【正文】 運不齊,命途多舛。所以，讓我們正面看“斷舍離”，在自由、舒適的生活中盡情遨游吧。有人曾說：“當(dāng)青春變成舊照片，當(dāng)舊照片變成回憶，當(dāng)我們終于站在分叉的路口，孤獨，失望，彷徨，殘忍，一扇窗打開了，那是成長。在老一輩人心中，貧窮是最可怕的。考生可以圍繞這些方面進(jìn)行立意作文。“斷舍離”是《咬文嚼字》評出的年度十大流行語之一。那么，我們?yōu)槭裁床粚W(xué)會放下，果敢舍棄那些阻礙我們心靈輕盈上路的東西呢？別為迷霧蒙蔽了雙眼，用心揣度，你會體悟到生活之美。陶潛悟到了心靈所需不過一方寧靜，生活真諦不過舍棄二字，于是，他悟出自然，歸隱田園，歌晨曦之朝霧，醉晚霞之甘醴，采菊東籬下，悠然見南山?！敬鸢浮空剶嗌犭x米蘭在平時復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點的技巧。如有的同學(xué)寫父母喚醒自己，自己被音樂喚醒；魯迅被日本紀(jì)錄片喚醒等。冬天再一次來了，而我即將面臨高考，每當(dāng)我挑燈苦讀時，它都會趴在我的腳上睡覺，它真的很討人喜歡，而我感覺到的是一種溫暖。當(dāng)我趕到的時候，它蜷縮在那兒，看見了我，依然拼命地靠過來。雪還是那樣地飄著，卻再也不是以前那樣生動可愛。它的身上沾滿了泥水，污穢不堪，全身的毛變成了一塊一塊的。我早早地起身，到家鄉(xiāng)的小樹林里賞雪。閱讀下面的文字，按要求作文。在教學(xué)中，教師從穆青的創(chuàng)作特點出發(fā)，使學(xué)生對其新聞作品有一個整體的認(rèn)識?！边@句話描述得多么動人??！師：還有哪位同學(xué)能說說對這句話的感受？生：讀著這句話，我仿佛置身于那金色的金字塔前，那閃耀的金光晃得人眼暈。（），跟地球一年的天數(shù)大體相同；它的塔底周長乘以2又正好是赤道的時分度，塔底周長除以2倍的塔高（），和圓周率差不多；把它的自重乘以10的15次方就是地球的自重；塔高乘以10億，約是地球到太陽的平均距離；地球的子午線正好從金字塔的中心通過；兩極軸心每隔25827年正好轉(zhuǎn)一圈。，拓寬學(xué)生的知識面?！蟪私鹱炙虐＜叭诉€有石窟陵墓、神廟等多種令人驚嘆的建筑成就。，思考作者運用了什么說明方法來表現(xiàn)古埃及人在其他方面取得的成就。小結(jié)：借助胡夫金字塔，我們對埃及金字塔的建造年代、建筑情況、精湛工藝等都有了比較明確的認(rèn)識，不得不驚嘆古埃及人的高超智慧。示例二：胡夫金字塔塔頂上的石塊可能是用杠桿運上去的。思考：（1）這段文字介紹的是什么內(nèi)容？運用了什么說明方法？有什么作用？明確：介紹了胡夫金字塔的建造年代，說明了胡夫金字塔的歷史悠久。（1）運用了什么說明方法？有什么作用？明確：列數(shù)字。［淤泥］ 指淤積的污泥。o 著涼 上不著天Zhāo 高著兒 支著兒 ↓●遺失的行李已經(jīng)有了著（ｚｈｕ243。著物 刀 及 泛 泥 精◆需注意的字音：“濫”讀“ｌ224。在1889年巴黎埃菲爾鐵塔建成以前，胡夫金字塔還曾是世界上最高的建筑物。今天，讓我們走近胡夫金字塔，看看它有什么不可思議之處。《不可思議的金字塔》，明確課文運用說明、議論等表達(dá)方式的作用，進(jìn)一步了解金字塔。只有那些真正同情埃及人民，并和他們有著同樣命運的人們，才會從心靈深處感受到它的憂郁，甚至覺得它的眼睛里滿含著淚水?！督鹱炙φ铡啡模M(jìn)一步了解金字塔。？有什么作用？明確：描寫、抒情。拓展：象形是漢字造字的基本方法，是指用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)的物體的外形特征具體地勾畫出來。不管出于什么考慮，我認(rèn)為都是絕妙的。如今來到金字塔下，他又會有怎樣的感受呢？。師：為了表達(dá)自己的贊嘆之情，作者運用了什么修辭手法，有什么作用？生：作者寫遠(yuǎn)望金字塔的所見，運用比喻的修辭手法，形象地突出了夕照下金字塔在沙漠中閃耀金色的美景?！敖鹕笔羌竟?jié)的顏色，也為金字塔設(shè)置了美麗的金色背景，點明題目。三、研讀課文，重點探究感受金秋九月，指名朗讀，其余學(xué)生邊聽邊想一想這句話寫了什么。明確：《金字塔夕照》既是一篇典型的“風(fēng)貌通訊”，又是一篇獨具匠心、極具意境之美的散文，在作者流暢又飽含韻味的文筆下，展現(xiàn)出了金字塔在夕陽照耀下的美麗圖景。 ［譯名］翻譯的名字。名 不 發(fā)光 想◆需注意的字音：“愧”的讀音是“ｋｕ236。國王哈佛拉的金字塔前，還矗立著一座象征國王權(quán)力與尊嚴(yán)的獅身人面像。（板書：金字塔夕照），引發(fā)思考。課時安排2課時“譯、愧、熠、遐”4個生字；重點理解“不愧、遐想、熠熠發(fā)光”等詞語。，感受金字塔宏偉、精巧的特點，體會古埃及人民的勤勞和智慧。 20*金字塔文本分析本文由兩篇短文組成。、流利、有感情地朗讀課文，了解兩篇短文所運用的不同的表達(dá)方式，明確不同表達(dá)方式的不同作用，體會作者的思想感情。；通過第二篇短文感受金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點，以及古埃及人民的勤勞和智慧。今天，我們就一起走進(jìn)非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看埃及的象征——金字塔，去感受夕陽下金字塔的美麗、神圣與莊嚴(yán)。石塊之間沒有任何黏著物，是靠石塊的相互疊壓和咬合壘成的。教師糾正讀錯的字音，學(xué)生識記生字。［黃澄澄］形容金黃色。，在較短的時間內(nèi)抓住文章的主要內(nèi)容。第二部分（第4自然段）：寫作者對金字塔的認(rèn)識及金字塔給人的感受。寫開羅，實際上介紹了金字塔的地理位置。示例：師：這句話從正面描寫了沙漠中的金字塔，我們應(yīng)該用什么樣的語氣讀呢？生：用舒緩的語氣，讀出贊嘆之情。感受譯名的絕妙過渡：金字塔世界聞名，作者小時候也聽說過。我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”，最早是怎么得來的。會意：金字塔是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動和智慧的結(jié)晶，它無疑比金子還要貴重。？明確：因為大漠夕照中金字塔的金色迷人而神奇，把作者融化進(jìn)神奇的境界，激起作者豪邁的感受，引發(fā)作者無邊的遐想和懷古的幽思。（3）運用了聯(lián)想和想象抒發(fā)感慨。后來，一些外國的游人，又把它當(dāng)作能夠帶來好運的神物，千方百計要從它身上砸點兒石塊帶走，這樣就更使它遭到遍體鱗傷的摧殘。，體會不同表達(dá)方式的作用。導(dǎo)語：看到這一組照片，我們無不為胡夫金字塔的高大、宏偉而驚嘆。它是一座幾乎實心的巨石體，成群結(jié)隊的人將這些大石塊沿著金字塔內(nèi)部的螺旋上升通道往上拖運，然后逐層堆砌而成，十萬多個工匠共用約20年的時間才完成的人類奇跡。（1）教師出示帶拼音的詞語卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，并正確書寫。 穿著 著陸著 zhe 照著 沿著Zh225。［泛濫］ 江、湖水溢出，淹沒土地。（1）運用了什么說明方法？有什么作用？（2）“約”能不能刪掉？為什么？（3）為什么要寫變化？，全面了解胡夫金字塔。建成幾千年后，世界上才出現(xiàn)比它更高的建筑。示例一：建造胡夫金字塔的石塊可能是用大船在尼羅河河水泛濫時運來的。，并引出下一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對金字塔建造地的選擇，體現(xiàn)了設(shè)計者的聰明智慧。，指名說出自己的理解。作者寫此文的目的是教授知識。在測繪中，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，大金字塔在線條、角度等方面的誤差幾乎等于零，在350英尺的長度中。比如這一句：“在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。賞析：這個教學(xué)片段重在通過對表達(dá)方式的分析理解課文內(nèi)容。在以后的教學(xué)中，我一定注意改進(jìn)，這樣才能不斷提高教學(xué)效果，讓學(xué)生真正學(xué)好語文?！敬鸢浮坷膯拘炎约合铝艘灰沟难?，醒來已是白茫茫的一片。忍受過寒冷的一夜已經(jīng)是一個奇跡了，盡管天生就討厭貓，我還是走近了。那令人揪心的聲音漸漸地遠(yuǎn)去，直到再也聽不見。我是跑著回去的，內(nèi)心不斷地有一個聲音在喊：它真的會凍死，它真的會凍死。然后扭過頭來溫柔地看著我，“喵”的一聲，似乎在炫耀又似乎在表白著。如果寫他人他物喚醒自己，或?qū)懽约罕凰怂飭拘?，或?qū)懰怂飭拘阉恕！久麕燑c睛】對于材料作文，考生寫作時應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點，才能勝出。對此你有什么看法？請以“談斷舍離”為題，聯(lián)系生活與實際，寫一篇不少于700字的文章，談?wù)勀銓λ乃伎己驼J(rèn)識。隱者幽幽，如菊之隱逸。誠如猶太大衛(wèi)戒指上所刻的一句銘文：一切終將會過去?！緦忣}】分析命題，本次作文命題是“談斷舍離”。其實所謂“斷舍離”，其實是一種生活方式、生存智慧、消費理念、文化方式。有人說“斷舍離”聽起來容易，做起來難；有人說“斷舍離”著實有價值，但自己就是做不到；也有人說“斷舍離”，想說愛你不容易，就讓我的混亂生活繼續(xù)下去吧……面對“斷舍離”，我不禁要問：為何我們“斷不掉、舍不了、離不開”？物質(zhì)豐富的現(xiàn)代生活，曾經(jīng)歷了貧窮、昏暗與痛苦。但為何我們?nèi)詴Α皵嗌犭x”這種生活理念猶豫呢？因為有的物品看起來沒有利用價值了，卻有非同一般的意義。若是永不失去，又怎得新生呢？至于那些具有非凡意義的物品，我們不能“斷舍離”，否則就會帶來悔恨。昔日汴河風(fēng)光處，履履難重”，這也許是對蘇軾仕途的最好寫照。在如陶潛，懂得放下心靈的桎梏?！痹娙穗[居在瘋子隔壁，瘋子卻闖進(jìn)了詩人的花園?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。杜甫詩云：讀書破萬卷，下筆如有神?！敬鸢浮课议喿x，我快樂——我的閱讀我閱讀，我快樂。書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。每當(dāng)我讀完一本書，從中汲取了知識，我的內(nèi)心感到充實。首先是閱讀與不閱讀的區(qū)別，其間自然有成功和喜悅，也有失敗和煩惱；其次是閱讀過程中的故事、經(jīng)驗和體會了，這其中的每一個片斷和感想都能讓我們咀嚼出無窮無盡的意味；還可以暢想未來，設(shè)想將來閱讀的情況。有人說：生命仿佛一場放逐和流浪，只是大部分人都將自己交給了俗世，用別人和社會的既定的軌道羈絆自己前行的腳步。于是，明明最不愛逛街的她怕大伙排斥她，只好硬著頭皮跟著大伙去商量好的步行街度周末；明明不愛看言情片的她怕自己被孤立，只好勉強自己跟著同學(xué)去電影院；明明不喜歡討論明星八卦的她為了參與同學(xué)的課間話題，不得不多在“課下充電”……從前大家對她的印象一直是個開朗隨和的小姑娘，然而最近，她們也都從每次尤思響笑臉背后的落寞神情中發(fā)現(xiàn)了什么。每天清晨，她輕松愉悅地背起書包，呼吸著新鮮的空氣，感受著做自己的快樂?！窘Y(jié)構(gòu)】緊扣中心“做自己”為題。——高爾基真正的才華如火焰般難以收藏，總會燎原。要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會做自己的主人。她完全可以放棄她的夢想，躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個植物人一樣由人服侍。還有梵高的執(zhí)著的繪畫夢想，雖然很遺憾在他生前，他的作品沒有受到是人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下，仍堅持著自己的夢想，畫自己想畫的畫，這著實非常人所能及的。請以“綠蔭”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。大概，只有在這詩畫一般的地方，才能給心里最美好的角落灑下一片綠蔭吧！我最喜愛雨中的岳麓山，不似夏天的陣陣?yán)子?，不似秋季的磅礴大雨，而是春天的霏霏?xì)雨。山中帶霧的清晨是最有意境的時候，飄渺的山頂，若隱若現(xiàn)，徐徐的微風(fēng)，洗滌了我被蒙上灰塵的心靈，為我污濁的心靈灑下一片綠蔭，我所置身的地方，與繁華隔絕，恍如真正的世外桃源。篩選時要遵循去粗取精、去偽存真的原則，也就是要去除低級庸俗的東西，選擇有意義的事。如果我們在作文中也借鑒這種方法，把生活中的點滴感受和經(jīng)驗加以篩選組合，便會提煉出有血有肉富有真情實感的題材，既解決了無米下鍋的問題，又能提高作品的感染力。 她的輪廓在我腦里輕盈細(xì)致的描繪著，稍稍有一點模糊但并不影響我對她的懷思：她有時肆意地歡歌笑語，有時莊嚴(yán)地宣告誓言，有時自信地昂首挺胸；她不厭其煩地向我訴說道理，她迫不及待地和我分享心事，她滿目驕傲地送我掛帥出征。 夜深了，蟲鳴點點，星光閃閃。這里需要補充的就是我們的寫作對象。 參考立意： ①常懷感恩之心； ②學(xué)會感恩，從生活點滴做起； ③感恩是幸福的源泉； ④感恩生活，深情地活著。這一平凡的壯舉刺痛了每一個人的眼睛，也點燃了每一個人內(nèi)心未燃的火種。我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕……人世間沒有不絕的風(fēng)暴，感恩卻有其不絕的風(fēng)情。要有感而發(fā)，表達(dá)出你的感恩之情。這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。小時候的任性是我行我素，大了的任性雖然沒有收斂，但我自己明白，任性的背后有了些復(fù)雜的情感。孩子被上了大意，母親卻倒下了。我自以為已經(jīng)長大，已經(jīng)成熟，但一個不能讀懂母親的人，永遠(yuǎn)都無法超越自己心靈上的幼稚?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道本命題作文，題目是“讀懂 ”，寫作時首先要補充題目，從題目前面的材料“每個人都是一本書”看應(yīng)該是讀懂一個人，給出的提示內(nèi)容“明快活潑”“親切易懂”“含蓄深奧”“耐人尋味”“詼諧幽默”“給人歡笑”，由此立意時可從這些內(nèi)容入手，讀懂一個人，就是讀懂一種個性，讀懂就是讀出對自己的啟迪。要領(lǐng)二：塑一個鮮活的人物。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。【來源】江蘇省如東中學(xué)、栟茶中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】生命的空隙生命如同一張弓，我們踩踏著它們，奔往各自的彼岸。難道忘記了三國時關(guān)云長千里走單騎，尋到了劉皇叔，但在他的背后是曹操對英雄的尊重，給云長留下了一道縫隙，同時也為自己在華容道上留下了一道生命縫！情愛亦為生命中絢麗的一節(jié)。于是沖突擁擠也時常在我們和親人之間發(fā)生。生命，并非填塞得很滿才叫充實，有時那叫凝滯，生命需要一道縫隙，讓沸騰的血液暢流無阻！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力。同樣，一個人把所有行為都目的化，就會把自己的理想擠壓得變形