【正文】 的昭佩，化著舉世無(wú)雙的半面妝?！敬鸢浮扛饔懈鞯木誓荷暮?。對(duì)這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)。點(diǎn)睛：命題作文審題方法：，找準(zhǔn)題眼法。寫作前，先審讀材料，理解把握材料的內(nèi)容，進(jìn)一步理解題目的含義。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。可選取某一個(gè)人（物）如何讓“我”感覺(jué)從未走遠(yuǎn)，也可以寫不同的人（物）令我感覺(jué)他們就在我身邊的感覺(jué)。抬頭見(jiàn)是我，一怔神，旋即爽朗一笑： “丫頭還記得我這老頭子?”我可處江湖之遠(yuǎn)啦!”復(fù)又低頭。一抬腕，是丹鳳朝陽(yáng)，一低頭，是魚躍龍門?！敬鸢浮繌奈醋哌h(yuǎn)仿佛一夜之間，鎮(zhèn)上雨后春筍般地冒出無(wú)數(shù)“現(xiàn)刻瓦片”的小攤，攤旁擠滿了喧鬧吵嚷討價(jià)還價(jià)的游人，攤后站立著油嘴滑舌卻又分心刻瓦的攤主。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。這種結(jié)構(gòu)在作文中運(yùn)用，可以快速構(gòu)思，快速成文。我也曾以為她就是如此一個(gè)文靜的女孩。那是什么？是誰(shuí)發(fā)出的？恍恍惚惚，我辨不清這聲音是什么，只知道尋著那聲音而去，尋到夢(mèng)之所極處，疾速下落，“怦怦”地心跳使我從座椅上彈了起來(lái)。聲音的感染力和震撼力對(duì)我的影響。“聲音”可以是自然的，可以是社會(huì)的，也可以是生活的或藝術(shù)的等等。我只是到現(xiàn)在還清晰地記得，在那段遙遠(yuǎn)的歲月里，那破鑼聲曾牽動(dòng)我的心……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。這還是我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的阿婆嗎？她步履蹣跚，仿佛每邁一步都用盡了全身的氣力。那只小貓很可愛(ài)。是的，破鑼聲。那是在遙遠(yuǎn)的歲月里牽動(dòng)我心的聲音。(2)另一些帶有比喻或象征性的題目，如《暖流》《春風(fēng)》等，則應(yīng)注意其本體與喻體之間的關(guān)系，挖掘出這些題目背后的象征意義。要“知己知彼”方“百戰(zhàn)不殆”。生在順境中的人尚且對(duì)自己負(fù)責(zé),而身處逆境中的人更應(yīng)自強(qiáng)不息,對(duì)自己的命運(yùn)負(fù)責(zé),發(fā)出“王侯將相寧有種乎”反問(wèn)的陳勝、吳廣,在報(bào)館中孜孜求學(xué)的狄更斯,在火車上專心致志實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生,惜時(shí)發(fā)憤在廁所里讀書的童第周,哪一個(gè)不是對(duì)自己的命運(yùn)、才華負(fù)責(zé)?命運(yùn)給了他們黑色的眼睛,他們卻用來(lái)尋找光明!朋友,行動(dòng)起來(lái)!鼓起你的勇氣,激起你的熱情,讓日月為證,讓頭腦定奪,用你的行動(dòng)對(duì)自己負(fù)責(zé)!【解析】試題分析：本題是一篇命題作文，“對(duì)自己負(fù)責(zé)”，負(fù)什么“責(zé)”，那就是“應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任”?！薄安?站在別人的肩膀上摘到的蘋果不甜。卷面工整，字跡清楚。 這件事一直埋藏在我心里，成為一道抹不去的疤痕，當(dāng)疤痕變淡時(shí)，老人那懇切的聲音就會(huì)在我耳邊響起，像一把刀，割開(kāi)傷疤，讓我銘記自己的過(guò)錯(cuò)?！薄昂绵?！我給你拿一份?。　闭f(shuō)完迅速整理好一份，恭恭敬敬地遞給我，然后又咧開(kāi)嘴，對(duì)我微笑著?！庇蓪?shí)到虛，如，“有這樣一種聲音，我叫微塵，在青島傳播；不久就有了有這樣一種聲音，叫關(guān)愛(ài)，在大江南北傳誦……”再如其他立意思路，由天籟之音 → 寫環(huán)保；由月光流動(dòng)的聲音 → 寫凈化心靈（明月松間照，清泉石上流）；由孩子的哭聲 → 寫戰(zhàn)爭(zhēng)、和平；由鄉(xiāng)音，歸來(lái)吧，游子 → 寫歸國(guó)、愛(ài)國(guó)、統(tǒng)一；由蟋蟀的叫聲 → 寫思鄉(xiāng)情結(jié)；由花開(kāi)的聲音 → 寫淡然、寧?kù)o、從容；由吶喊的聲音 → 寫魯迅，民族的精神；由“中國(guó)人民站起來(lái)了” → 寫民族自豪感；由春節(jié)的鞭炮聲、元宵節(jié)的鑼鼓聲、端午節(jié)的賽舟吶喊聲→寫傳統(tǒng)節(jié)日的思考 ?！緦忣}】這道作文題是引導(dǎo)材料和命題式作文，我們只要細(xì)致分析一下引導(dǎo)材料，便不難從中發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)材料中涉及的對(duì)象是聲音。 愛(ài)，不是華麗的文字可以肆意編織一番。不知是這串陽(yáng)光勾起了亙長(zhǎng)的回憶，還是回憶讓這絲陽(yáng)光如昨日般柔情溫暖。外婆粗糙且瘦小的手指繞過(guò)潔白的毛線，腳板像蹺蹺板一樣上下踏動(dòng)。 噠噠噠噠……噠噠噠噠…… 舊式縫紉機(jī)的聲音從這棟簡(jiǎn)陋的灰色小平房里傳出，我趴在桌子上，撐著胖胖鼓鼓的臉頰，眼皮就像外婆的動(dòng)作，伴著節(jié)奏分明的縫紉車聲，一下一下，一踏一踏。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。比如：父母愛(ài)的溫度，外婆愛(ài)的溫度以及老師關(guān)心的溫度等。外婆，我折一枝桃花，別在心間，心里默念：這里有您的溫度，伴我一路成長(zhǎng)一路歌。那段歲月，不諳世事，無(wú)多煩惱，連夢(mèng)都是香甜安寧的。光陰飛逝，佳釀已成，等到開(kāi)壇啟封時(shí)，我就站在一旁，靜靜等候。外婆常坐在桃樹(shù)下，剝新筍，擇蔬菜，洗碗盞，再取出自家腌制的臘味，配以時(shí)蔬、鮮魚、土雞，經(jīng)過(guò)一上午的煎炒燉煮，炊煙裊裊，不絕如縷。寫記敘文，要使情節(jié)的設(shè)計(jì)和材料的安排新奇巧妙，寫議論文，要在符合題意的前提下，從新的角度提出創(chuàng)造性的見(jiàn)解。如果寫議論文可多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，如作者的觀點(diǎn)、主張為什么成立，為什么用這些材料證明道理，論述問(wèn)題為什么有先有后。命題作文的限制性一定程度上影響了文章的思路。（2）虛實(shí)結(jié)合，化實(shí)為虛?！拔摇焙妥鎳?guó)的關(guān)系，高度概括和總結(jié)中國(guó)的崛起，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。無(wú)論是平凡的人民，還是開(kāi)著幾百萬(wàn)甚至幾千萬(wàn)車子的老板，他們都不分晝夜，不計(jì)報(bào)酬，不管困難，不論危險(xiǎn)，竭盡全力的支持著遇害的人們。青藏鐵路、武廣高鐵、懸磁浮列車。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球。老師，您的恩情銘記在心，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師，謝謝您。劉老師，您在教學(xué)上可以說(shuō)是一個(gè)稱職的老師，深受同學(xué)們的喜歡，在生活中您也稱得上是位慈母，細(xì)心地呵護(hù)著我們。（2）立意自定。(10分)，不慌不忙的樣子?！? ” 的詞語(yǔ)是ABAC式的，這樣的詞語(yǔ)還有 、 。（12分）【離 璃 籬】 （ ）笆 （ ）開(kāi) 玻（ ）【剛 崗 鋼】 （ ）材 （ ）才 （ ）位【訪 妨 防】 （ ）守 （ ）問(wèn) （ ）礙四、用“ ”畫出下列句子中的錯(cuò)別字，并依次在后面括號(hào)里改正。n) 屏氣(bǐng　p237。 h233。 tou biān f(12分)雞冠花(guān　gu224。)三、選字組詞。（14分）天高地（ ） 前俯后（ ） 五彩（ ）讕 欣喜若（ ）震耳欲（ ） 無(wú)憂無(wú)（ ） 從容不（ ） （ ）促不安 “ ”的詞語(yǔ)是含有“天、地”的，這樣的詞語(yǔ)還有 、 。八、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。要求：（1）首先請(qǐng)?jiān)跈M線上填入一個(gè)詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文。對(duì)好生您嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，您更是耐心又耐心，邊講解邊鼓勵(lì)，從不打罵學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，在您的嚴(yán)格要求和耐心細(xì)致的教育下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)有明顯的進(jìn)步，尤其是作文水平都有了明顯的提高，我曾多次在心里說(shuō)“劉老師，謝謝您”。老師，您的善良使我感動(dòng)，您的耐心使我羞愧，您的執(zhí)著使我明白堅(jiān)持的重要。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。雜交水稻的種植，使糧食成倍增長(zhǎng)，解決了十三億人吃飯的難題。一方有難，八方支援。采用以小見(jiàn)大的手法，通過(guò)小家的變化，生活水平日益提高來(lái)展現(xiàn)祖國(guó)進(jìn)步，日益強(qiáng)大。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。拓展思路。如果說(shuō)寫記敘文，可多問(wèn)幾個(gè)“是什么”，如人物性格、品質(zhì)、是什么，事件的開(kāi)端、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么，事件中蘊(yùn)含的情和理是什么。因此構(gòu)思要新巧，推理想象有獨(dú)到之處，就是在審題準(zhǔn)確的前提下，想別人想不到的，想別人不敢想的，想別人想不透的事物。每年春天，總是花香四溢?！蔽毅露攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后便蹲在桃花樹(shù)下，等候桃花酒。我便在這靜謐的夜里悄然如夢(mèng)。睹物思人，人已遠(yuǎn)逝，外婆的音容笑貌，唯夢(mèng)中相見(jiàn)，淚水漣漣。文題要求寫一篇記敘文，明確了文體，這就讓學(xué)生圍繞自己熟悉的人、熟悉的事、真實(shí)的感情組織材料。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。【來(lái)源】甘肅省蘭州市第一中學(xué)20192020學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】【例文】有這樣一種聲音有這樣一種聲音，悄悄地盤旋在耳邊，凝結(jié)在空氣的浮動(dòng)中，輕盈地飄向那個(gè)叫從前的地方。簡(jiǎn)約的音符就像跳華爾茲的戀人，讓空氣的流動(dòng)都慢了下來(lái)，感覺(jué)像是呼吸著甜蜜與幸福。耳邊突然響起噠噠噠噠……噠噠噠噠……的聲音。噠噠噠噠……的縫紉機(jī)聲仍像催眠曲般回環(huán)蕩漾，但夢(mèng)中的這個(gè)模樣已有多久沒(méi)有探望。尤其要注意題目中的修飾詞語(yǔ)、限制詞語(yǔ)和補(bǔ)充詞語(yǔ)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)對(duì)寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。”（提示：不能拋開(kāi)“聲音”大寫特寫“堅(jiān)持，執(zhí)著”）由有到無(wú)，如，“母親的一句話，要相信自己，時(shí)時(shí)在耳畔回蕩；母愛(ài)是一種無(wú)言的慰藉，叫我釋然生活，執(zhí)著人生。跑到老頭面前說(shuō)：“喂！給我一份報(bào)紙。我偷偷跑進(jìn)房間大哭起來(lái)，我想老人一定是帶著對(duì)我行為的不齒而離去的，為什么，為什么上天連讓我悔過(guò)的機(jī)會(huì)都不給我呢？ 此時(shí)，老人懇切的聲音再一次在我耳邊回蕩，我難過(guò)極了。尤其要注意題目中的修飾詞語(yǔ)、限制詞語(yǔ)和補(bǔ)充詞語(yǔ)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)對(duì)寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。有的考生忽略了這一點(diǎn)，因果意識(shí)不強(qiáng)，下筆時(shí)只寫“擁有”，不見(jiàn)“快樂(lè)”，缺少必要的抒情議論；有的則只見(jiàn)“快樂(lè)”，少見(jiàn)“擁有”，缺少作為“快樂(lè)”支撐的敘述和描寫。要求：文意自定、文體不限、文題自擬、不少于800字。他的父親大仲馬對(duì)他說(shuō):“如果你寫上你是大仲馬的兒子,情況或許會(huì)好一點(diǎn)。他們沒(méi)有對(duì)自己負(fù)責(zé),他們沒(méi)有用自己的努力,沒(méi)有用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)承擔(dān)起責(zé)任,是十足的懦夫!倒讓人對(duì)毫無(wú)權(quán)柄卻自強(qiáng)不息力圖變法的光緒帝肅然起敬。怎么樣（心態(tài)）：善于自我批評(píng)“學(xué)然后知不足，教然后知困”；成功時(shí)，不以物喜，挫敗時(shí)，不以己悲。對(duì)于這類題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心愿》《媽媽的心愿》《班主任的心愿》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。在夢(mèng)里，我又一次聽(tīng)到了那“鏜、鏜”的破鑼聲。每天寧可自己少吃點(diǎn)，也要把貓喂飽了。然而這次，我卻在距離阿婆很遠(yuǎn)的地方停下了腳步。再后來(lái)發(fā)生的事我已經(jīng)記不清了?！奥曇簟币胛恼乱磉_(dá)的對(duì)象，“牽動(dòng)”是一個(gè)感受的過(guò)程；而“牽動(dòng)你內(nèi)心”是文章要表達(dá)的中心，需要突出的主旨。最觸動(dòng)內(nèi)心的聲音，令我難忘。我仍依稀記得，在四周光亮無(wú)邊的夢(mèng)境中，遠(yuǎn)方傳來(lái)了細(xì)小而微弱的聲音。有時(shí)候，看著她的笑顏，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的聲音，不知多少次牽動(dòng)著我。如本題開(kāi)篇點(diǎn)明中心“那是在遙遠(yuǎn)的歲月里牽動(dòng)我心的聲音”，然后分別描寫了阿婆收垃圾的破鑼聲，阿婆受傷后的破鑼聲兩個(gè)畫面，表明“牽動(dòng)我心”的原因，最后收束全文，再次點(diǎn)明中心。要切中題旨文意，暗合命題要求。要求：（1）、立意自定；（2）、除詩(shī)歌外，文體不限；（3）、不少于600字；（4）、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。他好兩口小酒，頰上微酡，使描樣上線條飄逸圓潤(rùn)，下刀時(shí)力道勻適，打磨時(shí)凹凸有致，上藥后渾然天成。他正刻一條魚，磚石中心只寥寥幾筆，一條極生動(dòng)的灰鯽，然覺(jué)滿磚江湖，煙波無(wú)盡。文題中“遠(yuǎn)”既指時(shí)間消逝的久遠(yuǎn)，空間距離的長(zhǎng)短，也可以指心靈的隔閡或思想的偏離等。還要列好提綱，確定詳略。要求以“青春的色彩”為題寫一篇作文。也可以通過(guò)故事來(lái)寫自己“青春”的志趣或夢(mèng)想。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。自選文體，不少于800字。穿過(guò)古代冗長(zhǎng)的歷史，來(lái)到半掩的疏窗下。自古訓(xùn)言女子無(wú)才便是德，清照也算是打破古訓(xùn)卻依舊活得精彩的女子了。欣賞李清照處世的態(tài)度和作詩(shī)的風(fēng)格，于浩浩詩(shī)海中，獨(dú)享精彩。【解析】【詳解】這次作文，符合江蘇省高考作文樣式：提示語(yǔ)、命題和要求?！案饔懈鞯木省笔且粋€(gè)偏正性短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)的中心語(yǔ)“精彩”是文題題眼，這是寫作的重點(diǎn)，所以在行文中要明確物或人的“精彩”內(nèi)涵所在。我打量了他全身上下，發(fā)現(xiàn)他今天和往常不同了，平日亂蓬蓬的頭發(fā)今天變得直溜溜了，平日樸素的衣服今天也變得華麗起來(lái)，平日的運(yùn)動(dòng)鞋今天變成了光溜溜的皮鞋，我看他這一打扮，心里便有一個(gè)想法，他肯定是發(fā)財(cái)了。 我又指了指那間房子，嘴里說(shuō)道：“那間便是。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。小事不小，受賄送賄實(shí)在不可取。我剛要上前跟她講道理，只見(jiàn)一位紅領(lǐng)巾走到那位婦女眼前，說(shuō)道：阿姨，請(qǐng)您不要亂扔垃圾好嗎？如果每個(gè)人都這樣一來(lái)，那么這個(gè)公園將會(huì)成為垃圾場(chǎng)的。紅領(lǐng)巾走到香蕉皮前，彎腰撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，便離開(kāi)了。任何作文命題都有明言和隱含兩個(gè)部分，如對(duì)《鋪路石》、《橋》之類的題目，更要善于挖掘隱含于其中的比喻或象征意義。還記得我幼兒園時(shí)，每天都會(huì)受到書香的熏陶和感染，這都離不開(kāi)媽媽的悉心照料。才懂得應(yīng)該好好把握青春。體會(huì)。我像一只蜜蜂，隨著書的香氣而來(lái)，采摘書的蜜。每個(gè)考生所擅長(zhǎng)寫作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能奏凱考場(chǎng)。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語(yǔ)之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。時(shí)間總在手邊流逝，在我似乎什么都沒(méi)有抓到的時(shí)候，父親已經(jīng)蒼老了。如果上天讓我選擇，我希望老天賜予父母親健康與快樂(lè)。命題作文的題目是“你是我最美的行囊”，要求寫的是記敘文。什么是“最美的”？“最美的”就是自己認(rèn)為最需要的、最重要的、最有價(jià)值的、最感動(dòng)人的、最有影響力的東西，這將是今后的人生路上最不能缺少的。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。成長(zhǎng)的青春，我們多夢(mèng)。面對(duì)著秋天隨風(fēng)飄零的落葉，我們?cè)谕蝗婚g，仿佛體會(huì)到了古代詩(shī)人“悲秋”的情懷，走在路上，女孩子會(huì)輕輕撿起一片微微有點(diǎn)泛黃的落葉，夾在書頁(yè)之間，讓青與黃的脈絡(luò)帶走那個(gè)不安寧的心。家庭生活中，渴望父母的理解，厭煩父母的嘮叨，常常和父母對(duì)抗；富有理想，但遇到挫折便失落悵惘……本題作文命題的核心應(yīng)重在“成長(zhǎng)”，成長(zhǎng)中，我們學(xué)會(huì)了開(kāi)啟塵封的心靈，睿智地面對(duì)世間一切不可預(yù)測(cè)的變故，打造堅(jiān)實(shí)的青春底座，磨出生命的光亮，感受體驗(yàn)青春生命的精彩。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。于是爸爸放下手中繁忙的工作，到醫(yī)院照顧媽媽。“媽，你醒了？”“嗯，女兒，來(lái)幫媽媽揉揉胳膊和腳。對(duì)于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或