【正文】 ，那必將一事無成，因為在你的眼中一切都會成為戲中情、戲中景，你的斗志就會從此而煙消云散；你若能夠心存“不滿足”，就擁有了源源不斷的創(chuàng)造動力，因為在你的眼中涌浪不能容忍山澗的狹窄，雛鷹不會安于卵壁的黑暗。當愛滋病將人類擾得人心惶惶的時候，非洲一位偉大的女性卻將一個患了愛滋病的小孩撫養(yǎng)到了十幾歲?！?東坡有所悟。，用行動踐行“綠色科技”理念。主要污染物排放量超過環(huán)境承載能力，流經(jīng)城市的河段普遍受到污染，許多城市空氣污染嚴重，酸雨污染加重，持久性有機污染物的危害開始顯現(xiàn)，土壤污染面積擴大，近岸海域污染加劇，核與輻射環(huán)境安全存在隱患?？茖W家在加拿大東北部的哈德遜灣對北極熊的調(diào)查研究顯示,在哈德遜灣,氣溫每上升1攝氏度,冰面融化導致的捕食機會減少就會使母熊的體重減輕22千克,而母熊體重的減輕會直接影響小熊的存活和成長。材料一介紹了中國航空航天科技的發(fā)展以及取得的巨大成就，材料二論述了綠色科技和經(jīng)濟與環(huán)保的關系。拒用野生動物制品。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，為此我向全體同學發(fā)出倡議:使用無磷洗滌劑。這時，我們該如何選擇呢？世界各國，要想在國際中樹立威望，就必須加大力度發(fā)展本國的經(jīng)濟。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。這就不得不引發(fā)考生去深入思考：在競爭日益激烈的全球化社會，我們青年一代難道僅僅關注“自己身邊最親近的人”就夠了嗎？我們是否還需要學習革命先烈的愛國、奉獻精神，是否還應該學習科學家孜孜不倦，犧牲“小我”為人類謀福利的“大我”精神？我們可曾想過，如果沒有先烈們的愛國與奉獻，如果沒有科學家們的責任與擔當，我們的“小家”還能“每天都開心，健康快樂”嗎？再有，如果我們僅僅關注“自己身邊最親近的人”，那么，我們國家的未來，我們的子孫后代又會怎樣呢？……這些問題,考生如能深入地思考，立意自然就會顯得深刻了。因此，他的人生追求是“為全人類做奉獻”?？梢蕴崛　捌椒病薄凹彝ァ薄坝H情”等關鍵詞。擔當責任是我們每一個公民應該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔自己的責任，我們整個社會的明天才會變得更加美好！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的威信首先建立在責任心上。金甌已缺總須補，為國犧牲敢惜身！——秋瑾《鷓鴣天任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。首先需要根據(jù)立意的角度確定一種立意，然后擬定一個鮮明的文章標題。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?？ㄔ耿嗳松蟀踩?當有五要:一要清潔空氣。素材準備：（1）經(jīng)典名言①青山清我目、流水靜我耳。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。實現(xiàn)中國夢，需要有不卸重擔、勇于擔當?shù)呢熑我庾R。今之少年，應以此為榜樣，只爭朝夕，不待日月，黑發(fā)勤學，青春惜時，心懷“敢教日月?lián)Q新天”的豪邁，腳踏實地，勤學苦讀。站在歷史的新起點上，我們是順潮而上還是逡巡不前，是事不關己還是心系祖國，是坐享其成還是積極奮斗，主動權(quán)皆在你我手中。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！?我笑著問了他的病情，告訴他學校里的一些情況，談得還挺投機呢。|| 機會終于來了，有位“封建”的小隊長生病了?！拔鼓阈瑤ч_了啊……”“你媽媽來看你了，就在門口等你呢？”　接連兩次遭受“突然襲擊”，我提高了警惕……“喂!”不知是哪個混賬東西在我背后拍了一下，消失得無影無蹤了，撇下一頭霧水的我呆呆地站在那里。所以――長了一夏天的痱子！第三章：鬧其實，長痱子我還能忍受，可蚊子的“拜訪”讓我無法忍受！盡管，盡管掛了蚊帳；盡管，盡管涂了一身花露水，可我，可我，還是，還是沒少被蚊子“拜訪”！這，這，這該怎么辦呀！ 第四章：樂哦耶!夏天終于“架到”嘍！哇，暑假是夏天的使者，悄悄來到了！“暑假到！暑假到！ ... ...《冬天想說愛你不容易》……師：以食品為例子可以怎么寫？《辣鴨脖想說愛你不容易》如果你問我：“你最喜歡吃鴨的哪個部位？”我肯定會脫口而出：“鴨脖。 　　三圓交叉關系：紅圓代表我，綠圓代表我媽，藍圓代表我爸。 生：我想對交警叔叔說，他在烈日中堅守崗位的高大的形象，讓我至今難忘，陌生的警察叔叔，想說愛你不容易啊?！?：我想對未能如愿參賽的劉翔叔叔說，對四川災區(qū)的同學說，……生7我想對航天英雄說，他們的勇敢無畏讓我景仰；……師：心里有許多話要傾吐，請打開記憶的閘門。寫時要注意做內(nèi)容具體，語句通順連貫?！舅仞B(yǎng)考場】師：可以選擇一個人物來說生1：奶奶想說愛你不容易師：選擇的是自己的親人，誰能夠說的更好？生2：清潔工，想說愛你不容易師：他選擇了不同的身份，不錯還有嗎？生3：考試，想說愛你不容易師：很創(chuàng)新，從一件事來談生4：廚房，想說愛你不容易生5：真棒！掌握了一門廚藝生6：100分想說愛你不容易師：分分學生的命根啊！貼近生活生7 ：辣鴨脖，想說愛你不容易……【設計意圖】引導學生打開思路。在日常生活中，你和許多人有交往，一定有很多的心里話，想講給他們聽。 _______（成績）想說愛你不容易 教學內(nèi)容： 《成績想說愛你不容易》教學目標：展開豐富想象，廣泛的從生活中選取素材將題目補充完整 全方位的認識自己，給自己的方方面面打分以“成績想說愛你不容易”為例，講述寫作方法，樹立正確的學習態(tài)度和生活關教學重點、難點教學重點讓學生了解并掌握半命題作文寫作方法。師：這位同學通過這封信給老師說出了自己的心里話，表達出了自己的真情實感，很好?？赡苁菫榱四臣卤硎厩敢?，可能是傳達最真的問候，也可能是訴說委屈或提些建議……下面就請大家閉上眼睛，靜靜地問一問自己，今天你最想跟“誰”說說心里話，確定一下此次寫作的主題啊! 學生自己進行心靈獨白。對誰說，由自己定，習作內(nèi)容應該表達出自己的真情實感。）比如：生1：我想給傳達室祝爺爺說，他每天為我們打掃衛(wèi)生，無私奉獻的精神令我敬佩；生2：我想給老師說，他對我無微不至的關心，讓我感動；生3：我想給媽媽說，她在家把我當作小公主，不讓我做家務，我不開心；生4：我想對爸爸說，不能總把成績簿掛在臉上；生5：我想對交警叔叔說，他在烈日中堅守崗位的高大的形象，讓我至今難忘。 生：我想對爸爸說，他在家限制我做開心的事，叫我失望，想說愛他不容易。 　　或者聊一聊（先感受選材方向）： 　　是否與父母同?。ㄏ肽罡改竼幔浚?　　怎么稱呼自己的父母（爸、媽咪；直呼其名；取外號趣事），從稱呼可以了解與父母之間的關系。我好生氣呀！輕輕一摸長痱子的地方――雞皮疙瘩都起來了！?！本拱延奕斯?jié)這重大的節(jié)日給忘記了。 dǐ（ ）的轉(zhuǎn)變。我笑著上前，說：“怎么？為歡迎我來嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐。習近平總書記指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。”沒有人是一座孤島。天道酬勤，春華秋實，日艱月辛，終換得令世人驚嘆的“深圳速度”。今之少年，應以此為訓誡，在努力建設中國的同時，亦應時時刻刻不忘守護大自然，守護我們的家園。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。立意角度： 碧水藍天，是全人類的夢想； 生態(tài)文明建設，我們責無旁貸； 奮發(fā)有為，共創(chuàng)中國夢。 ——諾曼我們既要綠水青山，也要金山銀山。結(jié)構(gòu)設想： 本題是材料作文，比較適合于寫出議論文。從分析原因入手。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字——有責任心。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責，也注定會使自己走向失敗。這句話，表達了青年一代的幸福觀和人生追求，他們追求的是“簡單平凡”，關注的是“親情”的溫馨幸福。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻，更為世界和平和社會進步樹立了豐碑。從材料內(nèi)容上看，第三句話與前面兩句話應該有一種“對比”的意味，面對革命先烈和科學家的“為國”“為所有人”的犧牲奉獻精神，作為青年演員的羅海瓊卻只想著“身邊最親近的人”。特別要抓住關鍵句進行分析。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。其實，當環(huán)保成為全球關注的問題時，各電子廠商自然也會不遺余力地在環(huán)保上下功夫，只是有的時候，環(huán)保和科技的進步始終存在一些矛盾。單單靠個人是無法達到預計目的的，也必須依靠全社會的力量來保護環(huán)境。請選用環(huán)保建材裝修居室。本題由兩則材料構(gòu)成，屬于多材料作文的寫作，考生應全面分析和理解材料，異中求同。諾蘭拍攝到了一組北極冰川倒塌時顯現(xiàn)出的哭泣的人臉的照片,這個哭臉就像是在為日益變暖的地球和不斷融化的冰川哭泣。4. 我國環(huán)境保護雖然取得了積極進展，但環(huán)境形勢嚴峻的狀況仍然沒有改變。，明確要求?！睎|坡不解：這和尚怎么以德報怨呢？回家后問其妹蘇小妹，蘇小妹說：“心存牛糞，看人都如牛糞，心存如來，看人都是如來。聽說過德蘭修女的故事嗎？軟弱多病，骯臟不堪的人誰還會去照顧他？只有像德蘭這樣充滿美好信念的人才會來承擔這份責任。心存之物——騎士思想，主宰著中世紀人們的人生，于是才有了諸如塞萬提斯筆下的唐吉訶德為我們所演繹出一幕幕的“荒唐”與“滑稽”。以下立意的角度可供借鑒：“心存如來”不是因我們?nèi)バ叛龇鸾?，而是應擁有一種高尚的對人、對事、對社會的看法或態(tài)度，要以寬敞的胸懷去包容他人，去尊重別人?！久麕燑c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。近年來，中國積極參與國際事務，大大推動了全球化進程。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時自己也獲得了食物的來源，有了生存的能力。瘸子看到了瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負著蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養(yǎng)后代。綜合三個主題，集中表現(xiàn)出“合作共贏”這一中心。多元，帶給我們的是一個更加精采的世界?！囍邢穆斆魅伺c朋友同行，步調(diào)總是齊一的。——孫武若不團結(jié)，任何力量都是弱小的。他就是歷史上有名的齊桓公。在我國經(jīng)濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他。有一天，一個教士問上帝：天堂和地獄的區(qū)別在哪里？上帝帶教士進了個房間，里面有一口煮飯的大鍋，一群人團團圍著?！鄙系壅f?？追鄙?、鄒碧華、楊善洲、郭明義等多名優(yōu)秀模范共產(chǎn)黨員人選，馬云、馬化騰、李彥宏、柳傳志等多位企業(yè)家上榜,袁隆平、厲以寧、姚明、郎平、屠呦呦、鐘南山、魯冠球、潘建偉、霍英東、李谷一、李雪健等知名人士也在列。如果當代大學生忘了初心，沒有理想，沒有追求，沒有目標，何談希望?何談力量?將初心付諸行動，國家才能振興，才能興旺。在她身上充分體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I精神。我們未來是想過一個平平淡淡的生活，還是想有一個豐富多彩的人生，那就要看你是否能守住初心，然后經(jīng)過自己的拼搏奮斗，最終實現(xiàn)自己的初心。作為當代青年，珍惜韶華、敏于求知，方能練就過硬本領。寫作指向中給出了明確的寫作對象，且有可選余地，還指明了寫作的立意方向，即“表達學生在新時代中應該有怎樣的胸襟和抱負才能不負時代的認識據(jù)此可知此題比較適合寫議論文，但如果擷相關人物的事跡片段組構(gòu)成文，形象表達自己在新時代的抱負和胸襟也是可以表現(xiàn)主題的。2. 回想當年“放衛(wèi)星”時代，“人有多大膽，地有多高產(chǎn)”，雖然是狂熱得要抓著頭發(fā)離開地球，卻承載著多少人吃飽肚皮進入共產(chǎn)主義的夢想。“為什么阿里巴巴當時選擇了電子商務而不是其他別人看好的賺錢方式”的提問，馬云的回答是：“只有電子商務才能改變中國未來的經(jīng)濟，我堅信人們進入信息時代以后中國完全有可能進入世界一流的國家。”針對的不僅僅是個體，還有國家。（4）再來一組排例，不能簡單重復上文事例的角度或內(nèi)容，力求多角度多側(cè)面舉例，正反假設對比以突出觀點。第二步，選擇角度，準確立意。標志性的塔尖燒塌，美麗的玫瑰花窗損毀……作為超過800年歷史的古建筑，在巴黎圣母院標志性的哥特式尖頂坍塌的那一刻，全球都為這一世界文化遺產(chǎn)的損壞而感到痛惜。然而，在巴黎圣母院失火的新聞下面，竟有不少網(wǎng)民拍手稱快，更是稱這場大火是當初法軍焚燒圓明園的報應，相關微博評論中“天道有輪回”字眼層出不窮。一百多年過去了，不少人的認知水平確實不如百年前的雨果。這是一則任務驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。有些網(wǎng)友有比較狹隘的認識，在國內(nèi)網(wǎng)絡上不少人出現(xiàn)“同態(tài)復仇”心理，甚至有人幸災樂禍，認為“天道好輪回”。最后可以寫牢記歷史并不等于延續(xù)仇恨，而是為了更好前行；愛國沒有錯，但請保持理智等。巴黎圣母院被燒毀——在這一重大的歷史事件中，我們是旁觀者，也是親歷者?！军c睛】任務驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。任務驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。今年，無人（售貨）超市真的變成了無人（購物）超市。有人告訴他太陽像銅盤，并敲了敲銅盤讓他聽；過幾天，盲人聽到鐘聲，就認為是太陽。他將這件工具拿去鋸樹，果然又快又省力。因為顧秉謙與嚴嵩都是一樣的奸臣，馬伶悉心伺候，更細心揣摩顧宰相的行為舉止。只有從實踐中來，又經(jīng)過實踐檢驗的理論，才是真正的科學知