【正文】 抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ （2）下列對本首詩歌理解和分析不正確的一項是（《春日》通過描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，是晚春景色?！币痪洌涸绱旱男∮旰筒萆且荒甏汗庵凶蠲赖臇|西，遠遠超過了煙柳滿城的衰落的晚春景色?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。早春呈水部張十八員外（唐）韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 （2）“岸花飛送客，檣燕語留人”，表面是寫景，但“一切景語皆情語”， 詩人揚帆啟航，環(huán)顧四周，只有岸上春風中飛舞的落花在為他送行；船桅上的春燕呢喃作語，似乎在親切地挽留他，一種濃重的寂寥凄楚之情溢于言表。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？（2）詩的頷聯(lián)寫景很有特色，試從景與情的角度加以分析。（1）古人的詩作中常常提到“酒”，下列詩句所表達的飲酒心情與本詩中詩人心情最接近的一項是（ 《宿牛群頭》是詩人描寫在羈旅途中見到的美麗的自然之景與人的活動，表達了詩人對自然美景的喜愛之情及旅途中的安逸閑適。從而表現(xiàn)出大自然的生機，表達了作者的旅途中的自然景物的喜愛和安逸閑適之情。夕陽西下，斷腸人在天涯。牧童拾得滿筐子，賣與行人③供晚廚。做題時，還要在理解詩意、把握詩歌感情的基礎(chǔ)上分析、理解古詩的意象。嚴冬快要過去了，大雁沖起云夢澤的積雪，準備往北飛去了。（1）詩歌前三句寫了哪些意象？營造了怎樣的意境？ （2）“離人獨上洞庭湖”一句中的“獨”字用得好，請作簡要賞析 【答案】 （1）霧靄、蘆葦、田野、云夢、飛雪、去雁。鄂爾多斯市部編版小學語文詩歌鑒賞專題練習及答案一、小學語文詩歌鑒賞專項訓練1．詩歌閱讀 湖口送友人李頻中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。④楚田：指田野。 （2）從題目來看，這是一首送別詩，詩人李頻在湖口送別友人離去，結(jié)合詩歌前四句分析，傍晚時分，湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺，兩岸漫無邊際的蘆葦連接著廣袤的田野。學生要在平時的學習中，牢記常見意象的含義，如：松梅竹菊寓高潔；借月托雁寄鄉(xiāng)思；杜鵑鷓鴣啼凄凄；梧桐葉落透悲意；別時長亭柳依依；落花流水傳愁緒；烏鴉燕子系興衰；草木仍在人事移等等。 宿牛群頭①（元）胡助蕎麥花開草木枯 ， 沙頭雨過拙②蘑菇。秋思（元）馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。而《宿牛群頭》“草木枯”是為了反襯“拙蘑菇”，突出蘑菇長得旺盛和多。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。本詩作于大歷四年離潭州赴街州時。晚來天欲雪，能飲一杯無？D.故選B。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。示例二：選擇“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”一句：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥酪般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星，似乎在同我們捉迷藏。比如選擇“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。答題時應(yīng)注意，在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項進行分析即可。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。C.故B錯誤，選B。D. ⑵本題考查詩歌內(nèi)容的把握，通讀全詩。此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。結(jié)合具體詩句，明確詩句所用修辭，寫出的內(nèi)容，揣摩表達的感情。（1）詩中“竦峙”的意思是________ （2）對這首詩理解錯誤的一項是（C.竦：通“聳”，高。故選D。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（1）這首詩緊扣環(huán)境和季節(jié)特征寫景，以“________”字為線索，以“________”季為著眼點，寫出了自然界的美景給游人帶來的喜悅之情。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。具體做法，在此意象前加修飾詞或運用比喻、擬人等修辭手法。 【解析】【分析】（1）本詩抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。所以詩歌最后兩句表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。