【摘要】《真分數和假分數》教學目的1.使學生明確分數的分類標準,理解真分數和假分數的概念.2.會正確區(qū)分真分數和假分數.3.培養(yǎng)學生的觀察能力和初步的邏輯推理能力.教學過程一、直接導入教師:我們已經學習了分數的意義、分數單位等知識,今天我們將繼續(xù)學習有關給分數分類的知識.板書:真分數和假分數二、新課1.把下面各分數用直線
2024-12-11 14:43
【摘要】例3把假分數化成整數或帶分數,分數的意義和性質,一、復習舊知,導入新課,1.你還記得什么分數能寫成帶分數的形式嗎?,假分數。,有時根據需要將假分數化為整數或帶分數。今天我們就來研究如何把假分數化為整數...
2024-11-21 22:01
【摘要】(例11至例13)同步練習 班級:___________姓名:___________得分:___________ 1.判斷.(手勢表示,并說明理由。) (1)分數的分子、分母都乘以或除以相同的數...
2025-04-01 22:30
【摘要】真分數和假分數教學內容:教科書第38-39頁的例2、例3,“練一練”和練習七的1-4題。教學目標:(一)使學生認識真分數和假分數,并掌握它們的特征,了解它們之間的聯系和區(qū)別。(二)使學生理解并掌握假分數化整數的方法。(三)培養(yǎng)學生觀察,比較和抽象概括的能力,滲透轉化的數學思想。教學重點和難點:(一)真分數和假分數的特征
2024-11-26 06:15
【摘要】五年級數學真分數和假分數教學設計范文(精選3篇) 五年級數學真分數和假分數教學設計1 教學內容:新課標人教版五年級下冊第69頁真分數和假分數 一、教材分析 本節(jié)課是在學生學...
2025-04-05 07:35
2024-11-21 22:02
【摘要】(例2至例4)同步練習 班級:___________姓名:___________得分:___________ 1.用分數表示下面各題的商。 4÷7=()()10÷11=()() 6÷11=()...
2025-04-05 05:33
【摘要】真分數和假分數第二課時一、教學內容假分數教材第70頁的例3。二、教學目標,學會把假分數化成整數或帶分數的方法。。三、重點難點掌握把假分數化成整數或帶分數的方法。四、教具準備投影。五、教學過程(一)導入提問:上節(jié)課我們學習了什么知識?什么叫真分數?什么叫假分數?學生
2024-12-08 01:00
【摘要】蘇教版五年級數學下冊真分數和假分數教學目標?,能正確判斷真分數和假分數,加深對分數的理解。?,培養(yǎng)觀察、比較、分析、抽象、概括等能力。把一個圓看作單位“1”,分別涂色表示它下面的分數。414434把一個圓看作單位“1”,分別涂色表示它下面的分數。4144
2024-12-13 19:22