【正文】 選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。以半命題作文的形式考查。我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_心，但我總是當他們的“開心果”。那些走過來得人勸正要走這條路的人不要選擇這條路，因為它道歧且長，卻被反駁道：“既然你可以走這條道路，我怎么就走不出來呢。描寫人物的語言和行動，要協(xié)調(diào)一致，共同體現(xiàn)人物的性格特征。“零距離”從本質(zhì)上看是一種心與心的融合，是一種理想化的追求，因此文章還應(yīng)當注意虛實結(jié)合，使其相得益彰，讓文章韻味更濃，立意更高?！爸?，我身體好著呢！”……一條條短信在父親和我之間不斷地飛來送去，仿佛正在編織著一張大網(wǎng)，一張真愛的大網(wǎng)——它將我和父親連到了一起。唉——”母親唉聲嘆氣，我的心如被針扎一般?！薄靶∑G，你要不要回一條信息給你爸呀？”說著，母親抬起了頭。從有距離到零距離，情感、態(tài)度、信念、追求、得失都會融入其中。論題型命題作文。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。要求：（1）要有多方面的細節(jié)描寫。“成長的音符”是什么？成長過程中的一個或一個個小的節(jié)點、小的事件。我直起身子，走到陽臺上，看到明凈的天空一碧如洗，我明白，陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨的成功總是不會長久的，我暗自下定決心：在高考這個年青的戰(zhàn)場上，我要用我付出的努力去換取輝煌的明天。一陣涼風(fēng)吹過，將衣著單薄的我吹得瑟瑟發(fā)抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，抬頭看天，烏云覆蓋，一幅山雨欲來的架式，“轟隆隆”，幾陣雷打過，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，仿佛是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進了房間。因為細節(jié)，所以真實；因為細節(jié)，所以感人！一篇記敘文必須有濃墨重彩的描寫，特別是人物的細節(jié)描寫，如肖像、動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，來表現(xiàn)人物的性格或精神。點睛：對于命題作文，可以采取如下方法：添加語素，構(gòu)成語境，有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復(fù)。”便離開了我的房間。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風(fēng)般的目光、如暖暖斜陽般的目光，洗滌了我的內(nèi)心，喚來了我心中的光，正如窗外暖暖的陽光，那無言的話語，使我豁然開朗。請以“目光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。生：勇敢堅毅、樂觀積極，靠智慧解決困難等。生：從前，有一個叫魯濱遜的英國人在海上遇險，漂流到了一個荒島上。他用這點兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食”。）師：同學(xué)們讀得很快，做的批注也很精彩，哪位同學(xué)能來說一說？生：首先是沒有住的地方。）師：讀了“梗概”后，誰能給大家說說這部小說的大概內(nèi)容？生：這部小說講了魯濱遜在海上遇險后流落到了一個荒島上，一個人過著艱難的生活的故事。（2）復(fù)述的方法。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。最明顯的不同是人稱不同——“梗概”采用第三人稱，節(jié)選片段采用第一人稱。相關(guān)句子：總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。也就是說，我需要花兩天時間砍成一根木樁并運回來，在第三天才把它打進地里。匯報展示：①魯濱遜克服了哪些困難？（身陷孤島，生活憂傷寂寞；在島上缺少必要的工具，干什么都困難重重。他的這種在絕境中樂觀向上、勇于拼搏、機智勇敢、堅持不懈的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。（魯濱遜迎難而上，勇敢地面對現(xiàn)實，想辦法戰(zhàn)勝危難。（魯濱遜在選擇容身之地時充分考慮了各方面的因素：有水源、防御野獸，體現(xiàn)了魯濱遜的聰明才干和堅強的意志。這是一個無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。預(yù)設(shè)：這段話位置特殊，在文中有特殊的作用。為了生存，他_________，最后_________。，了解魯濱遜在荒島創(chuàng)造條件、謀求生存的非凡經(jīng)歷，學(xué)習(xí)寫梗概的方法。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對魯濱遜的歷險經(jīng)歷及其性格特點也有了一定的了解。①文中有一個過渡句，請學(xué)生找出來。遇到的困難解決困難的方法無住所建房定居食物吃光了畜養(yǎng)、種植野人襲擊救“星期五”發(fā)現(xiàn)英國船只叛亂救出船長（4）梳理層次。（1）了解什么是“梗概”?！睍r，作動詞，意思是“圈養(yǎng)”?！保灰x成“f224。在此期間，他修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，縫紉衣服，把荒島改造成了一個“世外桃源”，并且解救了野人“星期五”。一名叫亞歷山大明確：“魯濱遜漂流記”這個題目交代了故事的主人公和主要事件，同時也能引起人們的思考：魯濱遜經(jīng)歷了哪些困難？他是怎樣解決困難的？故事的結(jié)局如何？二、初讀課文，檢測預(yù)習(xí)，了解《魯濱遜漂流記》的作者及其主要內(nèi)容。，抓住文章的主要信息、概括主要內(nèi)容的能力。、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱遜面對困難積極樂觀的生活態(tài)度。節(jié)選片段主要寫了魯濱遜初到荒島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。日積月累學(xué)習(xí)、積累《增廣賢文》中的格言。1課時口語交際同讀一本書開一次讀書會，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。節(jié)選片段講述了他初到荒島的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。讓我們走進世界名著，去認識魯濱遜、尼爾斯和湯姆這些不朽的經(jīng)典名著凝聚了人類思想藝術(shù)的精華，閱讀這些作品，既能與文學(xué)大師進行交流，了解不同國家多樣的文化，又能陶冶我們的思想情操，給人以深沉的思維空間?！肮８拧备爬唆敒I遜在荒島上的生活經(jīng)歷。索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀整部小說的興趣。體會夸張的作用，并學(xué)會仿寫；說出自己閱讀不同譯文的感受?！肮８拧卑磿r間順序概括了魯濱遜“遇險上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”的歷險經(jīng)歷。，積累語言，激發(fā)閱讀興趣。、運用生字新詞。，理解課題?！遏敒I遜漂流記》寫于1719年，是笛福受當時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。一次在航海旅行中不幸遭遇海難，孤身一人流落荒島，他憑借自己的聰明才智在島上生活了28年。◆需注意的字音：翹舌音：柵 邊音：聊 后鼻音：控◆易讀錯的字音：“乏”讀“f225。”時，一般作名詞，指家畜；讀“x249?！肮８拧?，了解《魯濱遜漂流記》這部小說的主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：在填寫表格的過程中，教師可以先由一個小組派代表匯報，接著由其他小組進行評價和補充，不斷完善表格。（2）學(xué)生自主交流選段的主要內(nèi)容，教師巡視課堂，相機點撥。小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們通過自學(xué)、交流的方法，掌握了生字、詞語，概括了課文的主要內(nèi)容，劃分了課文的層次。五、作業(yè)設(shè)計，鞏固提升完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。通過閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的故事梗概，我了解到這部小說主要寫了魯濱遜在一次航海中_________，漂流到_________。（1）指名讀第1自然段，其他學(xué)生找出概括魯濱遜性格特點的詞句。①體會魯濱遜初到荒島的心情。魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。魯濱遜在恐懼之中開始考慮怎樣對付這些可能出現(xiàn)的野人。小結(jié)：面對惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，魯濱遜沒有絕望和妥協(xié)，而是勇敢地面對現(xiàn)實，用頑強的毅力和勤勞的雙手同困難做斗爭，創(chuàng)造了不朽的傳奇。（4）小組派代表在班級匯報，教師整理匯報結(jié)果。我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長的時間把它們運回家。預(yù)設(shè)：學(xué)生通過朗讀能很容易發(fā)現(xiàn)“梗概”和節(jié)選片段在表達上的不同。（3）學(xué)生通過朗讀自主感悟第一人稱敘述的好處，并在討論交流中加深理解。老師讀了這部小說后想到了海明威的名言：“一個人并不是生來就要給打敗的。閱讀這本書時，可以在腦子里邊讀邊演電影，這樣可以讀得特別深入，真正做到入眼、入腦、入心。魯濱遜漂流記（梗概+節(jié)選）◆閱讀“梗概”，了解大意（學(xué)生快速瀏覽“梗概”部分。（學(xué)生快速默讀課文，圈點批注。他還把從船上搬來的麥子“丟撒在地上，沒想到不久竟長出了嫩芽，后來又結(jié)出了穗子。師：現(xiàn)在，我們嘗試著把重點內(nèi)容抽出來，再講一講小說的大概內(nèi)容。魯濱遜在看似毫無希望可言的荒島上克服了重重困難，創(chuàng)造了生存的奇跡，說說這時他給你留下了怎樣的印象。從教學(xué)效果來看，學(xué)生不僅對此有較濃厚的興趣，而且能結(jié)合自身的實際情況來談感悟，這也正體現(xiàn)了世界名著的魅力所在。這時，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵的目光，是母親的。母親冷冷地、嚴厲地說了一句：“馬上去向同學(xué)道歉。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會是甜甜的、酸酸的、辣辣的。寫作的時候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對“目光”進行描寫，寫出“目光”的特點，同時“目光”也應(yīng)是貫穿全文的線索。一個細節(jié)，抵得上千言萬語。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽臺上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。注意體裁是記敘文。（2）書寫工整，卷面整潔。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進行分析和切《談意氣》。在你成長的路上，在與父母、老師、同學(xué)、朋友的相處中，你是否經(jīng)歷過從有距離到零距離的情感歷程？請以“零距離”為話題，題目自擬，寫一篇不少于800字的記敘文。我埋頭不語，心里卻像打翻了五味瓶一樣。兒時，我與父親形影不離；漸漸地，我長大了，父女倆的交流卻越來越少，就像曾經(jīng)的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠。透過這張網(wǎng)，我似乎看到父親正讀著女兒的短信，那滿是褶皺的臉上盛滿了笑容……原來，指尖的一串小動作便能使遙遠的距離拉近為零?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。請以“成長，意味著 ”為題，寫一篇文章?！庇谑?，一個又一個的人走過這條充滿著艱辛的道路，也許這就是成長的真諦吧。我稚聲稚氣地唱起了走了調(diào)的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學(xué)來的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。行文結(jié)構(gòu)：如先確定標題“成長，意味著成熟”。挫折讓我們成長，成長意味著挫折。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。站在“青春的門檻”前，你有過哪些感人的經(jīng)歷？你見過哪些動人的風(fēng)景？你又有哪些獨到的見解和認識呢？請以“青春的門檻”為題，寫一篇文章，立意自定，不少于800字。曾經(jīng)有那么多的偉人在青春時代，有所作為。比如上課時認真聽講，有時卻怎么也沉不下心來。因為青春的美麗無限因此我們要把這青春中關(guān)鍵的門檻完美的跨越。標題分析：（1）詞語關(guān)系：偏正式短語，中心詞：門檻，修飾語：青春（限定了門檻的范圍）；（2）詞語含義：門檻在此可以引申為：是人生自然發(fā)展過程必須經(jīng)歷的一個階段；或者，是在經(jīng)歷的過程中所面對的障礙；或者，是面對這個階段應(yīng)該持有的態(tài)度……但總之，門檻才是關(guān)健詞，而青春則是修飾門檻的?！敬鸢浮繀⒖祭囊粋€人的遠行一個人的遠行，我會在收拾好行裝以后，獨自坐上火車去看這個我向往已久的凈土。在客車安靜的行駛后，我終于見著了心心念念的雪山。此生有兩愿，一愿有人可愛，有夢可做；二愿永遠不必向世界妥協(xié)?！蔽視亟o她一個笑容，告訴她我相信她。盛名至極卻皈依了佛門，比起“弘一法師”的名號，我更喜歡李息霜。作為命題作文寫作，學(xué)生應(yīng)突破寫作創(chuàng)新，即寫出與眾不同的考場作文，才能出奇制勝。這一次，我是下定了決心獨自去旅行。想來，是城市的天太小，小得讓人窒息，城市的夜太黑，黑的讓人迷失了方向。于是我終于下定決心，一個人去遠行。親愛的朋友，當你失意而又沒有朋友在身邊的時候，不要沮喪，請相信自己，抬起頭，前方還在召喚著你。海水的味道是苦咸的，泥土的味道是苦澀的……人活一世，無論是自身還是外界事物，無不與苦相伴?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，即使前路再艱險，他也會迎難而上。人生亦如此。名為棄疾的他唯一的心病便是金甌缺，月未圓，山河碎，心不安。他們把幸福溫暖送給別人，把苦難留給自己?？啾M甘來借歲月為尺度，年復(fù)一年，晚秋的風(fēng)好似仍然訴說著他們那一季的愁事，當落桐飄零恰似指尖的一葉凝于眼底，當冥滅的燭火如同空中的煙塵燃于心間，此刻，我是這樣油然的記取那傾瀉于歷史的時光你曾想寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，可是又有幾多人能理解你其中的苦楚，你生性樂觀，胸懷坦蕩，你無所謂歸來，也無所謂歸去，天地相合相交為世，世為淼，人為渺，天上宮闕憶今夕為何年，但你將苦楚化為幾許動力，為官一任，造福一方，為往圣繼絕學(xué)，為生民立命，這便是你的理想了。考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。太陽也絲毫沒有減緩它的氣焰，不多時，你已滿頭大汗，白色的背心被水粘在身上，汗珠仍在一個勁的往下淌，如雨點一般，尋找每一個空隙，滲入衣服里，你趕緊用袖口將臉上的汗水擦去，可是袖口早已浸濕，雪白的袖口上沾上了淡淡的黑色，可你呢，似乎沒發(fā)覺，依然手腳麻利地進行著工作，實在有些渴了，可能用舌頭舔了舔干裂的嘴唇，只感覺一陣淡淡的咸味，唉，竟是臉上的汗珠！沒辦法，你只好用那沾滿污濁的手，一把抓過礦泉水，管他污濁，一個勁的灌入肚子，然后都很豪爽的扔進垃圾桶?！靶枰本褪巧鐣娜笔Х矫?，因為缺失才需要；因為社會空擋才彌補?！蹦阋欢〞屵@個世界不一樣。（3）“世界以痛吻我，要我回報以歌。（4）“要么趕緊死，要么精彩地活。這世界需要你們，你們用樂觀堅強的心，用掛滿笑容的臉龐，讓世界看到生命的華彩，讓世界因你們而綻放光彩。但今年不同，今天已是不知第幾次下雪了，雪也又已積得好厚。沒有孩子們的歡聲笑語，也沒有四處飛馳的雪球，和可愛的雪人兒。我看到那兒的人們在呼喊，也在無奈?！拔磥怼本褪恰跋卵?，未來有數(shù)不清的挑戰(zhàn)等待著我們，只有堅定信念，鍥而不舍的人才能克服困難，撥開云霧，找到屬于自己的太