【正文】 可以從修辭的角度進行分析。（1）詩離不開景物的描寫，詩歌的意境是通過景物來表現(xiàn)的。這時,一個人牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在夕陽照耀的古道上。古道西風(fēng)瘦馬”前三句寫景，“枯藤”“老樹”給人以凄涼的感覺，“昏”，點出時間已是傍晚；“小橋流水人家”使人感到幽雅閑致。通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。所以可概括為“深秋晚景圖”。一反歷來他人悲秋的情調(diào)，以奔放的熱情、生動的畫面，熱情贊美秋日風(fēng)光的美好，唱出了一首昂揚奮發(fā)的勵志之歌。根據(jù)運用的方法來分析該詞表達(dá)的效果，最后表達(dá)出作者的情感。C項有誤。（2）C 【解析】【分析】（1）本題考查賞析詩歌的煉字。詩歌采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出詩人對秋天的獨特感悟。 （2）下面對詩作賞析有誤的一項是（ 故答案為：⑴ 凄涼（意思相近即可） ⑵ “不知秋思落誰家”以委婉的問句表達(dá)，言有盡而意無窮，突出自己中秋見月不見人的愁苦，表達(dá)對友人的思念之情。細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久。3．古詩詞閱讀。 故答案為：《天凈沙【答案】 《天凈沙【注】①牛群頭：地名。答題時應(yīng)注意，描摹物象，聯(lián)想和想像再現(xiàn)畫面；點明景物的氛圍特點；揭示寓意，表達(dá)了詩人怎樣的感情或主旨。⑵考查詩人煉字的藝術(shù)魅力。（1）一，二兩句，寫出了秋天________的特點?！耙笔枪糯囊环N詩體。由此表達(dá)了思鄉(xiāng)的思想感情?！军c評】⑴考查詩句所描繪的意境特點。牧童拾得滿筐子，賣與行人③供晚廚。夕陽西下，斷腸人在天涯。從而表現(xiàn)出大自然的生機，表達(dá)了作者的旅途中的自然景物的喜愛和安逸閑適之情。 《宿牛群頭》是詩人描寫在羈旅途中見到的美麗的自然之景與人的活動，表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛之情及旅途中的安逸閑適。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。而詩人有感于家人離散，由月宮的凄清，引出了入骨的相思，抒發(fā)了作者對家人，對友人強烈的思念之情。（1）古人寫詩填詞講究煉字，談?wù)勗姼璧谌渲小芭拧弊值谋磉_(dá)效果。B.【答案】 （1）“排”在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。（2）本題考查體會感情和寫法特點。答題時應(yīng)注意，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。C項“體現(xiàn)了蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調(diào)”的說法有誤，詩人通過歌頌秋天的壯美，表達(dá)了他的樂觀情緒和昂揚奮發(fā)的進取精神。夕陽早已往西沉下，漂泊未歸的斷腸人還遠(yuǎn)在天涯。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達(dá)的思想情感。 ⑵本題考查詩歌思想感情的把握。 （2）小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？ 【答案】 （1）寓情于景；斷腸（2）深秋晚景圖 【解析】【分析】（1）“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。把這些細(xì)節(jié)聯(lián)結(jié)在一起,就會出現(xiàn)這樣一個境界：一個秋日的黃昏,荒涼的古道上,西風(fēng)勁吹,落葉紛飛；道旁,纏著枯藤的老樹上,鴉雀已經(jīng)回巢,不時地啼叫幾聲；不遠(yuǎn)處,在小橋流水近旁的稀疏村舍里,人們正在準(zhǔn)備著晚餐,炊煙縷縷。游人不管春將老，來往亭前踏落花。答題格式：分析原詞在文中的含義+分析表達(dá)效果；再分析換詞后的表達(dá)效果；就可以得出結(jié)論。8．閱讀下面詩歌，回答問題。（2）本詩所寫景物“冷晴灣”“青山”，景色明朗，尤其要注意的是詩人用了一個“閑”字，將這些結(jié)合起來理解，即可了解詩人的驚喜、閑適之情。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。（1）對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?C.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。C項“令人想象到詩人已被江南的美景所陶醉了”錯，本句蘊含“新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂觀面對。