【正文】 特點，要求學生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅動任務。“讀書郎”課外閱讀少，主要原因還是受課業(yè)負擔的擠壓。寫作時，應該兩者都有所涉及，但是要側重其中哪一種讀書方式，也可以采用辯證的方法分析這兩種不同的讀書方式。所以，雅室學習條件更好更專注，理應更容易達成學習目標。要求②：結合你的“學習經歷”和思考，其實就是聯(lián)系你現(xiàn)有的學習環(huán)境狀態(tài)和應持的學習態(tài)度。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。書籍浩如煙海，一個人的精力是有限的，用來讀書的精力也是有限的，即使不休息也無法讀完。古人云；“治天下者先治己，治己者先治心。他的詩詞功力,就是這樣利用空閑時間一點點積累出來的。《中國成語大會》2015年度總冠軍、《中國漢字聽寫大會》第三季年度總冠軍、第三季《中國詩詞大會》總決賽亞軍彭敏，她是這樣讀書的：高中讀、大學讀，讀到北大碩士……身處雅室而心自通靈。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。此題可采用總分式的結構行文，首先總說自己的觀點是什么，然后分析為什么，最后回扣論點總結全文。行文，一定要從不同的角度分析材料的立意，可以從材料引入，也可以從生活中的現(xiàn)象引入，然后從不同角度分析這些現(xiàn)象折射出的東西，接著聯(lián)系現(xiàn)實，最后回扣開頭和標題。本題作文要求三則材料選擇其一即可，這就要求考生對材料進行深度解讀，對于考生的邏輯分析能力要求較高。那些科學家之前對于波動說和粒子說的辯論與堅持難道無用嗎？不，是在碰撞中，雙方指出了彼此的不合理，才為兩者思想最終的融合創(chuàng)造了條件。不斷與新思想碰撞，會你不再閉目塞聽，而是擁有靈活的思考方式，在這樣的思考方式下，整個人會變得通脫，氣質一點點沉淀，最終心靈如經受無數(shù)次打磨的圓潤玉石，堅韌高潔。味道可以嘗，可以嗅，可以品。應試作文時間倉促，不可能反復琢磨，須以基本結構為依托，迅速立好框架，才能步步到位，寫出切合試題的文章，贏得全局，獲得好評。也可以綜合起來談看法，綜合的話要慎重，面面俱到反而容易都流于表面，寫不透徹。面對刁難，甚至困境，有人只能糾結于畫中如何出蛙聲，而有人卻能捅破“窗紙”，達到他人不及的境界。是有人刻意筑墻將藍天、花園和孩子們隔開嗎？眼前聽見、心中所思并非一定真實，視界就由此鋪開，那是獨屬于自己、獨一無二的一扇窗。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。如此才能展示一個學生思維的深廣度。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果?！军c睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。行文結構：一篇議論文的經典布局或謀篇模式：首先，擬一個隱含觀點或觀點明顯的題目，如本題“傳承中華傳統(tǒng)文化”。古往今來，事物貌似經過時間的洗禮，已變得大有所不同。放眼現(xiàn)在，一張紙的存在微不足道，俯拾皆是。作為炎黃子孫，我們需要傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們中華民族的根基扎得更牢更深！【解析】【詳解】審題：這是一道材料作文題目。知道重陽節(jié)的人越來越少了，知道感恩節(jié)的人越來越多了；知道情人節(jié)的人越來越多，可知道七夕節(jié)的人越來越少了。書法、印章、京劇、武術、茶道、樂器、國畫、對聯(lián)，詩詞歌賦、諸子百家、傳統(tǒng)節(jié)日、民間習俗，地域文化、服飾文化、美食文化……這些文化需要我們傳承和發(fā)揚。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。年輕人有心理方面的壓力，可以利用其他方法解壓，比如運動、找親朋好友聊天等方式解壓，如果對“夸夸群”過分依賴，則要保持警惕。如確定標題“正確認識自己”?！翱淇洹庇袝簳r“止渴”的效果，但是并不能解決造成人內心沖突的問題。喜歡被贊揚，是人的自尊需要，是一種正常的心理需要。當然了，作為一種娛樂消遣方式，偶爾玩玩夸夸群也沒什么不好，但是正如記者所體驗的那樣，一些夸夸群里，夸來夸去就是那么幾句話，已經形成了套路，難免讓人審美疲勞。很顯然，這樣的夸夸群，就是為夸而生，為夸而夸的，所以才會讓人覺得很假，但是你不得不承認，從人的天性來說，即便知道對方是“拿人錢財替人亂夸”，可是從心理上仍舊覺得很受用，也確實很夠從中獲得某種心理滿足感，滿足自己的自尊心，也增強自己的自信心。美國著名作家馬克八、 媽媽把棗子同赤豆擱多了 染缸里的臟水，但大家都承認味道是比普通的粥要好吃得多了。（30分）你的家鄉(xiāng)有哪些特別的風俗習慣？請你介紹一種風俗，或寫一寫你參加一次風俗活動的經歷。60年代初的一次春節(jié)，廠甸又開市了。紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色，有各 種電子機關，變幻無窮；然而那只有商業(yè)上的宣傳，沒什么文化內容。平時不放假，交通沒現(xiàn)在方便，放了假店員也回不去家。雖說是棗子同飯豆擱得多了一點兒，但大家都承認味道是比普通的粥要好吃得多了。（4分）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的統(tǒng)統(tǒng)彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。（10分）， 。（6分），蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。 第一單元測試卷時間：90分鐘 滿分：100分一、讀拼音，寫詞語。（9分）餃（ ） 拌（ ） 猜（ ）絞（ ） 伴（ ） 睛（ ）跤（ ） 絆（ ） 晴（ ）三、寫出下列句子的修辭方法。（ ）五、把下面的詩句填寫完整。，秋思最深的恐怕只有我?。∑?、讀下面的句子，體會加點字的部分，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，并說說這樣寫的好處。”媽媽解釋的結果，是撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。我小時候，大商家講究“上板”（停業(yè)）一月。這種燈通身涂了桐油，糊得又特別嚴實，又怎么也吹不滅，所以能把風氣死。所以一到燈節(jié)，哪里鋪子多，哪里的花燈就更熱鬧。（2分）？你最喜歡哪一種？為什么？（4分） 十、寫作。這樣寫的好處是使句子更加生動活潑，避免了相同字詞的重復。 十、略高考試題閱讀下面的材料，根據要求作文。有人覺得這種行為很假，尤其是花錢讓別人夸自己，簡直就是傻了，但是也有人認為不管是互相夸還是花錢買夸，都會讓人獲得心理滿足感，值得肯定。相比之下，夸夸群就顯得積極、健康了很多。每個人都期望得到他人的認可和鼓勵。從反對“夸夸”角度分析立意。正確認識生活中的贊美，保持積極樂觀的處世態(tài)度。虛假的夸贊聽多了，也不是件好事。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。中國的歷史十分悠久，中國的文化博大精深。時間的流逝，時代的變換，中國的傳統(tǒng)節(jié)日早被有些現(xiàn)代人拋之腦后，他們現(xiàn)在學習著西方的浪漫完美主義的節(jié)日，清明時節(jié)，有多少去烈士墓園祭拜為我們拋頭顱灑熱血的英雄？端午時節(jié)，有多少人包粽子紀念當年為國殉江的屈原？中秋佳節(jié)，有誰真正做到與家人一起賞月吃月餅，心無旁貸？他們一味追求西方的節(jié)日，殊不知自己是中國人應該過自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們生命的支撐，成功的基石。談古論今，一張紙的存在，意義截然不同。在漢朝以后的兩千多年，他們一直是國家制定禮儀的經典著作，他們被稱為“禮經”。就是這血統(tǒng)與傳統(tǒng)，繁衍、培育、造就了世世代代的炎黃子孫；就是這血統(tǒng)與傳統(tǒng)影響著、凝聚著人口眾多的中國社會的穩(wěn)定運行，維系了社會和諧；就是這兩統(tǒng)的凝聚性與延續(xù)性，使中華民族祖德與祖魂代代相傳。我們需要傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。（二）引述+表態(tài)+觀點。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。當他的病友終于如愿以償搬到窗邊時，卻只看到一堵白墻，然后便幡然悔悟。曾有人故意刁難齊白石先生，想請他作畫，畫出“十里蛙聲”，而齊白石先生也不惱，然后便作了《蛙聲十里出山泉》，用的是縱幅，一條小溪自遠而近，從小流到波濤，畫的下游隱約看見能夠辨認出的蝌蚪——水流潺潺，蝌蚪在下游悠游，不禁讓人聯(lián)想，溪流的上游，十里之外，一定會有青蛙，從那里，蛙聲傳來?？忌梢詮娜魏我粋€角度闡述看法。寫議論文要立好議論文的總體框架——基本結構是考場作文提高分數(shù)的重要手段。（二）生活中有很多種味道。思想上的碰撞，會讓你的心胸更加寬廣。物理界爭論數(shù)百年的波動說和粒子說困擾了無數(shù)科學家，然而最終波粒二象性的結論一出，震驚了科學界。本題是一則材料作文。此外，要求“選好角度”，說明考生不管是從材料的哪個角度出發(fā)立意，均應視為“符合題意”。行文結構：議論文的結構較為常見的是總分式、并列式、層進式和對比式?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。第三季《中國詩詞大會》總決賽冠軍是外賣小哥雷海為，他是這樣讀書的：書店讀詩，回家默寫，把等餐或等紅綠燈的碎片時間用來讀詩……身處喧囂而心有詩意。在書中，雷海為獲得了精神上的自由與滿足，讀書，讓他看到了眼前的詩和遠方。人們始終把學習當作一個永恒的主題，反復強調學習的重要意義，不斷探索學習的科學方法，努力做到活到老、學到老。抓住點滴時間終生學習，還要注重提高結合能力。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。兩種狀態(tài)，兩種方式都是值得稱贊的，應該兩者都有所涉及，可以有所側重。在“喧囂”中學習，采用“擠”的學習方式，固然能夠釀詩意，但也限制了成長的深度和廣度，只能在“詩岸”上徜徉。此題可采用并列式的結構行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“讀書豈能論環(huán)境”這一中心論點，從“終身學習釀詩意”和“雅室讀詩志趣高”兩個角度論述。采訪中記者發(fā)現(xiàn)，中學階段的課外閱讀量明顯比小學期間要少，初三和高三年級受升學的影響，課外閱讀基本中斷。為了提高讀書效果，要借鑒名人，并總結出自己一套讀書方法來。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求?！敬鸢浮? 凡益之道，與時偕行 長期以來，故宮是群眾心中高貴神秘、雍容典雅的代名詞，僅可遠觀而不可褻玩?！笆澜缯嬲臀醯拿郎检偬蟮?。泰戈爾說：“如同沙粒聚成沙漠，河流匯成海洋，最謙卑的時候就是最接近偉大的時候。“陽春白雪”向“下里巴人”角色的轉換，因其深蓄蘊藉的人文情懷更受人歡迎，民族文化自信，亦因之沐春風春雨而萌芽扎根，再綻新花?！緦忣}】限制性。 。2. 每個民族又有著不同的節(jié)日,在云南傣族,每年清明節(jié)后的第七天,是他們盛大的潑水節(jié)?？窒袢藖辛ⅲ葑窒袢吮寂?。我們今天所指的萬里長城多指明代修建的長城，它西起中國西部甘肅省的嘉峪關，東到中國東北遼寧省的鴨綠江邊，長635萬米。整篇文章的結構，宜采用總分總的結構模式，除去首尾段，中間部分，可以采用并列式（或層進式），進行論述。任何事物的產生、變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。閱讀下面的材料，根據要求寫作。以上材料，引發(fā)了你的哪些認識和思考呢?請發(fā)表自己的看法。因為它是依靠點擊量獲得收益的，所以就必須主動迎合大多數(shù)人的人性中較為負面的東西?！碑斈甑那迦A園里，楊絳、錢鐘書夫婦酷愛讀書。”一本書豐富一顆心靈，一個好書店溫暖一座城市，一片書香提升整個民族的精神家園。其最大的受害者是青少年。這樣的環(huán)境必然會損害青少年、損害國家?！军c睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間?！皞鹘y(tǒng)文化”，“現(xiàn)代科技”這兩種表情與“城市”，“美好生活”密切相關?？梢娍茖W對于傳統(tǒng)文化的傳播有很重要的意義。但任務驅動型作文也有一定的開放性，具體到每位考生又必須明確，應該選擇自己贊成或社會主流價值觀認同有觀點，選擇自己有素材積累、和感觸的觀點來寫。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，又在避免套作、宿構方面進行了新的嘗試和探索，通過增加如2015課標卷作文中“寫信”“權衡與選擇”等任務型指令來考查學生真正的作文能力。為此，中國教育部以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，發(fā)布了《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，將“核心素養(yǎng)”表述為“人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新”。正是人文綻放出璀璨光華，便有了魯迅先生棄醫(yī)從文，以筆代槍，直擊人心；便有了余秋雨先生為尋求文化靈魂和人生真諦的艱苦之旅。試問，四書五經在我們這幾代有多少人還能背出來？“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”這句話又有多少人還懂得？“天地不仁，以萬物之芻狗”這句話又被多少人歪解？有些人認為，積淀人文還不如儲蓄金錢，于是只過著三點一線般流水線式的單調生活而似乎失去了靈魂。只有真正做到胸藏人文，腹有人文，才會超然物外，滋潤人生。（3）學會學習：明天的文盲將不是目不識丁的人，而是不知道如何學習的人！只有促進自我教育的教育才是真正的教育?？钙鹆素熑?，就是扛起了信念，扛起了生命的價值。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨?？墒牵芸焖涂鞓凡黄饋砹?，家里的舊式家具、污糟地板以及各種陳設在新袍子的襯托下顯得十分不和諧。但如狄德羅般過于重視外在物質的匹配，而忽略了衣服所給予人的精神享受與審美特質，丟棄了舒適又“千金散盡”，真可謂買櫝還珠之舉。筆墨清簡的背后是唯美的精神品格——一個人可以奇點怪點，不循常規(guī)劍走