【正文】 造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)；也表現(xiàn)了麻嬸的女兒是一個通情達(dá)理的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情；蘊含著作者對當(dāng)下社會倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，從而升華文章的主旨。________——氣憤的淚——________ （3）選文第④段畫線部分運用了插敘，有什么作用？ （4）馬蘭花是一個怎樣的人？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。匯去一千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點心意吧。一進(jìn)門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜，馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？”上小學(xué)二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興，說是要犒勞你的。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時間、人物等寫作對象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。（3）本題先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。豐富小說的內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。 走到胡同口，順子大聲說：“大娘，柱子哥一切都好，您放心吧！”說完，臉上淚流成河。 “順子，你回去告訴柱子，就說我一切都好，讓他放心?！?柱子娘擺擺手，緩了緩后說：“我去看過醫(yī)生了。順子看著柱子娘痛苦的樣兒，有些無所適從，唯一能做的是輕輕給她捶背。柱子娘農(nóng)忙時侍弄地，農(nóng)閑的時候四處打短工，就這樣供柱子讀完了初中。 “柱子這孩子啊，打小心眼實誠，遇事不懂得變通，干啥都死腦筋。 “順子，柱子咋沒回來？”柱子娘用袖口擦去眼角的淚?！表樧影褨|西放在那張油漆斑駁的桌子上。準(zhǔn)備答題時，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。④善于反思。示例四：動詞“互相攙扶”，生動細(xì)致地突出賈文其和賈海霞種樹的艱難。對于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充襯托的作用，有時會起到解釋說明的作用，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。（5）賈文其和賈海霞為了生活，為了生活、為了尊嚴(yán)、為了陪伴，賈海霞是賈文其的手，賈文其是賈海霞的眼，殘殘相助使50畝荒灘變成了綠洲。②樸實無華（真誠淳樸）。 （4）無臂男子和失明男子是怎樣的人？請結(jié)合上下文簡要分析。坐在樹底下一看，天都被遮沒了，我們好像造了一片森林。 接下來的十年，他們每年種三千多棵樹，總有一千棵左右的樹能成活。 春季過去，夏、秋是管理的季節(jié)，澆水、剪枝、割草……，冬季，他們也不能閑著，樹場需要看護，以免自己的努力在干燥的冬天付之一炬。在采石場干爆破工作的他，在一次爆破事故中被炸瞎了右眼。 賈海霞則考上了高中，去了鄰鎮(zhèn)繼續(xù)學(xué)習(xí)。賈文其三歲時因為觸電失去了雙臂，一路走來，多虧了賈海霞的幫忙和照顧。帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。故答案為：（1）插敘（2）記憶：①當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景。其實是作者評價挑糖擔(dān)老人的隨性自然、不奢望、不強求的性格。文中的“記憶”指當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景和貧窮年代的幸福和快樂。（5）①貫穿全文的線索；②引出挑糖擔(dān)的老人；③象征老人的品格；④比喻人生的最好狀態(tài)；⑤烘托老人的形象。 （4）文中的“我”對挑糖擔(dān)老人是怎樣評價的？ （5）“薔薇”在文中的作用有哪些？ （6）作者認(rèn)為，人生最好的狀態(tài)是“隨性自然，不奢望，不強求”，而有人認(rèn)為“努力，拼搏，追求”才是人生的最好狀態(tài)，請談?wù)勀愕目捶āＮ液鸵粔︻^的薔薇花，目送著他。卻因灶糖成了親，他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。”我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)——好，來了!等待終于落了地。譬如那個挑糖擔(dān)的老人。⑷考生要仔細(xì)閱讀文本，根據(jù)句子的內(nèi)容在文本中找照應(yīng)的句子。⑸ 照應(yīng)的句子：四十年歲月如夢般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。故答案為：⑴ ①在這里是指兒子只是為了完成任務(wù)而機械地給“我”撞背，不含感情因素。（3）“她整日的忙碌，從廚房忙到稻田”“一雙放大的小腳沒有停過”寫出母親的勤勞能干；“那時哪來像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強烈的堿水”寫出母親的節(jié)儉；“你爸爸和朋友們作詩談學(xué)問。（5）照應(yīng)的句子：四十年歲月如夢般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。 【答案】 （1）①在這里是指兒子只是為了完成任務(wù)而機械地給“我”撞背，不含感情因素。 有一次，我切肉不小心割破了手，父子倆連忙為我敷藥膏包扎。抹上什么露什么霜也無法使它們豐潤如少女的手了。 四十年歲月如夢一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神?！薄蔽矣终f：“那你為什么不去爸爸書房里照著明亮的洋油燈看書呢？”她更搖搖頭說：“你爸爸和朋友們作詩談學(xué)問。手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開紅紅的小嘴。 于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里數(shù)著“一，二，三，四，五……”像放聯(lián)珠炮，不到十秒鐘，已滿五十下，把手掌一伸：“五毛錢?！拔疑鷼獾卣f。我說：“替我捶幾下吧！” ⑶本題考查根據(jù)文意探究材料。結(jié)合本文第⑥段中曾國藩的表現(xiàn)：曾國藩與朋友小珊因小事產(chǎn)生嫌隙，經(jīng)過反省，認(rèn)識到自己是犯了“盡人之歡，竭人之忠”的過錯，“宜速改過，走小珊處，當(dāng)面自認(rèn)不是”。有教養(yǎng)的人對別人一律謙讓和禮讓，無論接觸的人年長還是年幼，是社會賢達(dá)還是平民百姓。文中第⑧段概述“西楚霸王”項羽不自省而失敗的材料，是采用舉例論證的方法從反面論證中心論點。多有只知責(zé)人不知反省的人的種族，禍哉，禍哉！——魯迅D.最后，以“霸王別姬”而落幕，也就不足為奇了。”倘若人們自以為是，不能自覺地時時“自省”，就會不自覺地犯錯誤。他一生剛正無私，奉公盡節(jié)，官至司空。自己所屬的國家，兵多地廣，又占盡天時、地利與人和等優(yōu)勢，可是卻強不敵弱，一定是個人德行和才能不夠所致。 ②一個“省”字，意蘊很深。（3）本題主要考查的是記敘順序，根據(jù)“這時候，我想起過世的父親”可知是插敘的記敘順序?；貞浟烁赣H在世時與母親相處的溫馨場面，與母親的現(xiàn)狀形成對比，問下文“我”理解母親的估計，母女和諧相處作鋪墊。（1）結(jié)合文意，說說標(biāo)題“被放逐的皇后”的含義。 ?是的，當(dāng)我放棄對她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。廚房里很安靜，抽煙機的聲音競帶給我們默契的溫暖感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨自撂在沙發(fā)上。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉……這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作……米蘭?昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中——“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它。（3）選文第⑨段用了怎樣的敘述順序？有何作用？（4）揣摩選文第?段畫線句子的意蘊。（意近即可）（5）讀了文章，我想到了自己的媽媽，我媽媽就是普通的農(nóng)村婦女，對我的學(xué)習(xí)生活總是嘮叨，現(xiàn)在我明白了那都是愛，我也要努力學(xué)習(xí)，回報她。據(jù)此結(jié)合文章主旨解答即可。一旦見到別人不好的地方，不是義正辭嚴(yán)地指斥他，而是反躬自身，看自己身上有沒有類似的毛病。一年后，有扈氏聞知，頓時打消進(jìn)犯之念，自縛其身，俯首請降。還有，我哥哥的孩子病了，我一夜就去看了十次，但是，回到家就沉沉大睡了。飯快要煮熟時，孔子卻無意間看見顏回用手抓鍋里的飯吃，心里很不高興。曾國藩則時時警惕，刻刻自省，以防止其泛濫成災(zāi)，沖垮他的人生堤壩。這位能征慣戰(zhàn)的將軍，武功蓋世，力能拔山，沖天一怒，四海戰(zhàn)栗。 ⑩“自省”乃一劑良藥。我們走過了很多彎路，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營者對此都要深刻地反思。D.ABC項中“深刻地反思”“反省是一面鏡子”“多有只知責(zé)人不知反省的人的種族，禍哉”都與“反省”有關(guān)。曾國藩和朋友小珊因小事產(chǎn)生嫌隙，能反省自己，尊重他人，并能當(dāng)面給人認(rèn)錯，這是一種有教養(yǎng)的體現(xiàn)【點評】⑴本題考查判斷論據(jù)。 媽媽的手琦君 “幾下呢？”他問我。我嘆了口氣，想想這一代的孩子，再也不同于上一代了。泡夠了，拿起來，拉起青布圍裙擦干。 我就真的走開了，回到自己的書房里，照樣看我的《紅樓夢》、《黛玉筆記》。累累的刀痕，誰又注意到了？那些刀痕，不僅留在她手上，也戳在她心上，她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。（1）結(jié)合語境，解釋劃線詞語在句中的含義。“溫柔”是“我”所感受到的母愛，兩詞并用表現(xiàn)了“我”對母愛的獨特體會。這里是兒子只是為了得到五毛錢，而機械地給“我”撞背，含有應(yīng)付的意味。（4）此題圍繞“比喻形象”或“細(xì)節(jié)描寫”或“用詞生動”回答即可?！皽厝帷笔恰拔摇彼惺艿降哪笎郏瑑稍~并用表現(xiàn)了“我”對母愛的獨特體會?？忌?lián)系上下文，在理解句子的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。這個時節(jié)，花開了。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是路過，有些人卻是天天來去。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有的人買的是記憶，有的人買的是稀奇———這正宗的手工灶糖，少見了。奶黃的月亮，缺了口?！崩先艘汇?，笑看我，說:“長這么大，除了拍身份證，還真沒拍過照片呢。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧。稀奇：①少見的正宗的手工灶糖。插敘的內(nèi)容對主要情節(jié)起到強烈的補充的作用。（3）本題考查品析文中精彩語句的能力。此外還有：引起讀者興趣、制造懸念、烘托、使形象生動等。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。 無臂男子用肩膀艱難地頂著失明的男子爬上了一棵楊樹。當(dāng)無臂男子把腳踏入冰冷的河水時，他倒吸了一口冷氣。從2002年開始，經(jīng)過十幾年的堅持與努力，他們在荒灘上種活了一萬多棵樹木，使河灘變得綠樹成蔭?！睘榱松?，他決定開始干他的老本行——種樹賣。村里人把他們當(dāng)成了笑話，但賈文其并不灰心。他們只好采用扦插法種樹，可是本村的楊樹和柳樹少，完全不夠他們獲取扦插所需的樹枝。（選自《知識窗》2016年第9期，有刪改） （1）賈文其和賈海霞配合默契，請結(jié)合上下文，完成表格中的相關(guān)內(nèi)容。示例三：“戰(zhàn)場”一詞用了比喻的修辭手法，把“在河灘種樹”比作“戰(zhàn)場”，生動形象地突出賈文其和賈海霞種樹的艱難。賈文其三歲時因為觸電失去了雙臂，一路走來，多虧了賈海霞的幫忙和照顧。解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止、文章對人物的各種描寫等來整體感知的。結(jié)合賈文其和賈海霞兩人的故事來談即可。兩人你借我雙手，我借你雙眼，你以我為眼，我以你為手，殘殘相助種樹。村里人把他們當(dāng)成了笑話，但賈文其并不灰心。 一切都好陽光被樹影搖得一晃一晃的，像小時候的柱子一跳一跳向她走來?！表樧樱闱f不要告訴柱子，大娘求你了?！表樧邮箘湃讨劾锏臏I。 “哎，大娘，那我回了，您好好保重。柱子怕自己老不回家娘擔(dān)心，就讓順子回村，給娘帶個好。 （4）小說以“一切都好”為題，有何妙處？ 【答案】 （1）順子從他與柱子娘的交談中得知柱子娘得了肺癌，同時柱子娘怕柱子掛心，讓順子說她一切都好。（4）標(biāo)題“一切都好”推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也是貫串全文的線索；作者以“一切都好”為文章標(biāo)題，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時題目也與結(jié)尾相互照應(yīng)。深層含義指柱子和柱子娘互相體諒，互相關(guān)心，表現(xiàn)了濃濃的親情。為下文寫柱子不讓順子告訴娘他干活時腿摔骨折了的事做鋪墊。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天，有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”轉(zhuǎn)跟，一個月過去。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。 犒勞（2）委屈（或傷心）的淚；高興（或感激）的淚（3）交待麻嬸的熱心和馬蘭花的友誼，為下文寫馬蘭花不提借錢的事作鋪墊。⑵首先要在文中找到馬蘭花三次流淚的細(xì)節(jié)描寫。如此題從“麻嬸錢不夠時，她借錢給麻嬸”等情節(jié)中概括出其“樂于助人”的性格特征。答此題，還要結(jié)合人物的塑造等進(jìn)一步分析。誠懇老實，知恩圖報；堅強，不妥協(xié)。答題時應(yīng)注意，概括馬蘭花的相關(guān)情節(jié)，仔細(xì)分析流淚的原因，選擇表達(dá)心情或感情的詞語概括。答題時應(yīng)注意，14段臨近結(jié)尾運用大段詳寫，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用分析，作用是解開前文的懸念。 1995年，馬云從學(xué)校辭職，1999年，他砸鍋賣鐵創(chuàng)辦了中國第一個商業(yè)信息網(wǎng)站“中國黃頁”，在杭州開始創(chuàng)業(yè)，也經(jīng)過了一個不掙一分錢的艱難階段。有些人泄氣了，由于沒有錢，工資自然沒得發(fā)，馬云唯一滿足大家的就是免費發(fā)快食面。 馬云每個月入不敷出，被迫淪為“泡面黨”。 那年春節(jié)，大年三十他還在工作。” （1）本文采用了哪種敘述順序？有何作用？ （2）文章重點回憶了馬云吃九個月泡面艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡，而這9個月吃泡面的原因和感受也經(jīng)歷了以下過程，請將空白處補充完整。（5）①比喻創(chuàng)業(yè)艱難、成功不易，啟發(fā)剛出大學(xué)校門的青年。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。能篩選并整合文中的信息是言語理解能力中十分重要的一個能力。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫的作用也是為了刻畫人物性格，反映人物心理活動，發(fā)展故事情節(jié)。以下是小悅同學(xué)摘抄的詩選和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的相關(guān)材料。 劉福春談到，汶川地震后涌現(xiàn)出詩歌創(chuàng)作的熱潮，這些詩作讓人感動，但是能被傳頌的不多，一個重要的原因就是它們?nèi)狈χ亓?，只停留在了疼痛的層面?br />