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高中物理人教(新課標)必修1同步練習(xí):第三章-實驗探究-測定動摩擦因數(shù)c卷(更新版)

2025-04-05 04:17上一頁面

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【正文】 適量砝碼,滑塊開始做勻加速直線運動,在紙帶上打出一系列點. (1) 上圖給出的是實驗中獲取紙帶的一部分:0、6是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標出),用刻度尺測量出計數(shù)點間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=________(保留三位有效數(shù)字). (2) 請回答下列兩個問題: ①為了測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù),還需測量的物理量是________填寫字母代號)A .木板的長度LB .木板的質(zhì)量m1C .滑塊的質(zhì)量m2D .托盤和砝碼的總質(zhì)量m3E .滑塊的運動時間t②欲測量①中所選定的物理量,所需要的實驗器材是________.(3) 實驗時,用托盤和砝碼的總重力來代替細繩對滑塊的拉力,則滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ= ________(用L、g、a、mmmt中所需字母表示).與真實值相比,測量的動摩擦因數(shù)________(填“偏大”或“偏小”). 【考點】 9. (5分) (2019高三上高安期中) 某同學(xué)在做“測定木板與木塊間動摩擦因數(shù)”的實驗時,設(shè)計了兩種實驗方案: 方案一:木板固定,用彈簧測力計拉動木塊,如圖(a)所示。D . 可以完全消除實驗的誤差B . 何時調(diào)零對實驗結(jié)果沒有影響安陽月考) 如圖所示,某實驗小組的同學(xué)利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解.A、B為兩個相同的雙向力傳感器,該型號傳感器在受到拉力時讀數(shù)為正,受到壓力時讀數(shù)為負.A連接質(zhì)量不計的細繩,可沿固定的板做圓弧形移動.B固定不動, m的桿.將細繩連接在桿右端O點構(gòu)成支架.保持桿在水平方向,按如下步驟操作: ①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB=θ②對兩個傳感器進行調(diào)零③用另一根繩在O點懸掛一個鉤碼,記錄兩傳感器的讀數(shù)④取下鉤碼,移動傳感器A改變θ角重復(fù)上述實驗步驟,得到表格.F1/N……F2/N--……θ30176?!究键c】 3. (3分) (2016高三上C . 托盤和砝碼的總質(zhì)量(填正確答案標號)A . 木板的質(zhì)量 帶電油滴在上下板之間受力的作用而運動,運動的速度可以通過改變極板間的電壓來控制。小盒了中的上下板分別連接電池的兩極,讓上板成為正極板、下板成為負極板?!究键c】 5. (3分) (2018高一上 【考點】 7. (3分) (2020高二下【考點】 8. (3分) (2019高三上放手后,鉤碼拉動木塊,木塊先做勻加速運動,鉤碼著地后,木塊開始做勻減速運動,得到一條紙帶,其減速時的紙帶上打點情況如圖丁所示,則木塊減速時的加速度 a=________m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字
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