【正文】 訴我”又是半天沒動靜，我只好不耐煩地說：“好了，我想起來了，你不用找了。 ⑵本題考查考生對文章重點語句的賞析能力。所以“呼啦呼啦地”“呼哧呼哧的”要重讀，語速適合讀的稍快些，以突出春風(fēng)的迅猛和氣勢。運用比喻的修辭手法，寫春風(fēng)撲面的感受如無數(shù)針扎，表現(xiàn)了北國春風(fēng)的凜冽，突出了北國春風(fēng)不可遏制的氣勢，表達了作者的喜愛之情。（2）（A）這句話抓住“撲，漫，插，灌”這些動詞，生動形象地寫出北國春風(fēng)勢不可擋的氣勢，表現(xiàn)了它豪邁、蒼勁的特點，表達了作者的喜愛之情。（B）轟的一聲，是哪里的河水開裂了吧。 北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。（A）從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝、灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯。這才草長、花開、鳥飛，北京的春風(fēng)真就是到土嗎？后來我有了別樣的體會，那是我下鄉(xiāng)的好處。褒貶起來著重在于春風(fēng)，也有道理。解答時，了解標(biāo)題的一般作用，結(jié)合文本作答即可； ⑷本題考查對小說中人物形象的分析和對小說的理解能力。 故答案為：⑴插敘；交代了男孩生病的原因以及家庭的變故，為后文她獨自養(yǎng)兒的艱難和為家里的物品涂顏色做鋪墊，使文章情節(jié)完整； ⑵照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，深化主題，贊美了母愛的無私與偉大； ⑶點明中心，揭示主題，表現(xiàn)了母親對孩子的愛，吸引讀者的閱讀興趣（引發(fā)讀者的注意和思考）； ⑷母親是一個細(xì)心、有智慧、愛孩子、堅強、勤勞的人。（2）照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，深化主題，贊美了母愛的無私與偉大。 ⑥好好活著，不期待兒子長成參天大樹，但最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會枯萎。后來，自己就試著讓兒子遠(yuǎn)離紅色，接受綠色為保護色。父親嫌棄他，離開了家。 語言要通順，表意要明確，盡量有文采。環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②渲染……氣氛； ③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。（3）環(huán)境描寫；生動形象地寫出了小路景色優(yōu)美，生機勃勃，為下文全家人選走小路做了鋪墊（4）B（5）略 【解析】【分析】（1）本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字的能力。B.n分________水波________（2）說說第③段劃線句中劃線字的表達作用。⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。任何作品都難免留有時代的烙印，滲透著作者的主觀認(rèn)識。（2）考查修辭手法的類型。C.（5）盤古和女媧具有共同的精神，即：善良、勇敢、不怕危險，甘愿為人類而獻身。二問，題干給出了答題方向，即“從結(jié)構(gòu)上看它的作用是什么”?！氨P古的身子究竟有多長呢？有人說是有九萬里長”屬于自問自答的設(shè)問。 【解析】【分析】（1）考查文章的體裁和對文章要點的概括。這樣又過了十萬八千年，①天升得極高了，地變得極厚了，盤古的身子也長得極長了。 有一天，他忽然醒過來。 人類的老祖宗盤古，這個其大無比的巨人，就孕育在這混沌之中。3．閱讀下面這篇文章，完成下面小題。故答案為：⑴描寫了一位身患重病的母親精心照顧癱瘓的兒子的事，表現(xiàn)了母親對兒子真摯無私的愛，也表達了兒子對母親深深的懷念與愧疚。 【解析】【分析】（1）考查文章中重要情節(jié)的作用。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我沒想她已經(jīng)病成那樣。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。可以采取如下方法：關(guān)鍵詞分析法、語境分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法等。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。把“我”比喻成“孤島”。 （3）理解文中重要語段作用一般從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。結(jié)合5至7段概括：我穿鞋，總是鞋頭先破。 （2）本文第①到第③段采用什么記敘順序？有何作用？ （3）第④段在結(jié)構(gòu)上有何作用？ （4）結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ冖鄱蝿潤M線句子的理解。 ⑦路上遇到水洼子，我們踩水洼子。 ④陌上花開蝴蝶飛，江山猶似昔人非。我知道，回不去了。冒著炊煙的茅舍。歲月的波光濤影啊，它們在我的心頭流啊流。故鄉(xiāng)偶爾還是回的，卻每每靠近，都有點像踩著唐時賀知章的腳印，怯了又怯——兒童相見不相識，笑問客從何處來。我們走路從來沒有正兒八經(jīng)過，好好的路放著不走，卻專門愛挑那些坑坑洼洼高低不平的地方走，也愛翻溝爬渠。遇到小石子，我們踢小石子。也還是不長記性，到第二天，褲兜里準(zhǔn)又裝上這些玩意兒了，樂此不疲。到了地里，豬草籃子被扔到一邊去，我開始挖灶臺。 ?也用蘆葦茅草搭建小房子。 ?我奶奶追著雞跑，終發(fā)現(xiàn)了我的小秘密。②我穿褲子，也總是褲兜先破。 （2）要求學(xué)生掌握常用的寫作順序：順敘，倒敘，插敘。內(nèi)容上：“陌上花開蝴蝶飛，江山猶似昔人非”承接上文對童年的懷念，“還是趁我尚有記憶的時候，讓我在記憶里打撈一把吧，以慰相思”，引起下文的童年往事。②我穿褲子，也總是褲兜先破。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。 ④她出去了，就再也沒回來。我懂得母親沒有說完的話。 【答案】（1）描寫了一位身患重病的母親精心照顧癱瘓的兒子的事，表現(xiàn)了母親對兒子真摯無私的愛，也表達了兒子對母親深深的懷念與愧疚。因為落葉會讓人感到很凄涼，而母親想讓兒子好好活下去，不想讓他看到這么一副凄慘畫面。補充說明母親的病具體到了那步田地，突出了母親做出的超常努力，對孩子的無私的愛（突出了母愛的偉大）。 天和地分開以后，盤古怕它們還要合攏，就頭頂天，腳踏地，站在天地的當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。 （1）本文的體裁是________，盤古頂天立地是因為________，他支撐了________年。二問，提取文中的重要信息。風(fēng)、云、雷霆是分別由盤古口里呼出的氣和他的聲音變成的。這是一道人物精神分析的題目，分析時注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其他的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。?4．閱讀下面短文回答問題。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。時間順序事件先后本段文字選自《濟南的冬天》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家，作品收在《老舍文集》里。故答案為：（1）B（2）C【點評】提煉文章主旨可以從以下幾個方面入手：（1）注意不同文體的特點：把握記敘文的主旨可以從人物形象、情節(jié)或事件的發(fā)展、景與情的關(guān)系等方面入手；概括說明文的主旨應(yīng)抓住那些最能說明事物、闡明事理的本質(zhì)內(nèi)容；議論文在概括主旨時要緊扣最能表現(xiàn)作者見解和主張的文字。把同一題材不同主旨或主旨相近而題材、文體、手法不同的文章放在一起比較，找出它們的相似點或不同點，探究其原因，能夠幫助我們更深入、更準(zhǔn)確地把握和提煉文章的主旨。 ②母親本不愿出來的。 ③天氣很好。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。n的魚塘。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 （4）選出下面說法中不正確的一項（“整個世界”是由上一代、中年一代、下一代組成，而中年一代不僅要承擔(dān)撫養(yǎng)下一代的責(zé)任，更要承擔(dān)贍養(yǎng)上一輩的責(zé)任。 （2）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。（4）考查對文章內(nèi)容的理解。（3）環(huán)境描寫；生動形象地寫出了小路景色優(yōu)美，生機勃勃，為下文全家人選走小路做了鋪墊。 母愛的顏色 ③閑來無事的時候，我們總是會逗男孩玩：“媽媽好嗎？”男孩先是一個勁傻笑，然后口齒不清地說：“媽媽是綠色的！”每次這樣逗他玩，他都會說媽媽是綠色的。比如，飲水機和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，熱水的那一端被涂成紅色，而冷水的一端則涂成綠色；冰箱里，熟食那一格涂成綠色，不能吃的那一格涂成紅色；家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀柄以及家中一切不可觸碰的物體也都涂成了紅色，其他安全的、可以觸碰的物體則涂成了綠色。最起碼，我會知道，在這個世界的某個角落，我的兒子還在，還好好地活著。我也終于知道，小男孩為什么總是說媽媽是綠色的了。（1）（3點即可） 【解析】【分析】（1）第一段劃線句子“聽說”“男孩剛生下來時很健康，兩歲時不幸生了一場大病”可知運用的是插敘，插敘，是在記敘的過程中，由于表達的需要，暫時中斷敘述的線索，插入另一個或幾個與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。 北國的春風(fēng)文/林斤瀾 最激烈的意見是：“哪里有什么春天，只見起風(fēng)、起風(fēng)，成天到土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……”清早，人們穿著老羊皮背心，用荊條背簍背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬梯田。 春風(fēng)呼啦呼啦地，幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥撒勻凈，好不痛快人也。 【解析】【分析】（1） “春脖子”，東北農(nóng)業(yè)諺語，屬于北方方言。寫出了北國的春風(fēng)強勁有力。 故答案為：⑴ 指春天持續(xù)時間短。 在平時學(xué)習(xí)中要多讀文段語句，理解內(nèi)容，培養(yǎng)語感。 也行啊，看不清楚多難受。 ⑤再進門，只見他端著一碗面條出來，碗歪歪斜斜的，湯滴滴灑灑的。 ⑦我沒好氣地說：“沒時間，你自己吃吧，我還要回家做飯呢?！闭f完，我就走了。 ?我返身回去，推開門，只見他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。 ?他突然高興起來，笑得合不攏嘴，連忙從冰箱里拿出我愛吃的辣醬，說：“吃吧，吃吧。吃完了，我打著飽嗝，大聲說：“真解饞!”他在一邊，邊看邊笑。（1）請以“我”為陳述對象概括本文的故事情節(jié)。二是暗含主旨，關(guān)注空巢老人，對待老人，年輕人少點匆忙，多點陪伴；或少點執(zhí)拗，多點溫情；或表達了女兒對父親的感恩和愧疚。“坐在桌邊”是對父親的動作描寫，“發(fā)呆”是對父親的神態(tài)描寫，結(jié)合語境分析，父親本來滿懷喜悅地給女兒做好了面，想著能讓女兒吃好飯，但女兒不領(lǐng)情，固執(zhí)的走了，父親這時候因為“我”剛才固執(zhí)離去感到失落、孤獨、傷心。然后，在一兩件小事中，突然轉(zhuǎn)變了看法。②動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親因為“我”剛才固執(zhí)離去感到失落、孤獨、傷心的心情。 ⑵本題考查學(xué)生對文章重點詞句的賞析能力。欲揚先抑的揚，是指褒揚、抬高。在大森林里，我極激動的是滿山攢動著的森林——那濃綠濃綠的聲音了。②文中“輕柔凝重”“茁壯成長”“悲壯磅礴”“恬淡平和”強調(diào)了大森林的綠意讓人感到生命的快意和心靈的悸動。從句子方面賞析，“心中陡然就有層斑駁的綠爬上心壁，盈注著生命那清涼的綠意來。 故答案為：⑴ ①“山路原無雨，空翠濕人衣”采用引用的修辭，生動形象地寫出了大森林綠意濃厚，人在其中能感覺到綠意涼爽，露珠濕了衣裳。景物描寫的方法有：①移步換景，從遠(yuǎn)到近，從整體到局部 抓住特點，準(zhǔn)確描畫；②寓情于景，情景交融； ③運用形象比喻；④運用動靜結(jié)合的手法；⑤運用想象； ⑥側(cè)面描寫突出景物；⑦白描。 ③到底是在上國語課時偷偷吃泡泡糖夾進去的？還是有意保存了這張包裝紙呢？記憶仿佛自時空遁去，渺無痕跡了。 ⑨那些歲月雖在我們的流年中消逝，但借著非常非常微小的事物，往往一勾就是一大片，仿佛是草原里的小紅花，先是看到了那朵紅花，然后發(fā)現(xiàn)了一整片大草原，紅花可能凋落，而草原卻成為一個大的背景，我們就在那背景里成長起來。（2）為第④段中畫線的句子作朗讀設(shè)計（可從語速、語氣、語調(diào)、重音等方面來考慮）并說說這樣設(shè)計的理由。第二句語速放緩，“那么”重讀，表現(xiàn)出“我”的天真無邪?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。文章的標(biāo)題就是對文章內(nèi)容的概括，“白雪少年”就是對少年美好童年的回憶。文章的標(biāo)題就是對文章內(nèi)容的概括，“白雪少年”就是對少年美好童年的回憶。 ⑵本題考查設(shè)計朗讀腳本