【正文】 換敘述角度，從“英雄”轉(zhuǎn)變“叛徒”，別具匠心，因為________。 于是他呻吟一聲，憐惜地把那條彎曲的灰白傷疤指給我看?！蔽覍δ露髡f，伙伴們在等著我們。我替他倒了一杯茶，包扎了傷口，發(fā)現(xiàn)他挨的那槍只擦破了一點皮肉，沒有傷筋動骨。我們趕緊拐進一條土路。 他年紀不到二十歲，又瘦小又窩囊，像無脊椎動物似的叫人看了不舒服。英國人臉色一沉，有好幾秒鐘冷場，我以為他準會把我捧出去。我說一個具有英吉利精神的國家是不可戰(zhàn)勝的。 他臉上有一條險惡的傷疤：一道灰白色的、幾乎不間斷的孤線，從一側(cè)太陽穴橫貫到另側(cè)的額骨。中心論點是作者在文中所持的觀點和看法，一定是一句完整的表示判斷的華，一般會在題目，文首或是文末提出或總結(jié)得出。 故答案為：⑴年是中華民族最大的文化黃金周 ⑵時間跨度長、地域覆蓋面廣。 【解析】【分析】（1）首先看標題，再看文首文尾。 ⑦相信只要我們的傳統(tǒng)文化根脈在接續(xù)，只要我們對美好生活的向往與追求緊擁不棄，年的燈籠就一定會在大年根兒紅紅地照亮?。ㄟx自2018年2月《人民日報》，有刪減）（1）閱讀全文，請寫出本文作者的主要觀點。試想，若將春節(jié)鞭炮聲換成《藍色多瑙河》旋律，將圣誕老人換成老壽星或財神爺，人們能否接受？多年前，有記者在天津天后宮年貨市場上釆訪我，問我天津老百姓怎么過年。以除夕來說，除了年夜飯，還有許多傳統(tǒng)活動應在這一天進行。 ③對于年，我們只能加強它，不能簡化它、淡化它。對文章標題的理解品味，主要從風格、特點、作用三個方面來考慮。 ⑵?此題考查學生賞析重點句子的能力。他們的孤獨不僅僅是指缺乏與之共處的人，更是指缺乏心靈深處志同道合的人。據(jù)此作答即可。（5）強調(diào)了淤泥給予芙蓉營養(yǎng)和力量，成就了美蓉；困境也如淤泥，磨礪并成就了君子和藝術(shù)。（選自朱自清《荷塘月色》）（3）聯(lián)系周敦頤“蓮之愛，同予者何人”和蘇軾“但少閑人如吾兩人者耳”的感嘆，說說你如何理解“君子注定孤獨，不在身邊，就在心里”這句話。） A. 不過，有時即使白銀在前，板橋居士也不予理會，甚至還要罵人；有時就算片銅皆無，他也會潑墨揮毫、慷慨贈送。 既然君子、藝術(shù)皆與蓮花相類，那么兩者必然互通，即君子可成就藝術(shù)、藝術(shù)也可成就君子。第一句“亭亭凈植、香遠益清”，藝術(shù)當予人以潔凈清香的美好享受，使所思澄澈、所感幽遠；第二句“中通外直，不蔓不枝”，藝術(shù)以通透簡約為高，以含蓄蘊藉為尚，以少勝多、以簡馭繁者方為妙境上品；第三句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，其他花兒只需如常孕育、萌生開放，期間未嘗有太多的曲折艱難，好比從人間順利升入天堂；唯獨蓮花，生于淤泥之中，必須先突圍后方可孕育生長，恰似先要從地獄來到人間，然后進入天堂?！惫陋氈畯娭?，直到了使他絕望自盡的程度。解答此題首先要確定句子所使用的描寫方法，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。 ⑷選用第一人稱更利于情感的表達，“我向誰去訴說我的悲傷？”讀者容易被情緒感染，拉近與人物的關(guān)系，能夠?qū)σ{的痛苦感同身受，更能對人物的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。選用第一人稱，能使讀者對姚納的內(nèi)心世界了解得更全面、更深入。②此題考查省略號的作用。②省略號表達了語言的斷斷續(xù)續(xù)，體現(xiàn)了姚納極度傷悲的情緒，兒子去世過程中還有很多遭遇想訴說，關(guān)于女兒的命運是一個留白，他想訴說的是他一生的悲慘、孤苦的命運。他分明想要說話，然而從他的喉嚨里卻沒有吐出一個字來，只發(fā)出咝咝的聲音。 他走到馬房里。 “你想喝水吧？那就痛痛快快地喝吧……老弟，我的兒子死了……你聽說了嗎？這個星期在醫(yī)院里死掉的……竟有這樣的事！”爐臺上，地板上，長凳上，人們鼾聲四起，空氣又臭又悶。 “趕車的，你有老婆嗎？”高個子問。 “趕車的，到警察橋去！”那個駝子用破鑼般的聲音說，“一共三個人，二十戈比！” 到了以后，他把雪橇趕到一家飯館旁停下來，濕雪把他和他的瘦馬涂得滿身是白。 “趕你的車吧，快點走！”看能證明什么論點，起到什么作用。 ⑵如果沒有胸中郁積的郁悶之氣，那么周文王可能就此沉淪，郁郁而終；正是因為郁積胸中的一股郁悶之氣，讓他著成經(jīng)典著作《周易》。從文章的標題和第一自然段，考生不難理解文章的中心論點是：胸中常積一股氣。C. （3）簡要回答第⑤段的作用。反之，如果我們能把胸中郁積之氣化為自強不息的動力，化為翻身雪恥的精神，化為競爭向上的志向，化為堅忍不拔的韌勁，那氣就越多越好，越濃越好。人不得志時，受屈辱磨難時，虎落平陽、鳳凰落地時，遭受不公正待遇時，再具體來說，譬如考試升學、獎勵表彰、升級提職不如意時，胸中總會不同程度地郁積一些郁悶之氣，這股氣雖然是個人之私氣，也同樣會給人刺激，給人磨礪，促人奮進，使人成功。 ③胸中要常積一股不平之氣。 ②胸中要常積一股浩然正氣。位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括。主要題型：（1）對文中的內(nèi)容進行簡明、準確的改寫。如：比較幾乎相當?shù)仍~表程度修辭；大約可能左右等表估計，多有余等表數(shù)量。對策：答：（1）不可以。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。②人物描寫：（語言 動作 外貌 神態(tài) 心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征③對比、反問、排比等的作用 突出或強調(diào)該對象的特征 ，排比：增強了氣勢。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。或者由文中來尋找答案，在整體感知文本的基礎(chǔ)上，我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。的印象、啟示，道理等。三、具體問題詳解（一）詞語方面的考查問題問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案，往往是一個名詞性的短語或句子，宜用原句回答，或者概括出其主體內(nèi)容即可。抓住對應的關(guān)鍵詞句。看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。倒敘，指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進行。（3）了解文章的思想、感情、主旨。看一遍題目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。主觀題一般都是踩點給分，只要要點、關(guān)鍵詞答對就能得分。首先快速整體閱讀全文，切忌逐字逐句去讀。其四：掌握典型題的答題套路。（盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題）解答現(xiàn)代文閱讀題應分的三個步驟詳解：（一）第一步，通讀全篇，大致了解。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。閱讀文章要設(shè)法找出文章的線索，就能沿著它弄清段落層次結(jié)構(gòu)。理清文章的層次是弄清文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。分析綜合，順藤摘瓜。組織好語言作答。）品味詞語：A、 分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等，若沒有，則不寫這一點。記敘文中恰當?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用，尤其是文章末尾的議論。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：１、表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；２、推動情節(jié)發(fā)展；３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主題。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。類型B、能否替換為另一個詞語？并說明理由。（2）定性。說明文中的主觀題及其解答：著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學精神。（結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）（九）議論文題目分析識別或提煉中心論點、分論點：（1）論點出現(xiàn)的形式和位置論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。 胸中常積一股氣陳魯民 ④胸中要常積一股郁悶之氣。如果不能轉(zhuǎn)化，一直郁積在心，悶悶不樂，怨天尤人，那確實有害身體，于事無補，還不如不生氣，少生氣。 （2）仿照第③段的結(jié)尾，用“如果……，那么…；正是因為……”句式，為第④段周文王著《周易》的例子做分析。讀《藤野先生》，魯迅眼見麻木的國人在圍觀同胞被殺，耳旁卻又傳來日本人的歡呼聲，胸中郁積一股不平之氣，他決定棄醫(yī)從文，來挽救國人的靈魂。（4）C 【解析】【分析】(1)歸納文章的中心論點，一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點。 故答案為：⑴胸中常積一股氣。答題時應注意，對文章進行分析、比較、篩選、整合重要信息，然后寫出探究結(jié)論。 我向誰去訴說我的悲傷？……——題記” “好，走吧！”駝子用破鑼般的嗓音說，“你到底趕不趕車，老不死的！你抽它一鞭子！??！使勁抽它！” 大約過了一個半鐘頭，姚納在一個骯臟的大火爐旁邊坐著了。 ①分析句中人物描寫的作用。（2）①神態(tài)描寫，寫出了姚納想要說話卻發(fā)不出聲音，“咝咝”聲雖然很輕微，卻體現(xiàn)了他內(nèi)心積聚了喪子之痛，想要傾訴卻不知怎么開口的巨大悲傷。從“他分明想要說話”可知，這句話運用了神態(tài)描寫，突出了姚納的欲言又止，這是他內(nèi)心極度痛苦的表現(xiàn)。第一人稱：便于直抒胸臆，給人親切感和真實感。 示例2：他沒有找到傾訴對象，姚納一開口就被軍人、高個子、矮駝子、年輕車夫打斷了，沒有人愿意聽他訴說，而馬并不能真正聽懂他的話，不能真正與他溝通，也不能從情感上安慰他，所以他并沒有真正地找到能理解他的傾訴對象，體現(xiàn)了人性的冷漠。 ⑵本題考查對關(guān)鍵語句的理解分析能力。 淤泥偏自出芙蓉胡曉軍 我之愛蓮，后又進了一層，是因讀《愛蓮說》稱其“花之君子者也”，得以因物及人、由目入心，實現(xiàn)了從視覺、嗅覺到心境的升格。這身裝束，自然難以被人理解，所以屈原緊接著說：“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。當然，泛泛而言，所有的花兒都可比作藝術(shù)；但我以為唯有蓮花，最能揭示藝術(shù)的真諦。若送現(xiàn)銀則中心喜悅，書畫皆佳”。移舟水濺差差綠，倚檻風擺柄柄香。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，微風過處，送來縷縷清香，彷佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（4）予人潔凈清香的美好享受；通透簡約，含蓄蘊藉；須在困境中汲取營養(yǎng)，積攢力量；有所突破。由此可以看出他們的孤獨感是對“君子注定孤獨，不在身邊，就在心里”的最好詮釋。 ⑶ 君子是學問和修養(yǎng)達到了很高的境界的人。理解詩句內(nèi)容，要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再根據(jù)題意做出選擇。 ⑸本題考查分析文章標題含義的能力?！蔽衣犃T便說：“你說黃金周也可以，這可是中華民族最大的文化黃金周！” ⑤年俗，正是年文化的具體載體。這一構(gòu)建，需從節(jié)日生活中自然而然地產(chǎn)生出來，不是盲目創(chuàng)新。使得論證更具體充分。綜合上述分析，整理得出答案?！军c評】⑴本題考查中心論點的篩選與概括能力。我想討好那個英國人，便把談話轉(zhuǎn)到了一個不痛不癢的題目上一—愛國主義。 晚飯后，我忽然異想天開，提到了他臉上的傷疤。 我們走到市區(qū)盡頭，周圍的房屋稀稀落落，這時突然響起一陣槍聲，使我們大吃一驚。穆恩的右臂給一顆子彈擦過，我們逃進小松林時，他竟然抽抽搭搭地哭了起來。南面槍聲激烈。穆恩?！蔽疫€聽到他要求保證他的人身安全。我從墻上將軍的兵器擺設(shè)中抽出一把彎刀，用那半月形的鋼刃在他臉上留下了一條半月形的永不消退的血的印記。那天下午，他看到幾個喝醉的士兵在廣場上把一個模型似的人當靶子射擊。”（選自《外國精品小說選》，有刪改）（1）【小說情節(jié)】完成表格填寫。 “博爾赫斯并不是簡單地教我們?nèi)ピ骱藁蚴峭橐贫鬟@個人。（4）在戰(zhàn)爭時期，穆思膽小怕死，面對敵人呆若木雞，右臂受小傷竟抽抽嗒嗒地哭泣?！拔摇庇赂业鼐饶露?，可以說是一個勇敢無畏的英雄，讓人聽了故事之后對眼前這個人肅然起敬，與之相反的是對穆恩的鄙視和不齒。但在他心中，那段經(jīng)歷卻像一塊大石頭一樣一直壓著他，因此當一提到自己是愛爾蘭人時，立刻就讓他想起那段不堪的歷史。但戰(zhàn)爭結(jié)束后，他陷入深深的懺悔和自責之中，他不斷譴責自己犯下的錯，并坦然問他人講述刀疤的由來。） ⑶ ①“傷疤”在文中起線索作用，正是因為傷疤的存在，才有故事的開始，以及真相的揭示。小越運用題中兩句話表達閱讀感悟，不僅語言簡練，而且引發(fā)了對文章更深層次的探究與思索，觸類旁通。⑵本題考查從描寫角度賞析語言的能力。 ⑷本題考查理解作者寫作意