁予”的情景。③對仗（或?qū)ε迹簝?nèi)容上，上句寫南方的女子思念丈夫，下句寫北方邊塞的丈夫遲遲不歸。詩歌表現(xiàn)手法包括：用典、聯(lián)想、想象、對比、襯托、渲染、象征、抑揚、照應(yīng)、比興、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、借景抒情等。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。尾聯(lián)“橫槊賦詩”借指詩人戎馬生涯，“非復(fù)昔”包含著對戎馬生涯已成往事的感慨。④壯志難酬的悲憤。②山河淪陷、憂國傷時的嘆惋。 ⑵本題考查把握詩歌內(nèi)容與詩歌主旨和情感態(tài)度的能力?！边@兩句是寫對邊境情況的憂慮和對關(guān)中國土的懷念?？蓳?jù)此概括得出。張詩以“歡聲”寫出座中人的情感，與岑詩中的“斷人腸”截然有別（2）兩首詩的結(jié)尾同是一個“雨”字，各有妙處?！伴T外蕭蕭杏花雨”，意思是門外杏花飄落一地。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括?！咀⑨尅课渚?即武巨。首聯(lián)寫得知捷報后興奮不已,揮筆喜賦此詩,歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉。（2）這首詩的最后一句描寫了一幅什么樣的畫面?抒發(fā)了詩人什么樣的情感? 【答案】 （1）D（2）①驛道梨花處處盛開，②渲染使者奔馳的熱烈氣氛，③表達詩人對故土收復(fù)、皇陵得以朝祭的歡愉之情，寄寓著國家中興的美好愿景。 【點評】⑴該題為詩歌鑒賞。殺人莫敢前，須如蝟毛①磔②。 （2）詩歌運用多種手法刻畫“男兒”形象，請結(jié)合全詩加以分析。他胡須又多又硬，勇猛剛烈，他在馬蹄之下與伙伴們打賭比輸贏，戰(zhàn)場上視死如歸，奮勇殺敵，令敵人畏懼。具體考查塑造人物的手法。興，百姓苦。C.既把批判的矛頭指向歷朝歷代統(tǒng)治者，也表達對元朝統(tǒng)治的不滿，對人民疾苦關(guān)心之情?！芭d，百姓苦。既把批判的矛頭指向歷朝歷代統(tǒng)治者，也表達對元朝統(tǒng)治的不滿，對人民疾苦關(guān)心之情。和盧國華辛棄疾《福建通志職官志》：“盧彥德，麗水人，紹興二十四年進士，紹熙間任。 【解析】【分析】（1）開篇兩句“漢節(jié)東南，看駟馬光華周道”，“漢節(jié)東南”是指東南方來的漢家使節(jié)，指盧國華，“駟馬”指四匹馬拉的車子，這是描寫盧國華出行時候的隆重場面，借助場面來烘托人物形象；接著“須信是七閩還有，福星來到”，“七閩”，福建簡稱閩，因古時閩有七族（部落），故稱七閩，這是把來到閩的盧國華比作“福星”，說明能給人們帶來福澤；“問不知何處著君侯，蓬萊島”，這是說盧國華的落腳之處，“蓬萊島”本是傳說中神仙居住的地方，這是以用典的方式來說明盧國華居住之地。 ⑵本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。在結(jié)構(gòu)上此句的“靜”與上文“空齋寂寂”形成照應(yīng)。