【正文】 美德，是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是改造世界、成就事業(yè)的必然要求。在鄒碧華身上，崇法尚德、捍衛(wèi)正義、敢于擔(dān)當(dāng)，就是他矢志不渝的崇高追求；在蘭輝身上，對(duì)黨忠誠(chéng)、心系群眾、忘我工作，就是他念茲在茲的崇高追求；在羅陽(yáng)身上，航空?qǐng)?bào)國(guó)、敬業(yè)誠(chéng)信、兢兢業(yè)業(yè)，就是他無(wú)怨無(wú)悔的崇高追求。王繼才，感悟平凡孕育偉大的人生真諦，把愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)作為人生的價(jià)值追求，汲取用奮斗成就未來(lái)的不竭動(dòng)力。本次作文為帶有情景任務(wù)的新材料作文，題目由寫(xiě)作材料、情景任務(wù)、寫(xiě)作要求組成。一桿水槍?zhuān)槐P(pán)水帶，書(shū)寫(xiě)著不平凡的人生；一個(gè)電話(huà)，一封家書(shū)，顯示出最樸實(shí)的感情。災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)鑄就了他們英雄的壯舉。今天我講話(huà)的題目是《新時(shí)期最可愛(ài)的人》。張超,一級(jí)飛行員。如果以某兩句為主，把相關(guān)的第三句加進(jìn)去，立意的高度會(huì)更與眾不同。這三則材料中都有“幸?！弊謽樱际菄@“幸?！痹?huà)題來(lái)說(shuō)的，所以可以判定本次作文命題是關(guān)于“幸?！钡脑?huà)題，立意比較廣泛。其實(shí)，只要踮起腳尖，便可以觸摸幸福。然而淡泊以明志，生死，權(quán)力又有何重要。臨終時(shí)，他想要一杯白水，可是身邊卻沒(méi)有一個(gè)人愿意為他遞上一杯白水。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不得套作，不得抄襲；不少于 800 字。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。能標(biāo)新立異就更加理想。好在文學(xué)的成就和年齡沒(méi)有必然關(guān)系，可是，你還是不得不承認(rèn)，對(duì)人生這本書(shū)，路遙又比誰(shuí)都讀得認(rèn)真與癡情。正如網(wǎng)友的感慨：“他們不過(guò)是平凡人，卻替我們承受了難以承受之重，為他們點(diǎn)贊?！皟扇齽t”意味著選擇單一材料或多于三則的組合屬于偏離題意。今天我們依然需要英雄，星火是學(xué)前故事的英雄情結(jié)，也是砥礪前行的不竭動(dòng)力，更是驚世駭俗的精神源泉。他們是英雄，面對(duì)生死，他們勇敢、無(wú)畏地站出來(lái)，維護(hù)大眾利益，完成國(guó)家意志；當(dāng)今，崔永元冒著生命危險(xiǎn)揭露這個(gè)社會(huì)的假惡丑，他是精神上的硬漢，代表這個(gè)時(shí)代的國(guó)家意志，代表廣大人民的意志，他就是我們這個(gè)時(shí)代的英雄。⑤守了幾十年的島，有感情了，我哪能放得下！我也要一直守下去。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。有時(shí)候，常規(guī)的角度難以解決的問(wèn)題我們不妨換個(gè)角度去思考，或許那樣，一切會(huì)變得簡(jiǎn)單。此路不通時(shí)，立馬變通，心情不好，選擇看淡；情漸遠(yuǎn)時(shí)，選擇放手。水之所以可以入大海，就是它知道變通，不斷拐彎向前。像英國(guó)著名的物理學(xué)家、化學(xué)家波義耳不小心把鹽酸滴到了紫羅蘭上，從它變色的事例上證明了許多種植物花瓣的浸出液都有遇到酸堿變色的性質(zhì)，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究服務(wù)做出了巨大的貢獻(xiàn)。主要講愛(ài)迪生的助手用多重積分計(jì)算燈泡的容積，被計(jì)算工作累得筋疲力盡，還沒(méi)有完成任務(wù)。相信，蘋(píng)果公司會(huì)因?yàn)閯?chuàng)新精神而越來(lái)越強(qiáng)大！讓我們?nèi)巳硕紝W(xué)會(huì)變通，創(chuàng)造出精彩的人生！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。就這樣，劉翔找到了適合自己的項(xiàng)目，他更加努力的參加每一次訓(xùn)練，從來(lái)都是嚴(yán)格要求自己，最終他在雅典奧運(yùn)會(huì)上以打破事件紀(jì)錄的成績(jī)一舉奪冠，整個(gè)中國(guó)沸騰了，全世界震驚了！正是因?yàn)閯⑾瓒米兺?，?tīng)教練的建議，成為了一名跨欄選手。如果章魚(yú)能夠懂得變通，適應(yīng)新環(huán)境，那么它就不至于成為人類(lèi)餐桌上的美餐。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。如本題倡導(dǎo)“弘揚(yáng)真善美，抵制假惡丑”。我們尤其樂(lè)于轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論。難道不正是這樣嗎？在一個(gè)自媒體時(shí)代里，我們有些老師已然感到了不適應(yīng)，是的，肯定會(huì)是這樣。每個(gè)人每天都面對(duì)著同樣的新聞事件，同樣的社會(huì)熱點(diǎn)，同樣的娛樂(lè)爆料，人人既是閱讀者、消費(fèi)者，也是評(píng)論者、寫(xiě)作者；人人都在用文字制造事件，人人也都在用文字消費(fèi)事件。3.“自媒體時(shí)代”，要正確使用話(huà)語(yǔ)權(quán)。材料內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，考生有話(huà)可說(shuō)?？晌覀冇袥](méi)有想過(guò)，事實(shí)并不是那樣，或者自己的觀點(diǎn)不一定中肯，自己的看法不一定全面呢？萬(wàn)州公交車(chē)墜江事件發(fā)生后，網(wǎng)友曾一邊倒地指責(zé)紅色轎車(chē)司機(jī)，甚至讓全體女司機(jī)中槍。傳播真善美，讓我們的人生一路風(fēng)光迤邐，讓我們的社會(huì)一片和諧美好。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。（4）每個(gè)人的生命里都有一只碗，碗里盛著善良、信任、寬容、真誠(chéng)，也盛著虛偽、狹隘、猜忌、自私。史河漫漫，人生苦短。有人說(shuō)，人與人之間的真誠(chéng)好說(shuō)難覓。這“美”便在于“真誠(chéng)”。奇怪！他用這只碗再去碰別的碗，幾乎每次都能聽(tīng)到清脆的聲響。點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活；注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。方便別人才能方便自己，這個(gè)幼兒園里就開(kāi)始講的道理，并不是一句教條主義的空話(huà)。如今，不少城市的地鐵站、公交站等交通樞紐周邊常常見(jiàn)到扎堆亂放的共享單車(chē)，顯然，共享單車(chē)已經(jīng)成為不少人出行時(shí)與公共交通系統(tǒng)相結(jié)合的紐帶。如今，不少城市的地鐵站、公交站等交通樞紐周邊，很多共享單車(chē)使用后并沒(méi)有被整齊擺放，而是被人隨意一扔，有的甚至干脆橫在馬路中間。那你的人生境遇一定會(huì)出現(xiàn)一種全新的境界，使你走上成功之路。我只是相信，在心態(tài)與境遇面前，我們只是凡夫，亦是俗子。我轉(zhuǎn)而又想，在面對(duì)同一個(gè)人生挑戰(zhàn)的時(shí)候，甲是斗志昂揚(yáng)，乙是心態(tài)平和。所謂的境遇隨心轉(zhuǎn)，我覺(jué)得只是主觀上的自欺欺人。高考試題請(qǐng)根據(jù)下面的材料和要求寫(xiě)作。點(diǎn)睛：構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本結(jié)構(gòu)：第一步，巧引材料，表明態(tài)度。材料中的兩位學(xué)生只是議論的對(duì)象，材料主要是表述孔子對(duì)這兩件事的看法而不是重點(diǎn)寫(xiě)這兩位學(xué)生的行為。雅典奧運(yùn)會(huì)中國(guó)取得歷史性突破，賽后國(guó)家重獎(jiǎng)了獲金牌運(yùn)動(dòng)員，這件事引起很多議論，責(zé)難之語(yǔ)充盈于耳。古人云:“格超梅之上，品在竹之間?！敝袊?guó)文化中的“義利之辨”由來(lái)已久。？？？“橋”。忽然，一群圓圓的小蟲(chóng)子飛來(lái)了，很快就把蚜蟲(chóng)吃光了。_____________________參加了____________________________。（ ）——（ ）2．小兔子彎下腰割草，天氣很悶，他直起身來(lái)想透透氣。 p225。 部編人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷（二）、。 z236。（1）。 、。大家都嘲笑子路，孔子說(shuō)：“從此這樣的救人事情會(huì)更多。其實(shí)德與利的關(guān)系并非完全對(duì)立，只是因?yàn)樵谖覀兊男闹懈邩?shù)道德旗幟，使我們對(duì)一切與之稍有偏差的行為做出錯(cuò)誤的判斷?！爸鬲?jiǎng)效應(yīng)”在這幾年也確實(shí)卓有成效。材料的敘述對(duì)象是孔子和他的兩個(gè)學(xué)生。分析原因：為什么別人批評(píng)學(xué)生而孔子表?yè)P(yáng)？為什么別人表?yè)P(yáng)學(xué)生品德高尚而孔子卻很生氣？這兩件事究竟有什么聯(lián)系？由以上分析可以確定如下立意：（1）善舉應(yīng)該得到酬報(bào)，不讓行善之人蒙受損失；（2）道德和利益統(tǒng)一；（3）符合義理，追求財(cái)富；（4）理智看待利益與道德；（5）利益和道德要追求社會(huì)價(jià)值最大化。材料貫穿全文是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的一個(gè)顯著特點(diǎn)，文章的結(jié)尾不是簡(jiǎn)單地總結(jié)全文，而是回應(yīng)開(kāi)頭，既再次表明自己的態(tài)度，又深化文章的主旨。所以，你只是凡夫。所以我據(jù)此斷定，此命題是錯(cuò)誤的。這種種人為的東西，我從中看不見(jiàn)一點(diǎn)希望?？鞓?lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是需要培養(yǎng)良好的心態(tài)。不僅如此，關(guān)于它們屢遭破壞的新聞就沒(méi)間斷過(guò)：車(chē)座被卸、腳蹬子被卸、車(chē)轱轆被拆……還有一個(gè)不得不提且極為普遍的現(xiàn)象———亂停亂放。而說(shuō)起共享單車(chē)監(jiān)管上的漏洞，還有一個(gè)極為普遍的現(xiàn)象也不得不提——亂停亂放。畢竟，社會(huì)文明的進(jìn)步是以公民個(gè)人素質(zhì)的提升為前提的。當(dāng)然，共享單車(chē)的管理人員也應(yīng)找一找車(chē)輛使用方面的一些問(wèn)題，如車(chē)輛結(jié)構(gòu)不牢固、單一密碼無(wú)定位、有待修復(fù)“漏洞”智能升級(jí)等，使本欲雙贏的初衷能夠順利實(shí)現(xiàn)。在一旁看了半天的老板拿起另一只碗遞給他，讓他再試試。這便是大自然毫不虛假的美，是質(zhì)樸、真實(shí)的本質(zhì)。真誠(chéng)是什么？是美好，是欣喜，是希望！反之，你對(duì)別人虛偽、猜忌甚至嫉恨，別人給你的也只能是一堵厚厚的墻和一顆冷漠的心。讀了上述材料，你有什么樣的看法、啟示或感悟？請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)，以小明的名義，就“自媒體時(shí)代，我們?cè)撊绾螌?xiě)作？ ”這一問(wèn)題寫(xiě)一篇倡議書(shū)。抑或思考人生，品味生活，有真知灼見(jiàn)，發(fā)個(gè)微博，給迷茫中的人一點(diǎn)啟迪和感悟。自媒體時(shí)代，人人都渴望自己的話(huà)語(yǔ)權(quán)得到重視，都期望自己的話(huà)語(yǔ)能左右事件的發(fā)展。材料揭示了自媒體的社會(huì)影響力，也展現(xiàn)了自媒體的優(yōu)缺點(diǎn)。2.“自媒體時(shí)代”激濁揚(yáng)清，抵制自媒體負(fù)能量。換一句話(huà)說(shuō)，人人都是自我閱讀者，人人也都是自我寫(xiě)作者。我們與學(xué)生站在了同一個(gè)地平線(xiàn)上，我們占有的資料，學(xué)生也同樣占有，甚至學(xué)生比我們獲取的途徑更多，獲取的效率更高，他們運(yùn)用手機(jī)更靈便。即便是這樣，我們還不追求完整性，一個(gè)段子、幾句感悟，抑或是一張照片、一支玫瑰，我們也可以自由地發(fā)表、自享和分享。倡議書(shū)的內(nèi)容，就是把自己的觀點(diǎn)分條列出，并說(shuō)明理由。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③有話(huà)可說(shuō)。它只要一看到小瓶子，都爭(zhēng)先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小，瓶口多么窄。于是他的教練建議他成為一名跨欄選手。于是才有了如今的iphone手機(jī)，現(xiàn)在很多人都渴望擁有一部最新款iphone5手機(jī)。【審題】材料很簡(jiǎn)單?！舅夭摹可钪械膭?chuàng)新無(wú)處不在。人生路上，總是彎彎曲曲，沒(méi)有一帆風(fēng)順。前進(jìn)需要熱血，變通需要智慧。這便意味著我們可以從不同的角度解決問(wèn)題。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。”④2018年4月27曰，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)英雄成士保護(hù)法》,將每年9月30日定為烈士紀(jì)念日。當(dāng)年，魯迅冒著生命危險(xiǎn)揭露走狗文人及政府的丑惡嘴臉；鑒湖女俠秋瑾冒著被砍頭的風(fēng)險(xiǎn)惡果宣傳革命；戊戌變法失敗后譚嗣同選擇等待抓捕而留下“我自橫刀向天笑”的豪邁。他們是代表國(guó)家意志的“超級(jí)英雄”，中國(guó)擁有了這樣一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。“從中選擇兩三則”則完全尊重考生的個(gè)人意愿?！吧硤?chǎng)之花”袁遠(yuǎn)、“雪域雄鷹”周宇峰、“草原戰(zhàn)狼”滿(mǎn)廣志、“雷達(dá)兵王”劉衛(wèi)民、“冰花男神”張書(shū)輝……有血有肉的人物，心有大我的情懷，至誠(chéng)報(bào)國(guó)的志向，正是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)出強(qiáng)烈的“英雄的氣息”，讓這部紀(jì)錄片產(chǎn)生如此撼人的情感、引來(lái)如此強(qiáng)烈的共鳴，上線(xiàn)10天就獲得3300多萬(wàn)次點(diǎn)擊。路遙只活了42歲。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。 （五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾?！└?duì)栕x了上面的三句話(huà)，你有怎樣感觸和思考？請(qǐng)以其中的兩句或三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。你可曾在意過(guò)一杯白水？一個(gè)富商年輕時(shí)外出闖蕩，十年才回家一次，對(duì)于他的孩子而言，他是一個(gè)陌生人。誰(shuí)又愿意像陶淵明般隱世，如東坡那般守著一寸方土依舊依然自樂(lè)呢？人們總以為擁有了權(quán)力便可操縱一切，這便是幸福?！比藗兒雎缘耐切腋?，是一些瑣碎，正如每天早晨的陽(yáng)光，溫暖地灑在身上，有人依舊皺著眉頭?！靶腋＞拖衲切┬切牵鼈儾荒鼙椴颊麄€(gè)夜空；它們之間有空隙”，這是說(shuō)幸福一直在我們的身邊，需要我們?nèi)ふ?，去感受。多?shù)考生可能以相關(guān)、相似或相反的兩句來(lái)構(gòu)思立意。在生命最后1天,雖然已經(jīng)極度虛弱,但他仍然9次請(qǐng)求下床工作,反復(fù)叮嚀資料要整理,要保密?！敬鸢浮啃聲r(shí)期最可愛(ài)的人尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)： 大家好。哪里危險(xiǎn)哪里就有他們的身影，無(wú)論春夏，無(wú)論秋冬，無(wú)論三伏還是嚴(yán)寒，只要鈴聲一響，他們總能勇往直前；在危難關(guān)頭，他們總是臨危不懼，解圍救難，化險(xiǎn)為夷。他們，就是消防戰(zhàn)士；他們，就是中國(guó)好兒郎。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。張超，矢志強(qiáng)軍報(bào)國(guó)的英雄理想，為信仰矢志不渝；把個(gè)人理想融入強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的偉大事業(yè)，將信念化作動(dòng)力，將忠誠(chéng)化為行動(dòng)，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)；張超時(shí)刻不忘職責(zé)使命，把搏擊海天、精武強(qiáng)能作為人生追求；英勇頑強(qiáng)、不畏犧牲，是張超精神的崇高所在。崇高的人生追求，是造就偉大、成就不凡的精神支撐。奮進(jìn)新時(shí)代，我們比任何時(shí)候都更需要苦干實(shí)干。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家……春節(jié)過(guò)后，人們都開(kāi)始了自己的規(guī)劃：努力讓收入更高一些，換個(gè)大點(diǎn)兒的房子，希望訂單接到手軟，祈盼考上心儀的學(xué)?！總€(gè)家庭都有自己的小目標(biāo)，豐富而多彩；每個(gè)家庭都找到了努力的方向，充實(shí)而篤定。他也有自己的家，但他引領(lǐng)眾人治水多年，三過(guò)家門(mén)而不入，他將人民放在了第一位，所以人們才會(huì)如此團(tuán)結(jié)，跟著他一路含辛茹苦，篳路藍(lán)縷，勵(lì)精圖治，所以才有了中華文明的第一個(gè)國(guó)家——夏朝，所以才有了千千萬(wàn)萬(wàn)安穩(wěn)的家。這就是為什么要強(qiáng)國(guó)的理由，因?yàn)楣庥屑?，?guó)卻衰敗得不堪入目，國(guó)家和人民就會(huì)像砧板上的魚(yú)肉——任人宰割。寫(xiě)作時(shí)不能把“家”和“國(guó)”割裂開(kāi)，只寫(xiě)“國(guó)”，不寫(xiě)“家”，或只寫(xiě)“家”，不寫(xiě)“國(guó)”。數(shù)千年來(lái)，眾多思想家、政治家、文學(xué)家們，用自己的筆觸抒發(fā)著愛(ài)國(guó)愛(ài)家、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷，大量揮斥方遒的著作傳頌千古。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。 （四）進(jìn)一步深入闡述。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。轉(zhuǎn)眼間我走到了青春的大門(mén)前，帶著小時(shí)的幻想、歡樂(lè)和淚水來(lái)了，不知何時(shí)，我已經(jīng)走進(jìn)了這扇華麗的大門(mén)，走進(jìn)了青春。大文豪奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)著期待、志愿，充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望、信心和青春。寫(xiě)作時(shí)圍繞“青春”這個(gè)話(huà)題，抓住“臺(tái)詞”的含義，可以講自己的“青春故事”，也可以從他人、國(guó)家、時(shí)代的角度，表達(dá)對(duì)“青春”的思考（或者對(duì)傳統(tǒng)意義上的“青春”進(jìn)行反思），甚至可以結(jié)合當(dāng)下形勢(shì)，賦予“青春”新的含義，從而表達(dá)對(duì)青春的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)，甚至憂(yōu)患意識(shí)。青春，人生最燦爛的陽(yáng)光。青春的步伐不會(huì)因困難而停止