【正文】 起來(lái)，身體有些不舒服是正常現(xiàn)象。第①處，結(jié)合后面內(nèi)容“仿佛無(wú)處不被‘視頻化’”分析，此處主要講短視頻幾乎觸及我們生活的各個(gè)方面等；第②處，結(jié)合“其功能還更多在于‘觀看’”“消除了時(shí)空距離……情景”等內(nèi)容分析，此處主要講短視頻已經(jīng)超越了‘觀看’的意義；第③處，結(jié)合“消除了時(shí)空距離，創(chuàng)造了新的生活化的‘共處’情景”及關(guān)聯(lián)詞“不在”分析，而在于情感的交流等。特別是填空處的前后語(yǔ)境以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)有一定的提示作用。 故答案為：而是職責(zé)使然；學(xué)生卻一副不知所云的木然樣子；能得一英才而教之【點(diǎn)評(píng)】這是一道根據(jù)文意填充句子的題目，近幾年高考出的比較多，尤其是新課標(biāo)卷。然后找出文段的關(guān)鍵詞，如“網(wǎng)上趕集”“置辦年貨習(xí)俗”等，再結(jié)合語(yǔ)境推出答案。2．自然也抹不掉互聯(lián)網(wǎng)的印記；購(gòu)物方式卻發(fā)生了改變；自己心儀的年貨就能送貨到家 【解析】【分析】解答本題要從語(yǔ)法、語(yǔ)境、邏輯、連貫等方面進(jìn)行思考。我就是奉命來(lái)跳加官的（跳加官：舊時(shí)在戲曲正式節(jié)目演出前外加的單人或多人表演。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。不光會(huì)就誤了自己的事業(yè)，耽誤了工作，甚至還會(huì)使自己走向犯罪的深淵，因此，“癮”有好有壞，好的成就你，________，命運(yùn)全掌握在你自己的手中。每當(dāng)疲憊的時(shí)候，就請(qǐng)停下腳步，歇息沉重的雙腿；每當(dāng)困惑的時(shí)候，就請(qǐng)停下腳步，①________；每當(dāng)痛苦的時(shí)候，就請(qǐng)停下腳步，②________。 （1）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（14．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字 你清楚地看到，過(guò)度包裝實(shí)在有三大弊端：一是①________。①導(dǎo)致作者造型能力和結(jié)構(gòu)作品的設(shè)計(jì)能力的退化與喪失②弱化藝術(shù)家個(gè)性、語(yǔ)言特點(diǎn)③而墜入“無(wú)我”之境④只能對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生負(fù)面的損害作用A.①②③④B.①④②③C.④②①③D.④①③②13．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)總完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（ （1）某同學(xué)想用一句話表達(dá)希望家鄉(xiāng)圖書館豐富藏書的意愿，下列最合適的選項(xiàng)是（第二組文句所在作品寫作時(shí)間的先后順序：①________；②________；③________；④________；⑤________。________10．將下面幾組教材中的事件或文句按照時(shí)間先后順序排列好，在橫線上填標(biāo)號(hào)即可。學(xué)校餐廳里，剛下課的住讀學(xué)生說(shuō)笑著擁到不同窗口買來(lái)自己喜歡吃的飯菜。實(shí)際上①________。 再接再厲（2）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。每處不超過(guò)15字。 在老一輩人的記憶中，大包小包的雞鴨魚肉、瓜果蔬菜，是春節(jié)必有的一道風(fēng)景。梁慢吞吞地說(shuō)：“________一番話引得全場(chǎng)哄笑，驅(qū)散了師生們的不快，也讓師生們對(duì)于主講人的遲到多了份諒解。劉真只好請(qǐng)?jiān)谧牧簩?shí)秋救急，上臺(tái)給同學(xué)們講幾句話。新時(shí)代的春節(jié)，________。 4．在下面一段文字橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。（朱光潛《柏拉圖的詩(shī)人罪狀》）5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。下面是他們初次見(jiàn)面的對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫空缺部分。 在這里，重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室________，分布在第三、四層船艙。 “大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng)，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。，完成了多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。 輕而易舉 驚蟄是農(nóng)歷二十四氣之一，其含義是春雷始鳴，驚醒蟄伏地下冬眠的昆蟲。 溫馨提示情景描述慎倒剩菜剩飯，珍惜父母血汗。落花未必有意，摘花一定無(wú)情。第一組事件發(fā)生先后順序：①________；②________；③________；④________；⑤________。12．按要求選擇。，晨昏憂樂(lè)每相親。 那種攝影術(shù)翻版的藝術(shù)作品，_____________ ，_____________ ，_____________，甚至引發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作中造型形式、語(yǔ)言單一化傾向的泛濫。 ② ， 雖然合適含量的活性有機(jī)鍺可以喚醒人體的免疫系統(tǒng)，但如果合量過(guò)高，則會(huì)破壞人體的神經(jīng)系統(tǒng)，使人出現(xiàn)脫發(fā)、精神失常等現(xiàn)象。15．按要求選擇。（2）下列語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（A.④②①③⑤B.④③①⑤②C.①③②④⑤D.①④③②⑤16．在下面語(yǔ)段橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意順暢，形式工致，每句不超過(guò)10個(gè)字。 古人講”癡書者文必工，癡畫者藝必良”，正是這個(gè)道理，一個(gè)人________，就難以產(chǎn)生出眾的成就，也難以做出驚人的成績(jī)，但是，________。 ①漫畫內(nèi)容________；②漫畫寓意________。表演者一般不作唱白，邊跳邊向觀眾展解析： 在正式演京戲之前，一般有二三流的角色，上臺(tái)來(lái)跳跳加官，以便讓后臺(tái)主角有充分的時(shí)間準(zhǔn)備。做題時(shí)，先要閱讀材料把握大意；其次是根據(jù)上下文的語(yǔ)境，抓住材料的關(guān)鍵詞句，來(lái)推斷答案。做題時(shí)，先要閱讀文段，抓住文段的主要內(nèi)容即互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)生活的影響。第③處，根據(jù)后面的“也真是老師的福氣”和蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德以及前面的“和孟子一樣，‘得天下英才而教育之’”可推知，此處應(yīng)填“能得一英才而教之”。語(yǔ)境補(bǔ)寫類試題必須讀完整個(gè)語(yǔ)段，對(duì)整體的內(nèi)容和句子間的結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系有所了解，方能判斷出填寫句子的方向。此類試題解答時(shí)，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。社區(qū)前幾天聯(lián)系過(guò)您。第一空注意根據(jù)后面的“光明中學(xué)的”應(yīng)填寫自我介紹的句子；第二空根據(jù)后面的“今年82啦。語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。故選B項(xiàng)。該詞不符合語(yǔ)境，因此排除A、C項(xiàng)；“再接再厲”，用以指一次又一次加倍努力。病句題歷來(lái)是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。此題屬于語(yǔ)言連貫的嵌入式填空題。許多人倚著花樹，舉著手機(jī)自拍。有的游客還摘下花朵戴在頭上“扮萌”。做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。③處，根據(jù)前文“融入群體，延伸自我，把國(guó)家、民族乃至全人類的使命作為己任，個(gè)人煩惱還因何存在”“于是哲學(xué)家開出的藥方是”，推斷出此處填寫的表示“把‘小我’變成‘大我’”意思的句子。C項(xiàng)，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，是說(shuō)在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，強(qiáng)調(diào)“勤奮”和“刻苦”對(duì)于讀書學(xué)習(xí)的重要性，與“圖書館豐富藏書”的意愿不符。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來(lái)組織的。第③處橫線，根據(jù)后文“ 雖然合適含量的活性有機(jī)鍺可以喚醒人體的免疫系統(tǒng) ”可知，這里講述的是 活性有機(jī)鍺仔細(xì)閱讀全文，根據(jù)橫線后文加以概括，要注意，回答的三點(diǎn)都必須是弊端。故選A。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。故答案為：梳理紛亂的思緒；安撫脆弱的心靈；而是為了更好的前進(jìn)。再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序．還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息．語(yǔ)言風(fēng)格要前后一致。19．畫面正中有兩只小兔在尋找大個(gè)的胡蘿卜，左面的小兔扶著小小的胡蘿卜纓子，看著另一只小兔，他不知埋在土里的胡蘿卜巨大無(wú)比；右面的小兔得意地依著巨大的胡蘿卜纓子，但埋在土里的胡蘿卜卻小得幾乎看不到；寓意解析： 畫面正中有兩只小兔在尋找大個(gè)的胡蘿卜，左面的小兔扶著小小的胡蘿卜纓子，看著另一只小兔，他不知埋在土里的胡蘿卜巨大無(wú)比；右面的小兔得意地依著巨大的胡蘿卜纓子，但埋在土里的胡蘿卜卻小得幾乎看不到；寓意：要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；勿被假象迷惑 【解析】【分析】本題所給漫畫左右各畫了一只兔子，兩只兔子跟前各有一個(gè)胡蘿卜，其中左邊胡蘿卜纓子小但蘿卜巨大，右邊的胡蘿卜纓子巨大但蘿卜非常小，兩個(gè)胡蘿卜都埋在地下，顯然兩只兔子都不知道自己手里的胡蘿卜有多大。（2）揭示漫畫寓