【正文】 ：兩彈功勛、科學大師杜祥琬院士，曾有數(shù)易專業(yè)的經(jīng)歷，從天文轉到數(shù)學力學、從數(shù)學力學轉到核物理、再到后來轉向激光。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。（三）分點分層闡述理由。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。本題材料前四句采用了“時代+青年+中國面貌”的句式，這提示考生在寫作時要闡述青年與時代和國家的關系，既要指出時代的發(fā)展與個人發(fā)展的關系，又要指出個人必須為國家的發(fā)展做出應有的貢獻。紀檢監(jiān)察機關是專責監(jiān)督機構，履行的是黨章和憲法賦予的監(jiān)督職責，捍衛(wèi)的是人民的根本利益，因此堅持以人民為中心是我們干好紀檢工作的前提。這些昂揚的話語重申了“奮斗”這一時代主題詞，讓千千萬萬普通人備受鼓舞，催人奮進?！敬鸢浮孔鲂聲r代的不懈奮斗者2018年4月30日，在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平給中國勞動關系學院勞模本科班學員回信，向他們并向全國所有勞動模范、向全國廣大勞動者致以節(jié)日的問候。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。如此才能展示一個學生思維的深廣度。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。【點睛】任務驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。是說中學生人生規(guī)劃要從當下做起。本題作文給了六則材料，考生需要認真閱讀六則材料，并對其分類思考，材料①是說《教育部關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》明確提出：要加強學生生涯發(fā)展指導。沒有人比海倫凱勒的位置低，但她能用黑色的眼睛尋找光明，心里朝著光與熱的方向，創(chuàng)造了一個令人向往光明的奇跡；也許沒有人比司馬遷的位置低，但他能用殘缺的身體踏出偉大之道，心里朝著雄偉的圣地，也就有了與日月爭光的無韻之離騷。也許我們真的低人一等，但位置是變化的，方向與未來是由自己規(guī)劃的。 ——題記對于材料里老師的說法我很贊同。②無論你是中學生、大學生，還是碩士、博士生，生涯規(guī)劃應該是第一門課，也是最后一門課。所謂抓住主旨(即材料的息向傾向和感情傾向)。卵石，便是人的堅毅品質(zhì)，水，則是圓融的處事方式。且行，且停，才能找到自己的平衡點。他又用他山一般的意志，使自己的心不受權貴的侵擾。此題可明確自己的立意后按上述的方式行文。（四）進一步深入闡述。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。 （一）一個響亮的標題。新時代當下，領袖的“需要更強大的科技創(chuàng)新力量”時代最強音刺破蒼穹，“上天攬月，下海捉鱉”層出不窮。論述舊時代閉關鎖國，科技落后，國勢衰微，遭受列強入侵，人民生靈涂炭，生活處于水深火熱之中。任務三，“分享你的未來生活拼圖與理由”交代行文要具體闡述自己(新時代青年)專注當下，用具體生活行動實踐，描繪生活藍圖，組成生活拼圖?！緦忣}】基于材料分析，情境區(qū)域提供的材料共提及四個要素，即“國家”與“我們”(“新時代青年”“個體”)，“科技(發(fā)展)”與“生活(巨變)”。這是一道任務驅(qū)動型材料作文，任務驅(qū)動型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對象，暗示了文體——議論文。有句話說得好“有什么樣的青年就有什么樣的國家未來”。然而，如果科技發(fā)達了，則是另一番景象?！敬鸢浮俊纠摹俊?科技發(fā)展引領時代，肩負重任細描拼圖》發(fā)言稿敬愛的老師，親愛的同學：大家好!今天，我的校園科技文化節(jié)發(fā)言稿題目是《科技發(fā)展引領時代，肩負重任細描拼圖》。先是以苔花為例證明人生應該具有奮斗精神。”畏難者不愿付出真誠的努力，就只能接受失敗的結局。冰心曾說：“成功的花，人們只驚羨于它現(xiàn)在的明艷，然而當初他的芽，卻灑滿了犧牲的血雨，浸透了奮斗的淚泉。他是中國男子游泳第一位也是目前唯一一位奧運冠軍，唯一一位連續(xù)在兩屆奧運會摘金的中國游泳運動員。第40屆臺灣電影金馬獎最佳新演員獎，第24屆中國電視金鷹獎最具人氣男演員獎以及觀眾喜愛的電視劇男演員獎。人生變化無常，沒有人能承諾我們的一生永遠是晴天，沒有人能預測草莽中是否潛藏著毒蛇猛獸，沒有人能勾勒出命運的風刀霜劍……經(jīng)歷了風雨，才會看見美麗的彩虹，而走在人生道路上的我們，只有勇敢向前，勤于付出，才能走向成功。結合每一則材料可以確定“精神”這個母話題下包含以下子話題——勇氣、勤奮、吃苦耐勞、闖勁、堅持、奮進、拼搏等。每當學習疲憊想要放棄時，總會想起那嬌小的苔花，激勵自己，埋頭苦讀。即使像依米小花一樣用數(shù)年的艱辛只換取一回的綻放，它也從未停止過奮斗。她渺小，渺小到幾乎看不見；她平凡，平凡到少有人知；她柔弱，柔弱到無力與任何花朵爭奇斗艷?！胺驊?zhàn),勇氣也。行文結構：（1）開頭解釋“燃”的含義。，腳就不會出發(fā)。第二題展示的是：2018年歲末，人們的獻詞、推送，要求寫一篇記敘文。2019即將成為往事，開心伴隨著難過，歡笑伴著淚水，失意催生成功，奮斗譜寫卓越。當我走進發(fā)布會的大廳，抬頭便望見了這個日期，懷著興奮激動地心情，迎著記者同行熱烈的掌聲，我從容走上臺，鞠躬，發(fā)表了我的講話。我微笑著關閉了信息窗口，點開了閃爍的助手周菲的對話框。②“長江云”熱烈憧憬：2019，正在輸入。，只要我們勤于觀察、善于思考，就能從中發(fā)現(xiàn)一些道理。噢！我看出來了，平掛著的蜘蛛網(wǎng)被雨水砸壞了，而豎掛著的蜘蛛網(wǎng)完好無缺。有一次在場院乘涼，爺爺說：“要下雨了，咱們回家吧！”后來，果然下雨了。五、仔細讀課文中的三個故事，填寫表格。n suān sh237。（ ），偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。（ ）二、讀拼音，寫詞語。（ ）的事情 （ ）的實驗 （ ）的花朵（ ）的機遇 （ ）的靈感 （ ）地注意 四、用“充”宇組成合適的詞語，填在下面的句子中。正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開了原來的蜘蛛網(wǎng)，從屋檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長絲，像一根根細柱子。痛苦——（ ） 殘缺不全——（ ） 。將題目寫在答題卡上?！薄凹t網(wǎng)”留下來年期待：過去的一年很多公共事件一遍遍拷問我們的良知，讓我們一起少犯一些“車鬧”“機鬧”“高鐵霸座”等道德倫理規(guī)則方面的常識性錯誤。您可以看下我發(fā)給您的發(fā)布會流程安排，熟悉一下內(nèi)容，發(fā)布會將在45分鐘后準時開始。而2019年的最后一天，我也同樣想與大家共同暢想一下未來，明年公司計劃全面實施5G技術，建設更多空間信號收發(fā)站，相信在不久的將來全覆蓋網(wǎng)絡就會取代wifi，5G的腳步也會到來！”我氣宇軒昂、眼睛濕潤，心中卻熾熱而堅定，臺下的掌聲雷動似是給予我們團體的最佳褒獎。第一題是話題作文，要求：請自擬題目，寫一篇議論文，話題說的是“燃”，文體限制為議論文。這就要求考生結合現(xiàn)實，針對2019年的社會新聞、實事、潮流等以記敘文的形式展開。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉。最后展望未來，表達中國將會引領世界潮流的自豪感?！薄囆∑酵镜哪戏秸勗挕皻v史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者,而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也?？粗?jīng)的同學，拿著理想大學的通知書，如牡丹花般絢麗綻放，刺痛了我的雙眼。這是一道四則材料構成的作文題。造物主真的把它變成了一只蜜蜂。像談遷一樣肯于吃苦、鍥而不舍明末清初史學家談遷，經(jīng)過了27年的艱苦努力，才完成了長達500萬字的《國榷》。這一切的一切只因他堅持著自己的夢想。在2017年的世錦賽上，孫楊連續(xù)作戰(zhàn)再次獲得冠軍，并刷新了由自己保持的亞洲紀錄，賽后身體到達極限的他癱倒在泳池邊，甚至再無力氣回到更衣室。馬克思為了追尋新的資本模式，在大英圖書館留下兩串足跡，終著成《資本論》，成為共產(chǎn)主義的先驅(qū)，人們只艷羨他們的成功，卻惰于長年累月不間斷的探索，又怎么可能成就一番事業(yè)？既然羨慕，就要努力追尋，既然努力追尋，就不要畏懼困難艱辛，而要勇往直前，這才是人生的終極意義，才是生命的真諦，也只有這樣，生命才能夠給散發(fā)出最美麗的光芒。范蠡跟著做奴仆的工作。結尾使用整句，音韻和諧，氣勢酣暢，突出、升華、深化論點，增強感染力。不同年代，國家科技發(fā)展都在影響著人民生活，決定著國家興衰和民族榮辱之命運。人們生活安全有保障，“華人與狗不得入內(nèi)”的民族恥辱不再復現(xiàn)。擼起袖子用具體生活行動實踐，描繪生活藍圖，組成生活拼圖。第二要抓住材料核心事實，明確是非。國家未來要實現(xiàn)小康，完成民族統(tǒng)一大業(yè)，實現(xiàn)民族偉大復興，實現(xiàn)中國夢。綜上評析，我們發(fā)現(xiàn)這次作文題在情境區(qū)域和任務區(qū)域互相交錯，緊密關聯(lián)。通過巨大反差對比論述國家科技發(fā)展對人民生活影響，對時代的推動，對未來的引領和促進起著重要作用。國產(chǎn)航母、量子技術、“高鐵”名片、華為5G、港珠澳大橋讓我們增添民族自信……科技發(fā)展呈現(xiàn)給我們五彩繽紛的生活！習近平金句： ①幾千年來困擾我國人民的問題總體上一去不復返了 我國社會大局保持長期穩(wěn)定，成為世界上最有安全感的國家之一。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。（三）分點分層闡述理由。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。山仁，水智；山靜，水動?！懊趵醯缆繁疾ㄐ萋德?，來者往者溪山清靜且停停。從中，我不免得到很多啟示，我將其引申為：對人，我們要像山一樣，行“仁”，包容；對事，我們要如水一樣擁有果敢的行動力，一往無前，這樣，以圓融之力，方能取得成功。所給的材料寫出了四種不同的做人態(tài)度，作文時，寫出其中一種做人態(tài)度便視為符合題意；逐一寫四種做人態(tài)度也符合題意；如能融合在一起（如將山和水融合、將太陽和螢火蟲融合），進行辯證分析，則可適度加分。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。⑤興趣是人生規(guī)劃的起點，但并非終點。這里的遠方是什么樣的遠方。如果將人生比作植物，那我們的起點是一樣的，都在土里生根、發(fā)芽，我們將目光鎖定在天空的方向，不顧一切的向上奮力生長，最后可以眺望云端。蘭波說“我的生命如此廣闊，以至于不能僅僅獻給力與美”，這是他的方向，我們同樣也要堅守心之所向，不懈努力。材料②指出無論你是中學生、大學生，還是碩士、博士生，生涯規(guī)劃應該是第一門課，也是最后一門課。材料⑥指出要讓青年在實踐的熔爐中百煉成鋼。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。 上世紀八九十年代，中國青年埋下頭去，扎扎實實地苦干，中國則在不知不覺中煥然一新。希望你們珍惜榮譽、努力學習，在各自崗位上繼續(xù)拼搏、再創(chuàng)佳績，用你們的干勁、闖勁、鉆勁鼓舞更多的人，激勵廣大勞動群眾爭做新時代的奮斗者。 人們都說幸福就是不愁吃和穿，幸福就是美好的生活。我們要練就磐石般堅強的意志，我們要鑄就鋼鐵般強健的體魄，我們要蓄積破竹般強大的氣勢，我們要以不減的力度、不變的節(jié)奏、不松的尺度，一張藍圖干到底，最終奪取反腐敗斗爭的壓倒性勝利。因為題目要求寫給二十年后的自己，所以寫作時還必須聯(lián)系自身的情況，探討如何讓未來的自己不后悔、如何讓青春真正創(chuàng)、出價值。（二）引述+表態(tài)+觀點。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。人活在世上當然要有物質(zhì)基礎，但一定要有精神支柱，家國情懷。小家溫暖幸福只能是小家，全民溫暖幸福才是大家。單于的漫長折磨，沒有讓他忘“漢”。鄧小平同志一句“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，赤子情懷溢于言表。人活在世上當然要有物質(zhì)基礎，但一定要有精神支柱，家國情懷。成年后才知道，指著別人說話是一個很不好的習慣。我們應對自然、歷史、生命等就應心存敬畏，如此，我們方無愧人生。同是二戰(zhàn)戰(zhàn)敗國，戰(zhàn)后德國歷任領導人都心懷對歷史的敬畏，以史為鑒，為過去納粹暴行真誠懺悔，贏得了世人理解與尊重。她懷著對生命的敬畏，同他們交談，給他們食物，讓他們感受到無盡的愛和關懷。參考立意：我們應該保護孩子的童真；不能盲目相信他人；有自己的見解認識等。注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。高情商會明顯增強一個人的社會競爭力，低情商則很可能造成社交障礙。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長。只要搞好家庭教育，“情商課”的錦上添花可有可無，而如果搞不好家庭教育，再昂貴的“情商課”，也不一定能達到“雪中送炭”的目的。（2）反對黃女士的做法。為個人努力的也知道怎樣毀滅個人，這就是個人主義的兩端。祥子無奈地說：“我招誰惹誰了？”盡管如此，他沒有放棄生活的希望，依舊主宰著生活?！卑驳下淙朐┆z，但他對自己始終沒有放棄，用一把小石錘，花費數(shù)十年，終于打通了一條通向自由的道路。但把視線轉移，我又看到班里的一些同學在靜靜的看書學習，我突然覺得剛才的想法是如此的荒謬與愚蠢。舞臺：不僅是供表演的臺子，還喻指進行某種活動的場所，可指某一場合、行業(yè)、群體、組織、范圍、作品、時代等。所以，嚴格說來，本題不屬于核心概念型材料，而是類似“拒絕平庸”的單線論述式的材料結構。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。XL網(wǎng)絡評選出的詞語有：生態(tài)、網(wǎng)絡、人工智能、華為、邊境對峙、五四運動、和平、污染、金錢、難民、“燃”系青年。這樣的人工智能，毫無疑問是值得人類推廣利用的。若交由機器完成，不過是對現(xiàn)有作品的復制粘貼、東拼西湊罷了，這種所謂的“再創(chuàng)作”，缺乏精神內(nèi)涵和真情實感，終會將人類的精神世界引向匱乏與蒼白，將人類的文明發(fā)展引向空洞與虛無。本題屬于任務驅(qū)動型材料作文，作文任務十分明確——選取兩三個關鍵詞，使之形成有機的聯(lián)系進行作文。本次作文又有一定的開放性，多個立意。結尾部分收束全篇，指出只有人類與人工智能和諧相處，各司其職，我們才能擁有更和諧的社會，才能走向更美好的未來。以國